陕西省西安市经开区20222023学年八年级下学期期末语文试卷（有）

Word文档下载后可自行编辑1/1陕西省西安市经开区20222023学年八年级下学期期末语文试卷（有）2022-2023学年陕西省西安市经开区八年级（下）期末语文试卷

1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A.漩涡（xuán）颠簸（bǒ）驰骋（chěng）震耳欲聋（zhèn）

B.缄默（jiān）拙劣（zhuó）萦绕（yíng）不修边幅（fú）

C.龟裂（jūn）瞄准（miǎo）狩猎（shòu）暴风骤雨（zhòu）

D.斡旋（wò）两栖（qī）寒噤（jìn）挑拨离间（bó）

2.下列词语的书写无误的一项是（）

A.推搡殒石浮躁穿流不息B.狡辩踊跃赋予消声匿迹

C.告戒漫溢枷锁相辅相承D.寒噤抉择缅怀纷至沓来

3.名篇名句默写。

(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，______。（《北冥有鱼》）

（2）______，讲信修睦。（《大道之行也》）

(2)公然抱茅入竹去，______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(3)俶尔远逝，______，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

(4)室中更无人，______。（杜甫《石壕吏》）

(5)夜来城外一尺雪，______。（白居易《卖炭翁》）

(6)溯洄从之，______。溯游从之，宛在水中坻。（《蒹葭》）

（8）______，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》）

4.阅读语段，按照要求完成下面的题目。

①近年来，学生书写水平逐渐下降，引起教育测试主管部门的特别关注。②关于汉字书写，“语文课程标准”强调了学生书写要规范、端正、整洁。③中考采用网上阅卷，老师评卷时对答题正误进行评判，对字迹潦草的试卷酌情扣分。④因此，学生能够熟练并规范书写汉字，是决胜中考的重要条件。

(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面横线处。

(2)第②句中有一处标点使用不当，请将修改意见写在下面。

(3)第③句需补上一组恰当的关联词，请写在下面。

5.名著阅读。

A焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。

(1)选文中A处应填的人名是______。

(2)选文中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？

6.八年级（1）班拟开展“歌颂祖国”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。

(1)小媛想写一副对联，既能表述对祖国发展变化的赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演讲比赛的主题，请你帮她写出下联。

上联：壮丽山河新潮涌

下联：______

(2)以下是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际状况思考还缺少哪些内容，并将流程补充完整。

①通知大家比赛的时间、地点和主题、内容。

②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。

③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

④______

⑤______

(3)演讲比赛结束后，同学们对“祖国”有了新的认识，请你在下列关键词中任选两个写一段话，表述你对祖国母亲的爱。（不少于80字）

乘风破浪梦想生生不息更迭

7.阅读下列材料，完成问题。

抖音之所以让人上瘾，主要得益于其强大的AI推荐引擎。这一引擎可以根据用户的喜好和行为习惯，为用户推荐最符合其兴趣的视频内容，让用户能够更加个性化地享受视频观看的乐趣。

AI推荐引擎主要依赖于大数据和机器学习技术，能够快速地分析和理解用户的兴趣点和喜好特征，从而提供高度个性化的推荐服务。通过这种方式，抖音可以满足不同用户的需求，提高用户对平台的粘性和忠诚度。

人工智能，英文缩写为Al,是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。

人工智能经过60多年的演进，加速发展，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征。大数据驱动知识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、群体集成智能、自主智能系统成为人工智能的发展重点，受脑科学研究成果启发的类脑智能蓄势待发，芯片化硬件化平台化趋势更加明显，人工智能发展进入新阶段。

人工智能成为国际竞争的新焦点。人工智能是引领未来的战略性技术，世界主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略，加紧出台规划和政策，围绕核心技术、顶尖人才、标准规范等强化部署，力图在新一轮国际科技竞争中掌握主导权。

人工智能成为经济发展的新引擎。人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力，将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，并创造新的强大引擎，重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节，形成从宏观到微观各领域的智能化新需求，催生新技术、新产品、新产业、新业态、新模式，引发经济结构重大变革，深刻改变人类生产生活方式和思维模式，实现社会生产力的整体跃升。

人工智能带来社会建设的新机遇。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人口老龄化、资源环境约束等挑战依然严峻，人工智能在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域广泛应用，将极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质。人工智能技术可准确感知、预测、预警基础设施和社会安全运行的重大态势，及时把握群体认知及心理变化，主动决策反应，将显著提高社会治理的能力和水平，对有效维护社会稳定具有不可替代的作用。

