语文：新年年模拟 第章 文言文阅读 第节 文言文段阅读

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第四章文言文阅读第一节文言文段阅读第一部分三年高考题荟萃2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）三、（9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成8~10题。王祎，字子充,义乌人.幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西,祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄,濂不如卿.”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之.太祖将即位,召还,议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心,宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减.”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》,命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽,力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官.奉诏预教大本堂，经明理达，善开导.召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南,命祎赍诏往。至则谕梁王,亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日,又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远,抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言,必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎,祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬,敢与日月争明邪！且我与汝皆使也,岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名,不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣,义不得存.”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。(节选自《明史•王祎传》)8。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A。危素、张起岩并荐，不报报：答复。B。多惠政,赐金带宠之宠:重用。C.祈天永命之要祈:恳求。D。法天道，顺人心法:效仿.9.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪，可暂不可常③浙西集平,科敛当减④裁烦剔秽,力任笔削⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣A。①②⑤B。①③⑥C。②③④D.④⑤⑥10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂.B。王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。C.王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史,能充分说明道理，善于开导学生.D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓,不想动用武力;继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷,将后悔无及。11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分）（1）会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。译文_______________________________________________________________(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！译文____________________________________________________________________8、答案：B解析：宠：以……为宠，把……作为宠信.考点定位：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解B。9、答案：B解析：②是一个比喻；④是编修《元史》,文采好；⑤劝说梁王归顺的话。考点定位：筛选文中的信息,能力层级为分析综合C10、【答案】D【解析】他先是晓谕梁王,迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷,将后悔无及。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思，能力层级为分析综合C11、【答案】（1）适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。（2）上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们(元朝）就像火把将要烧完，怎么敢和太阳月亮（一样的明朝)争夺光明呢！【解析】（1)注意“会"“遗"“必"“胁王以危言（状语后置)"的翻译。(2）注意“既”“讫”“实”“馀烬”“敢与日月争明”的翻译.文言文翻译要严格执行直译的原则；找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词；保持译句流畅通顺让，译句和原文语境吻合。【考点定位】理解并翻译文中的句子,能力层级为理解B（10年全国卷Ⅱ）三、（9分每小题3分)阅读下面的文言文，完成8~10题.康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没,诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关,领登州刺史。寻知代州，移深州,领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养,赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署.契丹兵大入，诸将与战于河间,保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰:“临难无苟免。"遂决战。二日,杀伤甚众,蹴践尘深二尺,兵尽矢绝，援不至，遂没焉，时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顾蒙非常之恩！"因悲涕伏地不能起.上恻然曰：“尔父王事，赠赏之典,所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠,人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉.方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应,遇契丹兵交战,保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌,自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之．（节选自《宋史•康保裔传》)8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．及再遇阵没及：趁着.B．寻知代州。移深州寻：不久。C．会暮，约诘朝合战会：适逢。D．援不至，遂没焉遂：于是。9．以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是①保裔选精锐赴之②左右劝易甲驰突以出③杀伤甚众，蹴践尘深二尺④身复战没，世有忠节⑤屡经战阵,身被七十创⑥腹背受敌，自申至寅力战A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑥D．③④⑤10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．康保裔世代行伍出身．一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境：他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位．召他回来,给予赏赐嘉奖。B．