2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷

2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷第第页姓名姓名班级学号………密……….…………封…线…内……..………………不…….准…答….…………题…2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、______和______。2、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。3、根据需要的对象，可以把需要分为______需要和______需要。4、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、______和______想象。5、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：______认同和______。6、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、______和心理活动的______。7、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的______而产生的______。8、根据需要的起源，可以把需要分为______需要和______需要。9、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、______特征和______特征。10、______年德国哲学家、心理学家______在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、"一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共1页，当前为第1页。B.近因效应2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共1页，当前为第1页。C.晕轮效应D.刻板印象2、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因3、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律4、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维5、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×1006、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实7、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移8、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段9、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学10、心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性理11、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共2页，当前为第2页。C.组织性因素2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共2页，当前为第2页。D.个体性因素12、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比13、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A.接受过程B.认知过程C.同化过程D.学习过程14、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱15、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习16、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则17、三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步18、属于大学教师的教育能力的是（）A.班级管理能力B.心理辅导能力C.敏锐的思维能力D.教学的能力19、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化20、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、意志：2、感觉：2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共3页，当前为第3页。3、想象：2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共3页，当前为第3页。4、情景记忆：5、记忆：6、注意的范围：7、情绪和情感：8、错觉：四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）虚幻的想象是不受现实制约的。2、（）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。3、（）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。4、（）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。5、（）斯坦福-比纳智力测验量表所用的智商是离差智商。6、（）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。7、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。8、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。9、（）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。10、（）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、简述注意的分配及注意分配的条件。2、表象和想象有哪些区别与联系？3、简述适应及感觉适应的特点。4、观察力的培养。5、记忆的品质和培养。6、引起无意注意的原因。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共4页，当前为第4页。2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共4页，当前为第4页。参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、尊重需要自我实现需要2、遗传环境3、物质精神4、记忆思维5、服从内化6、稳定性指向性7、需要主观体验8、生理需要社会需要9、情绪持久性主导心境10、1879冯特二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、A3、D4、A5、D6、B7、D8、C9、C10、A11、A12、D13、C14、A15、C16、A17、B18、D19、C20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。2、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共5页，当前为第5页。3、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共5页，当前为第5页。4、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。5、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过程。6、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。7、情绪和情感：是个体对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验及相应的行为反应。8、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、对3、对4、对5、错6、错7、错8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意分配的条件：（1）同时进行的两种或几种活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练的、自动化了的或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中心集中在生疏的活动上。（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）2、表象是指人脑对感知过的事物的形象的反映。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是以表象为内容的特殊形式的思维活动。想象表象与记忆表象的区别联系：区别：（1）概念上的区别（2）记忆表象基本上是过去感知过的事物形象的重现，而想象表象是新的没有直接感知过的事物的形象，是经过加工改造过的。它可以是世界是还不存在或根本不可能存在事物的形象。如《西游记》人物；对月球的形象等。（3）想象中出现的形象是新的，不是表象的简单再现，想象的内容往往出现在现实生活之前，乍看起来似乎是“超现实”的。联系：想象表象的基本材料是记忆表象，记忆表象越丰富，则想象表象越丰富。想象是有现实基础的，材料来自客观现实。如仙人：童颜、白发、鹤骨、松姿形象组合。“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”3、适应是感受器在刺激的持续作用下感受性发生变化的现象。适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。除了视觉适应既可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低外，其他感觉的适应都只能引起感受性的降低。视觉适应是最重要的一种适应现象，包括暗适应和明适应。暗适应是个体在暗环境中，视分析器感受性不断提高的过程。明适应是个体在强光的持续作用下，视分析器的感受性不断降低的过程。其他感觉适应，如嗅觉适应非常明显。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”即为此现象。嗅觉适应的速度以刺激物及其强度而转移。触压觉适应也相当明显，带上眼镜开始感觉到有压感，但很快就感觉不到。温度觉适应在日常生活中是常见的现象，洗热水澡时，开始感到水烫，经过几分钟后就觉得水不太热了。味觉适应也很明显，厨师由于要不断品尝各种菜肴的味道而使后来烧出的菜愈来愈咸，但痛觉和听觉适应不太明显。4、（1）要有明确的观察目的和任务。目的性使观察成功的前提。有了明确的目的，就不至于在观察时盲目行事或被其他与目的无关的现象干扰。（2）观察的成功主要依赖一定的知识、经验和技能。俗话说“谁知道的最多，谁看的就最多”。（3）观察应当有顺序、有系统的进行，这样才能看到事物各个部分之间的联系和关系，而不至于遗留某些重要的特征。（4）要设法让更多的感觉器官参与认识事物的活动。观察要全方位多角度的进行，事物的不同性质往往从不同方面体现出来。（5）观察时要有思维的参与。在观察时思维必须同步进行，如果忽视了观察时的思考，就难以抓住事物的本质特征，更不可能得出科学的论断。5、（1）记忆的品质是衡量一个人记忆力好坏的标准，它主要包括：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性、记忆的准备性（2）记忆力的培养①唤起记忆的愿望。教师在各科教学中应及时给学生提供识记的目的、任务和具体要求，在此基础上，中学阶段应该培养学生主动自觉地提出记忆的任务，特别是长远的记忆目标和任务。②增强记忆的信心。记忆活动是一种艰苦的脑力活动，这就要求学生必须意志坚强，信心十足，因此老师要打破学生的自卑感，培养学生的记忆信心。③教授记忆的方法。帮助学生掌握与运用记忆的方法，是培养记忆能力的一个重要方面。为此，老师要加以正确引导，让学生掌握符合记忆规律的科学记忆方法。④培养自我检查的习惯。自我测验、自我复述、自问自答、独立作业等都是自我检验的有效方式。⑤讲究记忆卫生。主要包括：保持稳定而愉快的情绪，劳逸结合，积极参加文体活动，科学用脑等。6、（1）客观刺激物的特点2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共6页，当前为第6页。①刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易引起无意注意。2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷D卷全文共6页，当前为第6页。②刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引起无意注意。③刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意。④刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。（2）人的主观心理状态①人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象，引起个体的注意。②人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。③

知识和经验。无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系。凡是和已有的知识经验相联系又能增进新知识的事物，容易引起注意。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方；饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影《中国合伙人》中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向