我国发展人工智能具有良好基础。国家部署了一系列措施，经过多年的持续积累，我国在人工智能领域取得重要进展，国际科技论文发表量和发明专利授权量已居世界第二，部分领域核心关键技术实现重要突破。人工智能创新创业日益活跃，一批龙头骨干企业加速成长，在国际上获得广泛关注和认可。加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的应用需求、开放的市场环境有机结合，形成了我国人工智能发展的独特优势。

在市场需求下，专业儿童数字阅读平台涌现出很多爆款。用相关技术手段将线下儿童读物转化到线上，实现动画式、有声、可互动的阅读体验，增加阅读趣味性，受到儿童和家长欢迎。从内容形态来看，儿童数字阅读内容多元，形式丰富，其中视听结合的有声绘本更受孩子欢迎，阅读总量高。从内容服务来看，大数据技术在儿童数字阅读产品中广泛应用，智能推荐内容更吸引孩子。

值得关注的是，人工智能已经成为儿童教育领域一项重要技术，尤其是在儿童阅读领域应用前景广阔。业内人士指出，未来的儿童阅读，孩子不仅可以通过想象将自己带入故事从而获得间接的阅读体验，还可以像玩电子游戏那样，通过角色扮演置身故事之中，获得直接的参与体验。

未来的儿童绘本可能会内置一个芯片，通过另外的智能终端，如手机、电视、投影、眼镜、头盔等设备，连接云端的各种资源和服务。事实上，现在有些绘本已经具备了这样的功能，比如百年百部中国儿童图画书经典书系，目前只有智能手机能够获取云上的音视频内容，但支持这种技术的其他设备将越来越多。而且，云端将区分来访者和来访设备适配推送合适的内容。

面向未来，在儿童阅读服务领域，需要建立一个基于AI的阅读服务云平台，通过对儿童知识、阅读对象、阅读行为、阅读社交等数据的记录、获取和分析利用，为每一个孩子提供“因童而异”的阅读服务策略和成长路径。

(1)请结合说说抖音平台让人“欲罢不能”的原因。

(2)请结合说说人工智能经过60多年的演进，在当今社会中有哪些重要意义。

(3)下列说法不符合材料意思的一项是______

A.人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的计算机科学。

B.人工智能的发展重点体现在大数据驱动知识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、群体集成智能、自主智能系统领域。

C.加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的应用需求、开放的市场环境是我国人工智能发展的独特优势。

D.人工智能已经成为儿童教育领域一项重要技术，尤其是在儿童阅读领域应用前景广阔。未来在儿童阅读服务领域，需要建立一个基于AI的阅读服务云平台，为每一个孩子提供“因童而异”的阅读服务策略和成长路径。

(4)下列对选文内容理解正确的一项是______

A.人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也能超过人的智能。

B.人工智能的广泛应用，将极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质，也将显著提高社会治理的能力和水平，有效维护社会稳定。

C.从内容服务来看，儿童数字阅读中视听结合的有声绘本更受孩子欢迎，阅读总量高。从内容形态来看，大数据技术在儿童数字阅读产品中广泛应用，智能推荐内容更吸引孩子。

D.儿童绘本能内置一个芯片，通过另外的智能终端，如手机、电视、投影、眼镜、头盔等设备，连接云端的各种资源和服务。

8.阅读下列文字，完成问题。

黄果树瀑布游记

王文锦

①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。

②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。

③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急端自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。

④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。

⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。

(1)阅读全文，梳理游览黄果树瀑布的过程。

所至所见

穿梭山间遥闻瀑布

至观瀑亭①______

②______赏天星园

③______瀑映彩虹

(2)本文是记叙当下游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？

(3)请按括号内的要求作答。

①对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析）

②一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语）

(4)选文③④段分别引用李白“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”和化用杜甫“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的诗句有什么作用？

(5)本篇文章与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？请简要分析。

9.阅读下列的文言文，完成问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，袄辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

郭鬼先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。滑人①言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”

（选自《战国策郭隗说燕昭王求士》）

①消人：国君的近侍；②捐：弃；③之：指死马；④期年：满一年；⑤见事：被侍率。

(1)解释下列句中加点的词的含义。

①一食或尽粟一石______

②策之不以其道______

③反以报君______

④今王诚欲致士______

(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是______

A.潭西南而望怒而飞

B.故虽有名马虽乘奔御风

C.骈死于槽枥之间况贤于隗者乎

D.策之不以其道有以千金求千里马者

(3)将下列句子翻译成现代汉语。

所求者生马，安事死马而捐五百金？

(4)甲文借伯乐相马的故事，发出了“______”的感慨，表述的主题是______，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表述的主题是______。