康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战,契丹却提前至黎明层层包围宋军,保裔不愿苟免于死,战至兵尽矢绝，最终阵亡.C．康保裔战死沙场引起强烈反响.他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天天．又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死,理应厚重褒奖.D．康保裔品行端正,严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。11．把(选择题)文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）贷公钱数十万劳军,没后，亲吏鬻器玩以偿。译文：（2)凝议上将士功状，重贵喟然曰:“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”译文:答案：8、解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思是“到了,等到”，故选A。9、解析:本题考查筛选文中的信息.①说康保裔筛选精兵出征，②说身边人劝康保裔逃跑，⑥是说张凝、李重贵作战的情形。故选D。10、解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。在康保裔与契丹血战时,张凝、李重贵率领军队策应他,没有与他共同抗敌.故选D.11、（1）解析：本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语：贷，借；劳，犒劳；“没”通“殁”，死亡；鬻，卖;以,目的连词，来。故译为：借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。（2）解析:本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语：议，建议；上，上奏；状，情形;吾曹,我们;面目，脸面。故译为：张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢!”（10年山东卷）阅读下面的文言文，完成9~12题。申甫传汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐1于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中，鼠数奔突不能出.已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎?”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。明天启初，甫方为浮屠,往河南山东间，无所得。入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术，师事之。道人濒行,授以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书,皆古兵法，且言车站甚具。甫遂留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣。已而瘗2其书嵩山下,出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人,皆好言兵，然无一人及甫者.刘翁资遣甫之京师.甫数以其术干诸公卿，常不见听信.愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿,劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎,金公以御史为参军,而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日,募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术,又长于车，卒不能办.方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌,日夜下兵符，促甫使战,而会武经略桂败殁与安定门外。满桂者，故大同总兵官,宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至卢沟桥,众窜亡略尽.甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归,竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师。趋遵化,独率麾下娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，诸路援兵不至，亦死之。（选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改）［注］①媐(xī）：嬉戏。②瘗（yì）：埋葬③窭(jǜ）：贫穷。9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A。道人濒行濒：临近B。客州人刘翁廷传所客：寄居C.遽薄京师薄：逼近D。又长于用车，卒不能办卒：步兵10．下列各组句子中、加点词的意义和用法相同的一组是A．童子亦欲学之乎不如须臾之所学也B．遂言甫于朝当其欣于所遇C．金公以御史为参军以勇气闻于诸侯D．听其召募其皆出于此乎11．以下六句分别编为四组,全部属于甫失败原因的一组是①甫为京营副总兵，然实无兵予甫②率皆市中窭人子不知操兵者③甫所授术，又长于用车，卒不能办④权贵人俱不习兵⑤日夜下兵符,促甫使战⑥诸路援兵不至A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，兵打算传授给他，但由于年幼无知申甫不愿意学习.B．申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的叔伯门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫,申甫因此得到了刘廷传的赏识。C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌,身重数十箭。为国捐躯，最后却没有达到朝廷公正的待遇，令人叹碗。13。把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）入嵩山,复遇故童子时所见道人。乞其术，师事之。（4分）（2）甫数以其术干诸公卿。常不见听信。（3分）(3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）答案：9、【参考答案】D【试题分析】卒，通“猝”，仓猝.【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义.【易错提醒】考查重点实词“卒”的通假情况,一定在原文中理解。【备考提示】要分析形旁,推求字义.从字音相同推测通假字.通过语法特征推断出词性.用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致.要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。10、【参考答案】B【试题分析】A代词，代指“八阵图”；助词,用在主谓之间，取消句子的独立性；B都是介词，表对象,译为“向，对”；C介词，凭……的身份；介词,因为。D代词，他，代指申甫；语气副词,大概。【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【易错提醒】C项意义在翻译上有略微不同，但属于同一义项。【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。11、【参考答案】B【试题分析】②④是说权贵人。⑥是申甫死后。【高考考点】筛选文中的信息。【易错提醒】④是侧面表现，如果不看清题干，容易误选。【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨.选出一两句不相符的，排除部分选项.要注意从离中心最远的开始排除.必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑.要注意题干的要求,注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。12、【参考答案】C【试题分析】应该是被皇帝召见后，申甫非常感动,表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。【高考考点】归纳内容要点,概括中心意思。【易错提醒】认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等.注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异.有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对.13、【参考答案】(1）申甫进入(隐居)嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人,（向他）请求（学习）那本领，用对待师长的礼节侍奉他。