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文档简介
数学小学数学教育学是以教育学与小学数学学科的融合点作为体系起点的一门层次更高的学科，也是一门实践性很强的理论学科。第一章两位数乘两位数学习目标：*教学目标：学会两位数乘两位数的笔算方法*教学重点：1.掌握两位数乘两位数〔不进位〕的笔算方法，并会正确计算。2.解决乘的顺序和第二局部积的书写位置问题*教学难点：理解笔算两位数乘以两位数〔不进位〕的计算原理一.复习旧知，导入课题1.算式：20×3=
24×2=总结：一位数乘多位数时，数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘第一个因数的每一位。哪一位满几十就向前一位进几二.快乐尝试，探索新知1.李叔叔培育出一批新品菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个,送给敬老院多少个？解题思路：可以把每盒12个菜椒分成每盒10个和每盒2个两局部，我们可求出每盒10个菜椒送给敬老院10盒一共送了多少个，再求出每盒2个菜椒送给敬老院10盒一共送了多少个，然后把这两局部的个数加起来的就是一共送了多少个。即：10×10=100〔个〕10×2=20〔个〕100+20=120〔个〕从题目中你知道了哪些信息？2.试一试〔1〕40×20=〔2〕32×10=〔3〕24×14=三.智力冲浪，解决问题1.幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个，一共有多少个？解题思路：求一共有多少个，也就是求24个12是多少。即：24×12=288〔个〕2.商店一天卖出4盒钢笔，每盒12支一共卖出多少支？每支钢笔10元，一共卖了多少元？先说说题目中的条件和问题是什么？四.稳固练习，灵活运用1.先说说计算步骤，再计算。〔1〕29×35=〔2〕28×73=〔3〕38×46=〔4〕37×52=步骤：1.先用第二个乘数的个位数乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个。2.用哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就和这一位对齐。3.最后把两次乘得的数相加。五，布置任务，课堂延伸例：张叔叔去年养了38箱蜂蜜，平均每箱蜜蜂产蜂蜜45千克。张叔叔去年一共收获多少千克？六.引导小结，归纳笔算方法1.在计算两位数乘两位数时，要先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和这个因数的个位要对齐；再用十位上的数去乘，得数的末位和这个因数的十位对齐；然后把两次乘得的
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