10.阅读下列的诗歌，完成问题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

(1)首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，请分析。

(2)尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表述效果？试作赏析。

11.人生是一道独特的风景，学会欣赏，它将更加亮丽。迅哥儿在平桥村欣赏美景好戏，品味好豆，留下了记忆中的美好与温馨；柳宗元在被贬之时欣赏永州山水美景，成就了自己的独特魅力；马丽华在艰苦的环境中欣赏长江源头的绝美风景，感悟到了大自然的神奇和伟力……生活，需要我们欣赏。请你以“欣赏”为题目，写一篇作文。

题目：欣赏

要求：①除诗歌之外，文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不能出现真实的人名、地名、校名等信息；

④不少于600字。

解析和解答

1.A

A.正确。

B.有误，“拙劣”的“拙”应读作“zhuō”。

C.有误，“瞄准”的“瞄”应读作“miáo”。

D.有误，“挑拨离间”的“拨”应读作“bō”。

故选：A。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.D

A．有误，“殒石”的“殒”应为“陨”，“穿流不息”的“穿”应为“川”；

B．有误，“消声匿迹”的“消”应为“销”；

C．有误，“告戒”的“戒”应为“诫”，“相辅相承”的“承”应为“成”；

D．正确。

故选：D。

本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。

3.抟扶摇而上者九万里,选贤与能

唇焦口燥呼不得

往来翕忽

惟有乳下孙

晓驾炭车辗冰辙

道阻且跻,东山的糜子西山的谷

解析：

（1）抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）

（2）选贤与能（注意“与”的书写）

（3）唇焦口燥呼不得

（4）往来翕忽（注意“翕”的书写）

（5）惟有乳下孙

（6）晓驾炭车辗冰辙（注意“辗”的书写）

（7）道阻且跻

（8）东山的糜子西山的谷

本题考查诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

诗文默写类答题技巧：熟背诗文；理解诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。

4.解析：

（1）近年来，学生书写水平逐渐下降的情况，引起教育测试主管部门的特别关注。

（2）把引号改为书名号。

（3）不但而且（或；不仅还）

（1）本题考查病句的辨析与修改。缺少成分，“下降”后加“的情况”。

（2）本题考查标点符号。“语文课程标准”为书籍，应把引号改为书名号。

（3）本题考查关联词。根据语境，应选择表示递进关系的关联词。可填“不但……而且……”或“不仅……还……”。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

5.达雅

（1）本题考查文学常识的把握。阅读文段可知，本段文字出自前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，A处应填的人名是达雅。

（2）本题考查文章内容和人物个性的把握。保尔因为身体的原因，不能参加社会主义建设，但他并没有灰心，而是找到了另一条道路，这就是写作。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活……这一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。在他身上集中体现了精神风貌和特征，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。“保尔精神”——顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样!

解析：

（1）达雅

（2）写作（或文学创作），应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。其小说形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。小说问世不久，便被改编成电影和舞台剧，并在世界各地流传开来。

名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。

6.悠久华夏宏图绘

按照顺序进行比赛。

进行评比、总结。

解析：

（1）示例：悠久华夏宏图绘。

（2）示例：④按照顺序进行比赛；⑤进行评比、总结。

（3）示例：乘风破浪，梦想启航！年轻的我们不畏艰险，迎难而上，为中华民族复兴的梦想，将一切障碍都踩在脚底，征服障碍，使之成为我们的垫脚石。让梦想化作力量，让奇迹充满身旁，梦想是我们成功路上的助推器，帮助我们走得更好、更远、更辉煌。行动起来，不要让今日的迟疑成为明天的追悔，勇敢地活出属于自己的精彩，为祖国富强而努力奋斗。

（1）本题考查对对子。根据对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点，结合上联内容来对，如“悠久华夏宏图绘”。

（2）本题考查补写比赛流程。根据前几项流程，接下来是开始比赛，评比、颁奖、总结等环节。

（3）本题考查语言表述能力。根据题干要求，结合所给词语，围绕“对祖国母亲的爱”来表述即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