（2)申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿,一直不被听从信任.（3）在这时掌权的权贵争着责怪申甫,并且批评刘公、金公不能识别人（的优劣）.【试题分析】（1)注意“复”，“故”,“乞"名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。（2)注意“数”“以”，“见”表被动。（3）注意“于是”古今异义,“咎"“讥”。【高考考点】理解并翻译文中的句子。【易错提醒】“故"原来的，过去的.“见”表被动.“于是"在这时。【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点,逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义.注意词类活用、倒装、通假、偏义复词.复杂句子要作句子成分分析，抓住主干,注意句间关系。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺.（10年江苏卷)阅读下面的文言文，完成5～8题南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至,未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也.然谢氏怡然处之.治其家，有常法,其饮食器皿,虽不及丰侈,而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽卑陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧.使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰:‘今西兵未解，天下重困,盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此.呜呼！其生也迫吾之贫,而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽.且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？（选自《欧阳修全集》，有删节)5。对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分）A.年二十以归吾归：出嫁B。其平居语言容止容止：形貌C.谓唯文字可以著其不朽著：彰显D.庶几以慰其魂庶几:希望6.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（3分）①出其哭内之诗而悲②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完③入则见吾妻之怡怡而忘其忧④闻其贤者也则悦⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣⑥且其平生尤知文章为可贵A。①②④B。①③⑤C。②③⑥D。④⑤⑥7。下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3）A.梅圣俞在妻子去世以后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。B。谢氏出身名门望族,但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。C.西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾,谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。D。谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下,以及世事得失，都能讲得头头是道。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分）(1）敛以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。（2）使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也.(3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？答案:5、B【解析】B．容止：仪容举止(根据《汉语大词典》解释）.“止”即有“居住、止息”意，所以此词不单指“形貌”。6、B【解析】②表现其妻之贤惠，④表现其妻子之贤、明事理，⑥表现其妻把文章看的很重。7、C【解析】“西兵未解”、“盗贼暴起于江淮"指西部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区”。8、(1)用出嫁时的衣服（给她)穿上人棺，我的喷穷超乎寻常，就可以知道了。（2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧.（3）您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？【解析】（1）要点：殓、介宾结构后置、主谓倒装句式、甚(2)要点：使、累其心、抑（副词。表示语气。相当于或许、或者。）、判断句。（3)要点:所交、一时、邪（句末语气词，表疑问或反问）附参考译文:庆历四年的秋天,我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作，并悲伤地说:“我的妻子谢氏死了。”请我写一篇墓志铭来安葬她.我当时没有空闲写作。过了一年，他写了七八封书信来，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的。并且说：“我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹.希深父子当时都是举世闻名的人，世家荣耀.谢氏生于一个富盛的家族,她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了。死的时候,用出嫁时的衣服(给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。可是谢氏却安适自在（不嫌弃）。治理家庭，有她自己的办法，家里的饮食器皿，虽然不是很多，但（饭菜）一定做得精细又有味；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，并缝补得整整齐齐;所居住的房舍虽然简陋卑微,但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的一言一行和日常起居，都很和悦从容。我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而感到快乐,回家则能见到我妻子的淡静怡然从而忘掉烦忧。让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。我经常与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，过后，她对某人的才能、品德好坏以及时事的得失都能作出评价，都评说得有条有理。我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来,她一定会问：‘今日和谁饮酒这么快乐呢？’听说是与贤能的人饮酒，就高兴；如果不是，就感叹道:‘您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了?'这一年，南方大旱，她仰头看见飞蝗而感叹说：‘如今西夏的战争威胁还没有解除，天下苍生赋税很重、生活困难，盗贼又在江淮地区强势出来作乱，而且天又大旱、飞蝗灾害又来。我作为妇人，死了还得能有夫君埋葬我，已经算是幸运的了！’她之所以能安然面对贫困的生活而不感到困苦,是因为她见识高明而且懂得道理多才能如此.（此处翻译值得商榷，应该是两个方面,一是安居贫而不困，一是性识明而知道理，对上文的总结。可翻译为：她能安然面对贫困的生活而不感到困苦的情形,她见识高明而且懂得道理，大多像这样。“之所以”可不必译出.）哎！她一生受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬,只有文字可以彰显她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍贵的;死后能得到这样的墓志铭，希望能以此安慰她的灵魂，而且弥补我的悲痛.这是我经常向您请求为她写墓志铭的原因啊。”像这种情况，我能忍心不写吗?(10年湖北卷）阅读下面的文言文,完成10—12题。原弊［宋]欧阳修农者,天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力,国不过费,上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力,督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力;用者,不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽,而后来者未尝闻金鼓、识战阵也.