人教版初中化学九下8.2金属的化学性质 《金属活动性顺序探究》专题复习教案_第1页
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人教版初中化学九下8.2金属的化学性质《金属活动性顺序探究》专题复习教案一、学习目标了解金属的化学性质及其与非金属的反应特点。探究金属活动性顺序的特点和应用。学会通过实验和观察来提炼金属。二、教学重点金属的化学性质及其与非金属的反应特点。金属活动性顺序的特点和应用。三、教学难点学生对金属活动性顺序的意义理解。学生通过实验和观察提炼金属的方法掌握。四、教学准备实验器材和试剂：锌片、铜片、银片、铁片、锌粉、铜(II)硫酸溶液、铁(III)硫酸溶液、稀硫酸、盛有铜(II)硫酸溶液的试管；实验操作指导书；图片或实物：锌锭、铜锭。五、教学过程第一步：引入导入课题，出示题目《金属活动性顺序探究》，询问学生对金属活动性顺序的了解和认识。结合实际生活中的事例，引导学生思考金属与非金属之间的化学反应会产生什么现象和结果。第二步：讲授通过讲解幻灯片或白板展示，帮助学生了解金属的化学性质以及金属与非金属的反应特点。金属的化学性质：金属元素普遍具有良好的导电性和导热性、延展性和塑性等特点。金属与非金属的反应特点：金属与非金属发生反应时，金属离子会被非金属原子氧化还原，产生氧化物。介绍金属活动性的概念及性质。通过实验验证不同金属的活动性顺序，并帮助学生理解。金属活动性指金属元素发生氧化反应时失去电子的能力。活动性强的金属，易被酸和非金属离子氧化还原；活动性弱的金属，不易被酸和非金属离子氧化还原。实验操作步骤：用硫酸将锌片与铜片分别与铜(II)硫酸溶液进行反应。观察实验现象，记录观察结果。总结不同金属的活动性顺序。第三步：讨论与学生一起讨论不同金属的活动性顺序及其应用。引导学生思考如何应用金属活动性顺序进行金属提炼和冶炼。第四步：实践操作分组进行实际操作，以提炼铜为例，帮助学生掌握金属提炼的方法。操作步骤：将锌粉和稀硫酸放入试管中，观察反应现象。将铜(II)硫酸溶液加热至沸腾，加入锌粉，观察反应现象。用排除法解释观察结果，得出铜的提炼方法。第五步：小结概括本节课所学的知识点和操作方法。帮助学生归纳金属的化学性质和金属活动性顺序的应用。强调学生需要掌握金属提炼的方法。六、作业布置完成课堂上的实验报告。阅读《化学史话》相关内容，了解金属冶炼的历史和发展。七、教学反思通过本节课的教学，学生对金属的化学性质、金属与非金属的反应特点有了更深入的理解，并通过实验和观察探究了金属活动性顺序的特点和应

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