7.C

B

（1）依据材料一“主要得益于其强大的AI推荐引擎”可以答出第①点解析，依据材料一“依赖于大数据和机器学习技术，能够快速地分析和理解用户的兴趣点和喜好特征”可以得出第②点解析，依据材料一“通过这种方式，抖音可以满足不同用户的需求，提高用户对平台的粘性和忠诚度”可以得出第③点解析。

（2）这道题的题干所要求回答“人工智能经过60多年的演进，在当今社会中有哪些重要意义”，必须依据来筛选、提炼和转述发展到今天的“人工智能”科学技术“在当今社会中有哪些重要意义”。依据第②段第一句话可以得出第①点解析，依据第③段第一句话可以得出第②点解析，依据第④段第一句话可以得出第③点解析。

（3）ABC.正确；

C.有误，选项是对“加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的应用需求、开放的市场环境有机结合，形成了我国人工智能发展的独特优势”的错误转述，原文的意思是“加速积累的技术能力与海量的数据资源”“巨大的应用需求”与“开放的市场环境”三者的“有机融合”“形成了”“我国人工智能发展的独特优势”，并不是说“三者”本身就是“我国人工智能发展的独特优势”。

故选：C。

（4）A.有误，选项中“也能超过人的智能”错误，原文是“可能超过人的智能”；

B.正确；

C.有误，选项中“儿童数字阅读中视听结合的有声绘本更受孩子欢迎，阅读总量高”，是从“内容形态来看”，不是从“内容服务来看”，而“大数据技术在儿童数字阅读产品中广泛应用，智能推荐内容更吸引孩子”是从“内容服务来看”，而不是从“内容形态来看”；

D.有误，选项“儿童绘本能内置一个芯片”，应改为“儿童绘本可能会内置一个芯片”。

故选：B。

解析：

（1）①有强大的AI推荐引擎；②能依赖于大数据和机器学习技术，快速地分析和理解用户的兴趣点和喜好特征；③从而提供高度个性化的推荐服务，提高用户对平台的粘性和忠诚度。

（2）①人工智能成为国际竞争的新焦点；②人工智能成为经济发展的新引擎；③人工智能带来社会建设的新机遇。

（3）C

（4）B

本题是以“人工智能”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容分析，第二题考查材料内容概括，第三题考查材料内容理解分析，第四题考查材料内容理解分析。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表述自己的见解。

8.飞瀑壮观（或巨幕水帘，或飞湍瀑流）

至天星桥

穿过天星园

（1）本题考查文章内容梳理。题干要求梳理游览过程，由给出的所至地点“至观瀑亭”可以定位到第③段“为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭”，根据第③段后文内容可概括解析为“飞瀑壮观”“巨幕水帘”“飞湍瀑流”等解析；根据第④段开头“离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园”可概括出“至天星桥”；根据第④段游踪的变化“穿过天星园，眼前突然开阔起来”和所见到的“瀑映彩虹”的景象可概括出“穿过天星园”。

（2）本题考查开头段落的作用。从第①段第一句和最后一句“时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋”可以看出课本上的黄果树瀑布给留下了深刻的印象，同时能引出后文对黄果树瀑布的描写；从开头对黄果树瀑布的描写“从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布”和后文对黄果树瀑布的描写，前后瀑布景观的照应都突出了黄果树瀑布的雄伟壮观；另外，开头段营造了瀑布的吸引力，还有设置悬念，激发读者的阅读兴趣的作用。

（3）本题考查词句赏析。

①“其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋”既有比喻的修辞手法，又有夸张的修辞手法，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，极其夸张地写出了瀑布声音之大和气势之宏伟。

②说瀑布“怒吼”和“叫嚣”都是把瀑布拟人化了，根据原句中“整个山谷回响着震彻寰宇的声音”，可以看出写出了这条更高更急的瀑布声音之大，气势之壮观。

（4）本题考查引用诗句和化用诗句的作用。引用的李白的诗句在第③段结尾，从原文“真是应了李太白那句‘飞湍瀑流争喧？纆崖转石万壑雷’。黄果树瀑布，蔚为壮观”，可以看出这句话是对第③段的总结，因此，根据第③段的内容和诗句的内容，可以看出引用诗句写出了瀑布倾泻、湍流飞溅的壮观奇景，突出了黄果树瀑布排山倒海、声势浩大、响声如雷的气势和特点；化用的杜甫的诗句在第④段结尾，从原文“我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句‘此景只应天上有，人间能得几回闻’”，可以看出这句话是对第④段的总结，因此，根据第④段的内容和诗句的内容，可以看出化用诗句从侧面表现出瀑布在阳光照射下的绝美，使文章更富文采，增强文章的韵味。