生于无事而饱于衣食也,其势不得不骄惰.今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战,今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵.吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒,则所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰,而老弱者留耕也.何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者,或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者,谓此也.（选自《欧阳文忠公集》，有删改）10．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A．则相与笑之曰：鄙 鄙：卑鄙B．场功甫毕 甫:刚刚C．或采橡实、畜菜根以延冬春 畜：通“蓄”D．籍之以为厢兵 籍：登记【参考答案】A【试题分析】鄙，见识浅薄。【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义.【易错提醒】考查重点实词“鄙",一定在原文中理解。【备考提示】要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。11．下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是①一岁之耕供公仅足,而民食不过数月②不幸一水旱，则相枕为饿殍③生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰④一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者⑤则南亩之民不得不日减也⑥故曰有诱民之弊者，谓此也A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③④⑤【参考答案】A【试题分析】③是说后来的士兵；④是说饥荒时选厢兵的标准，⑥是作者的结论。【高考考点】筛选文中的信息。【易错提醒】④是说饥荒时选厢兵的标准。【备考提示】要看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面"、“侧面”等词语。12．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A．作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。B．作者通过古今施政的对比,揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。C．作者认为,休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。D．作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作,有时吃的是猪狗食。【参考答案】C【试题分析】文中说:“国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽,而后来者……其势不得不骄惰……禁兵给粮，不自荷而雇人荷之."作者认为，休战以来的士卒已经老迈逝世已经都没有了，后来的人未曾经历战争，士兵骄惰,禁军背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。【易错提醒】认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序.【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句.总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当.一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。13．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1)而今之为吏者不然，簿书听断而已矣.（3分）（2)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入.(3分）(3）苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。（3分）【参考答案】（1）但是如今当官的不是这样,只是处理公文、办理政务罢了.（2)耕种的人不再督责尽力耕种，消费者不再更具收入确定支出。（3）只知道他们一时不去做盗贼,却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。【试题分析】(1）为吏、然、簿书听断；（2)督、用者、计其出入；（3）苟知、而、窃食【高考考点】理解并翻译文中的句子。【易错提醒】簿书听断,词类活用.【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干,注意句间关系.意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子,前后通顺。【参考译文】农业是天下的根本，也是国家制订统治措施的起源。古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但是如今当官的不是这样，只是处理公文、办理政务罢了。听见有人说起农业之事，就相互笑他说：(这是）低贱的事情。他们知道通过赋税将农业物资移用到自己身上是紧急的事情,不懂得致力于农业是首先要考虑的,这是没有弄清统治措施的根本啊。懂得致力于农业而不懂得节约用度来爱护农民，这是没有尽到致力于农业的办法啊。古代治理国家的人，统治者和百姓相互移用来互相补充。处于下位的百姓尽力很勤勉，处于上位的统治者使用物资有节制,百姓不保留自己的气力，国家不过分浪费，统治者爱护他们的百姓，百姓提供物资给统治者,使得上下都不相困扰.一位男子的力气（官府）督促他一定要尽力完成自己的职责，一天的用度（官府)约束他一定要衡量自己的收入，一年种出的庄稼供给官府和百姓,食物都从这里面出来，因而常常有富余的，所以三年便能余下一年的储备。现在却不是这样，耕种的人不再督责尽力耕种，消费者不再更具收入确定支出。农民一年耕种打下的粮食供给官府才刚刚够，而农民自己的食物却不超过几个月。严重的,收获的事情刚刚结束，农民只能将簸出来的糠麸或秕稗作为食物,或者采摘橡树的种子、存储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节.如果遭受不幸遇到水灾旱灾,就会纷纷倒下成为饿殍。这样的情况很是可悲可叹啊！国家停止用兵已经33年了，士兵中那些身经百战的人有的老的老死的死现在几乎都没有了，而后来当兵的人不曾听见过战鼓。懂得战阵.生活在没有战事的时代而衣食不缺，那情势不能不骄傲懒惰。现在士兵进入兵营，不自己抱着自己东西而让别人抱着;禁兵领取粮食，不自己挑着而雇人挑着。他们的骄纵懒惰就是这样，又怎么愿意冒着辛苦而参加战斗呢？如果能让士兵能承受辛苦而能够战斗，即使损耗农民的利益，这样做也是可以的。但奈何他们只有当兵的虚名，而实际上是一群骄纵懒惰的无用之人啊。古代大凡身材高大身体健壮的人都在田间劳作，农闲的时候就将作战的技能教给他们，现在却完全不同，一旦遇到灾年，那么各州郡的冠岩就用尺子度量百姓中身材高大身体健壮的人，招他们去做禁兵，稍差一点低于尺度且稍微有些瘦弱的,登记在册作为厢兵.官员招人多的有赏赐，而百姓正处于穷困之时争相投军。所以,一遇上凶年荒灾，那么留在田地的，只有老弱之人了。而官方这时也说：如果不将他们收留当兵，那么恐怕就会做强盗。唉!只是知道他们某段时间不做强盗，却不知道他们一生骄纵兰度而窃取食物啊.古代那些身材高大身体健壮的人承担种田的工作,而年老体弱的游玩;现在身材高大身体健壮的人游玩，而老弱之人却留守在田地间.为什么相反到了这么严重的程度呢?然而百姓在田间尽力耕作的，有时不免于吃猪狗之食，而一旦离开田地做僧人或士兵，就终身安乐舒适而享有丰美的食物，那么种田的农民不能不一天天减少啊。所以说有引诱农民离开田地的弊端，说得就是这种情况。(10年天津卷）阅读下面古文，完成8～11题.南人祖传,秦汉前有洞主吴氏,土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠,善淘金、父爱之，末岁父卒，为后母所苦,常令樵险汲深.时尝得一鳞，二寸余，赪①髻金目，遂潜养于盆水，日日长,易数器，大不能受，乃投于后池中，女所得余食,辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出,其母知之,每伺之，鱼未常见也.因诈女曰：“尔无劳乎，唔为尔新其糯。"乃易其弊衣.后令汲于他泉，千里数百也。母徐衣其女衣，抽利刃行向池乎渔，鱼即出首，因斫杀之.鱼已长丈余，膳其肉,味倍常鱼,藏其骨于郁栖2之下。逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣.自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归,可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也."女用其言,金玑衣食随欲而具。及洞节，母往，令女守庭果，女伺母行远，亦往,衣翠纺上衣，蹑金履,母所生女认之,谓母曰：“此其似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛,水界千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之,命其左右履之,足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而栲掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，既遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限,令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进,色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢"。陀汗王至国,以叶限为上妇。一年，王贪求,祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸.用珠百斛藏之，以金为际.至征卒叛时，将发以赡军.一夕，为海潮所沦.——选自唐段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》。略有删节8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的是A。乃易其敝衣敝：破旧B．女角遽反遽:急忙C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国具事:陈述事实D．至社卒叛时，将发以嶦军发：发放9.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其儒”A．因泣下霑矜，与武诀去忽有人被发粗衣，自天而降B．臣诚恐见欺于王而负赵乃以是履弃之于道旁C．斧斤以时入山林一夕，为海潮所沦D.朝歌夜弦,为秦宫人10．下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出A。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之曾其肉，味倍常鱼B。常令樵险汲深其轻如毛，履石无声C．及洞节，母往，女守庭果女用其言，金及衣食随欲而具D．后令汲于他泉，计里数百也11.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A。叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的B。叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。C。叶限的后母，妹妹被飞石击死,洞人为她们建懊女冢，以示追悔。D.这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶,不要贪得无厌。12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）母徐衣其女衣，袖利刃有向池呼鱼。（2)母归,但见女抱挺树眠,亦不之虑。(3）陀汗于意其洞人以非道得之,遂禁锢拷掠之，竞不知所从来。答案：8D9A10D11C12．（8分）（1)后母慢慢穿上它女儿的衣服,袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。（2）后母回来,只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了.（3）陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的.（10年陕西卷）（一）文言文阅读（19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克.太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千,云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至,遂克滁州。太祖渡江，云先济.既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之.过马驮沙,剧盗数百遮道索战.云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计,身不中一矢.还驻太平，陈友谅以舟师来寇.云与元帅朱文逊结阵迎战,文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云,云奋身大呼，缚尽裂,起夺守者刀，杀五六人，骂曰:“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首,缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰:“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后,若等善抚之."云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之.及汉兵败,孙复窃儿走渡江，遇偾军【注】夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰:“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人,立祠致祭。（节选自《明史•花云传》）【注】偾军：溃败的军队。4。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.杖剑谒太祖于临濠杖：拿着B。猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护C。贼非吾主敌,盍趣降趣:归顺D。徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取5.以下各组句子中,全都表明花云艺高人胆大的一组是（3分)①拔剑跃马冲阵而进②黑将军勇甚，不可当其锋③斩首千百计,身不中一矢④贼缚云，云奋身大呼⑤起夺守者刀，杀五六人⑥骂贼不少变，至死声犹壮A。①②④B.①③⑤C.②③⑥D。④⑤⑥6。下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池,元帅朱文逊战死，他被俘;花云临危不惧，在被杀的当口,仍高声痛骂贼寇。B。花云勇猛超群他的才能深受太祖赏识.至正十三年他拜见太祖,曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔.C。花云的妻子决心为丈夫殉节.花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人;花云被服后,妻子没水而死。D.花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。7。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨,缘舟尾攀堞而上。（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲,采莲实哺儿，七日不死。（10年福建卷）阅读下面的文言文，完成2－5题。周维城传［清]张惠言嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志,未及属稿，而恽候奉调，余去富阳.富阳高傅占，君子人也,为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有资。父曰重章,火灾荡其家，流寓富阳。重章富家子,骤贫，抑郁无聊，益跅弛①不问生产,遂大困,寻死富阳.丰为儿时,当天寒,父中夜自外归，又无所得食，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾.晨有老人过肆②,与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲,饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至.母脱③有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋，呼“阿母”不已，声悲慕如婴儿。视母颜色怡，乃大喜，又久之,然后退。其子孙逮见者,言其寝将寐，必呼“阿母"；将寤又如之，殆不自觉也。……丰贾致富,有子三人，孙六人，年八十四卒.丰于乡里，能行其德，有长者行.尝有与同贾者归，丰既资之,已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初。