Unit5第3课时（教学设计）cartoontimeCulturetime六年级英语下册（译林版三起）

Unit5ApartyCartoon&Culturetime单元Unit5课时第3课时学习目标1.学生能够熟练运用begoingto来描述有关派对的内容。2.学生能够正确理解并朗读cartoontime的故事，并且能在教师的指导下表演故事。3.学生本堂课结束时能了解西方派对的一些注意事项。4.学生能对中西方派对文化的差异有所了解。教学重难点教学重点：1.学生能正确理解、朗读cartoontime。2.学生能够了解西方派对的文化习俗，并且能说出一些注意事项。学情分析六年级的学生已经有了一定的语言基础，再加上本节课是第三课时，在storytime的学习后学生已经了解派对前、派对中主人公做的一些准备工作，在grammartime的学习后同学们已经基本掌握了一般将来时的句型以及用法，也学会了如何制作派对邀请卡。立足于以上内容，学生们在进行cartoontime和culturetime的学习任务也会相对应的比较简单。教学工具PPT，课文视频，音频教学方法情境教学法，任务驱动法，合作探究法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：歌曲导入。让学生欣赏一首与派对相关的歌曲。1.Leadin.(1)Enjoyavideo(2)Let’sanswerQ:Whataretheygoingtodoattheparty?通过歌曲和音乐放学时放松身心，调动学生的注意力，并营造一个愉快的学习氛围，歌曲导入有助于激发学生学习英语的兴趣，促进他们的情感投入和参与度，使课堂更加活跃和生动，歌曲后设置一个一般将来时的问题，意图在唤醒学生的记忆，快速复习一般将来时的用法。Part2：角色代入，引导学生总结派对前的准备工作（复习storytime的宾客准备工作，复习funtime的主人准备工作，学习culturetime的主人准备工作）2.CulturetimeLet’stalk.Q:Ifyouwerethehostoftheparty,whatareyougoingtodobeforetheparty?Q:Whataretheygoingtodobeforetheparty?Let’sreviewQ:Whatelsecantheybringtotheparty?LookandsayQ:Whatelsedoyouneedtobringtothewesternparty?Let’sknowTheChinesepartycustoms通过创设具体的情景帮助学生将抽象的概念和知识与实际情景相联系，使学习内容更加具体生动，有助于提高他们的学习兴趣和参与度。问题导入，能够培养和发散学生的思维，提升思维品质。此为文化版块的教学，书本上呈现的内容较少，可以挖掘的深层含义较多，因此教师在通过对派对礼仪的指导教学后，可以提供更多的机会，让学生来说说如何做好一位派对举办者以及一位派对宾客。教授给学生知识的同时，更多地是旨在培养全面发展的人。Part3：从howtoholdaparty支线回归到主线课本cartoontime，了解波比他们班级是如何举办派对的。CartoontimePrereadingWatchandanswerQ:Whoisgoingtogiveaperformance?WhilereadingReadandfindQ:Whataretheygoingtodoattheparty?Readandfinish请同学们自读第3段，并补全派对活动登记卡。ThinkandsayQ:WhydoesBobbywanttobetheking?Q:HowdoesBobbyfeelbeforetheparty?Q:Howdoeshefeelattheparty?通过看听读写多感官互动的方式，从故事的整体到细节的阅读，引导学生能够有效地把握故事的重点，能够进行有效学习。同时引导学生体会故事主人公的情感变化，更好地培养学生的共情能力。Part4：引导学生就主人公波比身上存在的问题，提出合理化的建议，并通过跟读录音、复述课文和表演等形式加深对课文的理解。Postreading:Let’ssuggestListenandimitateLet’sactLet’sretell以故事为基础，通过层层递进的活动，助力学生理解和掌握故事情节。Part5：完成cartoontime&culturetime课后巩固练习。Let’practice练习可以帮助学生巩固所学知识，适当的练习可以帮助学生更加专注投入，同时也为教师提供了反馈学生学习情况的机会，帮助调整教学策略和方法。板书设计：Unit5Aparty(Culture&Cartoontime)Culturetime:Tobeagoodhost,youshould...WhenyougotoaWesternparty,youshouldtakeagift.Donotarrivetooearly.Youcanbeafewminuteslate.Cartoontime:happy/excited/proudsad/worried/disappointed教学反思：在教学culturetime之前，我结合了funtime所制作的派对邀请函，并复习了storytime中宾客的准备工作，以此来衬托后面西方派对宾客需要准备的东西。在介绍了西方派对的注意点后，采用比较中西方派对的不同之处，渗透更多中西方文化意识，充实culturetime的内容。通过学习，我需要让学生了解到无论参加哪种派对，都要有相应的好习惯。接下来的卡通时间版块，语言句式非常的简单，故事内容具有趣味性，但需要突出一个重点，因此在教学cartoontime时，我以主人公Bobby的心情变化为主线，便于学生在阅