（5）本题考查游记作品的观察角度。由《壶口瀑布》中俯视龙槽、仰观河面、俯视跌入龙槽的水、平视龙槽两边的水，主要运用了定点观察的写作手法，文章主体部分立足点是“河心”，先俯视“河中有河”———龙槽，再仰观河面，然后视线随河水由上而下“跌入”龙槽，接下来平视龙槽两边千姿百态的河水；本文中有游踪变化，从初到贵州，到前往黄果树瀑布的途中，再到在景区遥闻瀑声，再急转至观瀑亭一睹瀑布全貌，再到离开黄果树大瀑布来到了天星桥，又到穿过天星园，见到一条更高更急的瀑布，最后离开黄果树瀑布景区，随着游踪的变化展开对看到的不同景物的不同描绘，因此既有移步换景又有定点换景。

解析：

（1）①飞瀑壮观（或巨幕水帘，或飞湍瀑流）；②至天星桥；③穿过天星园

（2）一是表明黄果树瀑布给留下的印象之深，二是从熟悉的情景引出后文的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；三是与后文对所见的黄果树瀑布景观的描写相照应，更能突出黄果树瀑布的雄奇壮观。

（3）①本句运用了比喻和夸张的修辞手法，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写出瀑布声音极大，整句生动形象地写出了瀑布声音之大，气势之宏伟。

②“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧叫、吵闹。这两个词运用拟人赋予瀑布人的情态和动作，生动形象地写出了这条更高更急的瀑布声音之大，气势之壮观。

（4）引用李白的诗句，生动有力地写出了瀑布倾泻、湍流飞溅的壮观奇景，突出了黄果树瀑布排山倒海、声势浩大、响声如雷的气势和特点，令人叹为观止。化用杜甫的诗句，从侧面表现出瀑布在阳光照射下的绝美，使文章更富文采，增强文章的韵味。

（5）《壶口瀑布》主要运用了定点观察的写作手法，文章主体部分立足点是“河心”，先俯视“河中有河”———龙槽，再仰观河面，然后视线随河水由上而下“跌入”龙槽，接下来平视龙槽两边千姿百态的河水；本篇文章主要运用了移步换景与定点观察相结合的写作手法，记述了游览黄果树瀑布的经过：由初到贵州，到前往黄果树瀑布的途中，再到在景区遥闻瀑声，再急转至观瀑亭一睹瀑布全貌，再到离开黄果树大瀑布来到了天星桥，又到穿过天星园，见到一条更高更急的瀑布，最后离开黄果树瀑布景区，并在每一处地点都对四周之景进行了观察与描写。

本文是一篇游记，主要记叙了游览黄果树瀑布的过程。文章表现了黄果树瀑布的雄伟壮观，表述了对黄果树瀑布的喜爱和赞美之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

9.完。,鞭打。,同“返”，返回。,确实。

B

略

其真不知马也,表述了怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉,要得到人才，首先是重视人才

（1）本题考查词语解释。

①句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。尽，完。

②句意：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。策，鞭打。

③句意：回来向国君复命。反，同“返”，返回。

④句意：如果现在大王真的想要罗致人才。诚，确实。

（2）本题考查一词多义。

A.表修饰/表顺承。

B.即使。

C.在/比。

D.按照/用。

故选：B。

（3）本题考查句子翻译。

重点词：安，怎么。句意：我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？

（4）本题考查内容的理解。

甲文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。表述了怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。乙文结合“涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉”句可知要得到人才，首先是重视人才。

解析：

（1）①完。

②鞭打。

③同“返”，返回。

④确实。

（2）B

（3）我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？

（4）其真不知马也

表述了怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。

要得到人才，首先是重视人才。

译文：

甲：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

乙：

郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

10.（1）本题考查关键词语的赏析。解答此题，要理解句意，结合诗句描绘的画面揣摩分析。首联意思是：放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的气势，静态，“绕”字写白水的动，用词准确而传神，动静结合描摹出一幅寥廓秀丽的送别图景。

（2）本题考查重点诗句的赏析。尾联是说，挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。尾联两句，情意更切。送君千里，终须一别。“挥手”，是写分离时的动作，那么内心的感觉又如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情义。

解析：

（1）“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词生动准确而传神。放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓流过。

（2）诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤感离别的气氛。

译文：

青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地