高傅占言曰：富阳人多称丰能施与好人,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贾于富阳，每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，嘿④置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟之息,资遣之归。三百金立罄.二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。"呜呼，市巷中固不乏士哉!（节选自《茗柯文二编》卷下)［注]①跅(tuò）弛：放荡,不守规矩。②肆：店铺。③脱：偶尔。④嘿（mò）：悄悄地2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．未及属稿 属:写 B．为余言周维城事甚具 具：完备C．遂大困，寻死富阳 寻：不久 D．挟三百金之富阳贾 贾：商人3．下列句子中，全部表现周维城美好德行的一组是(3分）①引父足怀中以卧 ②立许字以女 ③事虽剧，必时时至母所④丰贾致富，有子三人 ⑤丰急令如故藏，诫勿言 ⑥拯一人者与一金A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分）A．周维城祖上世代住在杭州从商，有了些资产，但到了他父亲一代,因遭火灾，家道衰弱。B．周维城自幼遭受磨难，但乐善好施，对父母富有孝心，是一位秉礼守义的商人。C．文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话，目的是使周维城的形象更加丰满。D．文章最后一句表明，作者将关注的目光投向社会，感叹民间并不缺少仁义之士.5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语(6分）（1）故为之传，以遗后之修志者。（2分） 译:（2)凡数日得若干人，留肆中饮食之,俟之息，资遣之归。(4分) 译：答案：2、解析：本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义的能力。需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A、B、C三项符合均符合原文意思；Ｄ项“贾”解释做名词“商人”在文中讲不通,在本句中应该解释为动词“做生意”.误区警示：本题的误区在于考生对文言实词的把握过于僵化，不能和语言环境结合起来理解,而误认为Ｄ项正确答案：D3、解析：本题考查对文中信息的筛选能力，能力层级为C。解答本题要把握住选择标准,即题干中“全部体现周维城美好德行的一组”。①③两句表现周维城对父母的孝敬，能体现其美好德行；⑤表现了周维城待人心胸宽广，为人善良的美好德行。所以选择B项。②③两句介绍他的娶妻与子女情况,不是写其德行。⑥不是周维城的事迹，而是江宁焦翁。也可用排除法,凡是带②③⑥的选项可以排除。误区警示：本题的误区在于一是考生对文章内容理解不到位,二是对选择标准不明确，没有扣住“美好德行”来选,或是张冠李戴把⑥当成周维城的事迹答案：B4、解析：本题考查对文章的理解分析概括能力，能力层级为C。解答本题要审准题，找出“不正确的一项"，从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾"可以看出周维城祖上并非时代住在杭州，而是迁徙到杭州的,所以A项说法是错误的.误区警示：本题误区在于对原文理解不透彻,并且不能找出解题的敏感信息点。答案;A5、解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺.第（1）题翻译时要注意“传”是动词,为其做传的意思；“遗"是动词留给的意思。第（2）题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟"“资”“遣”的翻译.肆，是名词店铺；饮食,在句中是动词供给饮食的意思；俟，翻译成等待；资，是动词资助；遣，为动词，遣送，在这里可翻译成安排回家。误区警示：本题的答题误区在于对重点字词错译、漏译;再就是翻译的辞不达意做不到文从句顺。参考答案：（1）所以为他做了传,以便留给后来修志的人(作参考）（2）前后几天救了若干人，（并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息,资助安排他们回家。（10年安徽卷）阅读下面的文言文，完成4—7题。贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者,遂家焉。父初真，少知名，为乡闾所重.尚①太祖姊建安长公主。祥年十一而孤,居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关,祥与晋公护俱在晋阳,后乃遣使迎致之。年十七,解褐②奉朝请，加威烈将军.祥少有胆气，志在立功。寻擢补都督，恒在帐下.从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城,拔之。还，拜左右直长，进爵为公。十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是,祥尝行荆州事,虽未期月，颇有惠政.至是重往，百姓安之。由是汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心.时盛夏亢阳，样乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢,暴露骸骨者，乃谓守今日:“此岂仁者之为政耶！”于是命所在收葬之，即日澍雨.是岁,大有年。州境先多古墓,其俗好行发掘，至是遂息.祥虽太祖密戚,性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异.时既与梁通好，行李往来,公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧詧③钦其节俭，乃以竹屏风、絺绤④之属及经史赠之。祥难违其意，取而付诸所司。太祖后闻之，并以赐祥.十六年，拜大将军。太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰,开渠引水，东注于洛。功用既毕，民获其利。周孝闵帝践祚，进位柱国，迁大司马。时晋公护执政，祥与护中表，少相亲爱，军国主事，护皆与祥参谋.武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总兵讨之。祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑广定王、钟留王等战，破之。因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。抚安西土，振旅而还。进封凉国公.保定二年薨，年四十八。谥曰景。(选自《周书•贺兰祥传》，有删改)[注]①尚:指娶公主为妻.②解褐：指脱去布衣担任官职。③詧(chá)：人名。④絺绤(chīxì)：葛布的统称。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分）A．后有以良家子镇武川者，遂家焉 家：定居B．远近蛮夷,莫不款附 款：款待C．是岁，大有年 年：收成D．诏祥与宇文贵总兵讨之 总：统领5．以下六句话,分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩的一组是(3分）①随机抚纳，咸得其欢心②亲巡境内，观政得失③乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶!”④命所在收葬之⑤难违其意，取而付诸所司⑥修造富平堰,开渠引水A．①③⑤B．①④⑥C．②④⑤D．②③⑥6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分)A．贺兰祥出身贵族，年少丧父,守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍.B．贺兰祥少时就有胆略勇气,志在建立功业,从十七岁开始担任官职，后来在对东魏和吐谷浑的战斗中，都获得胜利,官爵得到晋升。C．贺兰祥的母亲是周太祖的姐姐，他虽然是太祖的近亲,但是品性清正俭素；他的节俭作风也受到邻国雍州刺史、岳阳王萧督的钦敬。D．贺兰祥一直受到太祖的信赖,多次被委以重任；周孝闵帝即位之后，执掌朝政的晋公护对他也非常倚重,军国大事都与他商议谋划。7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。译文：________________________________________________________________(2）至是重往，百姓安之。译文:_______________________________________________________________（3）时既与梁通好，行李往来,公私赠遗，一无所受.译文:______________________________________________________________答案：4、【试题答案】B【试题考点】本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为B（理解）【试题解析】D项的“款”在中学文言文中是个不常见的多义词，而且在高考常见的120个实词中也没有这个词（包括家、年、总在120实词中均没有）.命题者可能是想考学生的在语境中理解和推断词语的意思，考有些学生好犯以今律古的毛病。“款"的意项有“诚恳、器物上刻的字和书画信件头尾上的名字式样、法规条文里分的项目、经费、敲打、至、留、缓慢"等义项，本题考查“款”的本义“诚心、真诚、诚恳”义。由于语境不难，大多数学生还是能推断出该词的意思的。5、【试题答案】B【试题考点】本题考查“筛选文中信息”的能力。能力层级为C(分析综合）【试题解析】解答此题时，先要准确理解题干中限定筛选范围短语（“全部”），明确筛选的方向,再确定筛选的信息点是“惠民业绩”。然后推敲个选项文句所表达的内容是否与题干要求相符合。其中②是其“巡境内，观得失"的调研活动，与“惠民"无关。③句式说为官者的要求和对下级官员的批评，属于“惠民语言”不属于“惠民业绩”⑤是说他“清素”的性格.6、【试题答案】A【试题考点】本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力.能力层级为C（分析综合)【试题解析】此题四个选项分别概括原文语段的某个要点，考试需对照选项与原文，概括分析比较，找出概括不准确的的地方得出答案。此类试题常错在个别词句的理解上。A项中“教自己”，不准确.原文是太祖多方请儒生教贺兰祥学习诗书经传等在内的典籍。7、【试题答案】（1)、周太祖刚入关时，贺兰祥与晋公护都在晋阳,后来（周太祖）才派遣使者接他们到身边来。(2）、到这次重新往来，老百姓因他的到来而感到安心。（3)、当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，（贺兰祥)一概都不接受。【试题考点】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为B（理解）【试题解析】（1）、关键字：“初”刚刚之意；“致”送达之意；(2）、关键字：“是”代词,此次；“安“意动词，感到心安；(3）、关键字：“通好”是互通友好之意；“行李”指使者。【参考译文】贺兰祥字盛乐。他的祖先和北魏一同兴起，其后代有凭清白人家子弟的身份镇守武川的。最终就在那里安家。贺兰祥的父亲贺兰初真，年轻时就已有名气，被乡里看重。后来他娶太祖的姐姐建安长公主为妻。贺兰祥十一岁就死了父亲,在服丧期间举止都符合礼仪。他在舅舅家里长大，特别被太祖钟爱。虽然在军队里，但常多方请儒士，教他读诗书经传。太祖刚进关的时候,贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来（周太祖)才派遣使臣迎接他们到身边来。贺兰祥十七岁时,出仕担任奉朝请一职,加任威烈将军.贺兰祥年轻时就有胆量有勇气志在立功。不就提拔补任为都督，常在军中.他曾参与平定侯莫陈锐。又曾迎请魏孝武帝.根据前后的功劳，朝廷封他为抚夷县伯。随后又随军攻打潼关，俘获东魏将领薛长儒。又攻回洛城，攻克下来.回来以后，官拜左右直长，提升爵位为公。大统十四年，朝廷授任他为都督、荆州刺史,提升爵位为博陵郡公。在这之前，贺兰祥曾经兼任过荆州事务，虽然不满一个月，但很有德政。到这次重新前往就任，百姓因他的到来而感到很安心。因此汉水南岸的流民，每天就有几千人背着婴儿前来安居.远近的蛮夷，没有不诚心归附的。贺兰祥顺应时机安抚招纳，全都得到他们的欢心.当时正值盛夏发生了旱灾，贺兰祥就亲自巡视境内，检察政事的得失。他看见有人挖掘古墓，暴露尸骨,就对守令说：“这难道是仁德之人治理国家的效果吗?"于是命令当地官员收殓尸骨重新埋葬,结果当天就下了及时雨。这一年大丰收。州郡境内原先有很多古墓,当时的百姓有自行挖掘的习惯，到这时终于停止了。贺兰祥虽然是太祖的亲戚，但他的品性清廉.荆州南接襄阳,西通岷蜀，出产的物品,很多是珍贵奇异的东西。当时已经与梁国互通友好,使者往来，公私赠送的礼品，贺兰祥一概都不接受。梁国雍州刺史、岳阳王萧詧很钦佩他的节俭，就用竹屏风葛布之类以及以经史典籍赠送给他.贺兰祥难以违背对方的好意,就收下来交付给有关部门。太祖后来听说了这件事,就把这些物品一并赏赐给他。大统十六年，拜仁为大将军。太祖因为泾水渭水灌溉的地方，渠堰废弃损毁,就命令贺兰祥修造富平堰，开渠引水，往东流入洛水.工程完工之后，百姓都得到了便利。周孝闵帝即位，贺兰祥提升为柱国,又升任大司马。当时晋公护执政，贺兰祥与晋公护师中表亲戚,从小关系就很密切，统军治国的大事，晋公护都和贺兰祥一起参与谋划。武成初年，吐谷浑侵犯凉州，皇帝下诏命令贺兰祥和宇文贵统领兵马去征讨。贺兰祥就派他的军司递交一道檄文给吐谷浑。于是与吐浑广定王、钟留王等交战，大败敌军.又乘胜攻取他们的洮阳、洪和两城，把那些地方改为洮州。安抚西边国土的白姓后，才整顿大军班师。朝廷进封他为国公。保定二年贺兰祥去世，中年四十八岁。谥号为景.（10年江西卷）阅读下面的文言文,完成9一l2题。公讳德用，字符辅，其先真定人也。至道二年,太宗五路出师,以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七,自护②兵当前,所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘,公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰:“至阵而乱行者，斩！"公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！"至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属,左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣!"明道元年,除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治;且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵.”明肃太后固使与之,公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞:“武人不学，不足以当大任。”始，人或以公威名闻天下,而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此,公不宜典机密，在上左右.天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇,赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰:“是尝害公者，今死矣.”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也,惜乎朝廷无一忠臣。”嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未,公以疾薨。公忠实乐易，与人不疑，不诘小过,望之毅然有不可犯之色.及就之，温如也.平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅,宽仁爱士卒，士卒乐为之用.与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。（选自王安石《临川文集》,有删节）【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖:安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．乱而继迁薄我，必败薄:轻视B．除福州观察使除：授予官职C．继迁兵相随属属：连接D．公愀然日：孔中丞岂害某者乎愀然：忧愁凄怆的样子10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．B．C．D．11．下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是A．B．C．D．12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明,整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。B．王德用治军用人坚持原则,刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用.C．由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。D．王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世,得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）（1）军人敢挟诏以干军制,后不可复治。(3分)译文：______________________(2）因以为人言如此，公不宜典机密,在上左右。（4分）译文：____________________（3）平生少玩好，不以名位骄人。（3分)译文：___________________9、答案：A、薄，迫近，引申为进攻。解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“薄"的确有鄙薄、轻视的意思，但判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境.10、答案:C代之所得俸禄；指示代词，这。（A、连词，都表承接B介词,都译为“在”D助词，都可译为“啊"）解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。要翻译这个文言虚词成现在汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同.这题一般多考查“相同”，今年考查“不相同”，重在审题。11、答案：A（B、第一句是说王德用勇挑重担C、第二句是说王德用谦逊的美德D、人们对王德用放的态度；士大夫对王德用的态度。显然不切题。）解析：本题考查筛选文中的信息。要看清题目要求，一句一句地琢磨。选出一两句不符合的，排除部分选项。要注意从离要求最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心形成对应关系.12、答案：B。太后并没有赞赏王德用。解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照，找出其中的差异。个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对.（10年辽宁卷）阅读下面的文言文,完成4～7题.赵良淳,字景程，丞相乳愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿,三迁至淮西运辖,浮沉冗官二十余年。考举及格，改知分宁县.分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革.咸淳末，除知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁早，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献.有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之,尝语人曰:“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳,足以动人,人皆倒囤以应之，已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使.大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅.良淳见国定慷慨大言,意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼约：“众散,元帅不杀汝.”于是众号泣散去，良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计.”良淳叱去之。命家人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之,复苏，众罗拜泣曰:“侍郎何自苦？逃之犹可求生.”良淳叱曰：“我岂逃生者邪?”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈为乱邪？"众涕泣出,复投缳而死。4。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．而未尝干人荐举干:请求B．初以荫为泰宁主簿荫:功绩C．分宁，江西剧邑，俗尚哗汗尚：盛行D．取民之敦孝者,身亲尊礼之身：自己5。以下各组句子中,全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是（3分）①民岂乐为盗哉②时艰岁旱,故相率剽掠苟活而③良淳劝富人出栗振之④使太守身可以济民，亦所不惜也⑤其言恳恳，足以动人⑥人皆倒囷以应之A．①②④B。①⑤⑥C．②③⑥D。③④⑤6。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.赵良淳具有良好的素养和才干.他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕后,他在所到之处都以干练而有治理才能著称。B．赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。C．赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件，当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。D．赵良淳面临危难时能够舍生取义，在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入.良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避,自己却不愿逃命,自杀而死.7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）良淳见国定慷慨大言,意其可用也，请于朝，留戍安吉。(2）众犹环守不去,良淳大呼曰:“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死4、答案：B解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫，指因祖先有功劳或官职而受封得官。5、答案：D解析：本题考查筛选文中的信息。①是赵良淳对百姓为盗的态度，②是赵良淳对百姓为盗原因的分析，⑥是富人们的反应。6、答案：D解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。D项让士兵逃走的是进城的敌兵，不是赵良淳.7、（1）答案：赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后,留下他来防守安吉。解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分:“大言”、“意”、“戍”三处.每译对一处给1分。（2）答案:众人仍守在四周不走，赵良淳太声呼喊说：“你们想作乱吗?”众人流着泪出去，他再次上吊而死。解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分；“环守”、“尔辈”、“投缳”三处，每译对一处给1分。（10年上海秋季卷）阅读下文，完成第17—21题。（17分）①欧阳公讳晔,字日华。自为布衣，非其义,不辄受人之遗.少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门.初为随州推官,治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。"僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。②陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵,用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署.公呵吏曰：“官市金当有文符。”独不肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府中。③鄂州崇阳，素号难治,乃徙公治之，至则决滞狱百余事.桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱,独留一人于庭.留者色动惶顾,公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰:“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏,决狱之术多如此。所居，人皆爱思之.17．写出下列加点词在句中的意思.(4分)(1)少而所与亲旧（2)终身不造其门（3）素号难治(4）乃徙公治之18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(2分）A．饥民赖以全活以吾一日长乎尔B．至则决滞狱百余事他植者则不然C．去其桎梏而饮食之恍惊起而长嗟D．决狱之术多如此愿伯具言臣之不敢倍德也19．用现代汉语解释下列句子。（5分)（1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。(2）桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。20．第①段中“公笑曰"的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理？（3分）21．本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质.（3分）17．（1）交往(2）到（3）一向（4)调任18．C19．（1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他)留在州府。(2）桂阳有争船而互相斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。20．对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容,安抚僧人.21．廉洁爱民正直睿智(10年上海秋季卷）阅读下