1.3.1氧化还原反应第一课时教学设计高一化学人教版

第一章物质及其变化第三节氧化还原反应第1课时教学设计【教材分析】本节内容选自人教版必修1第一章物质及其变化，第三节《氧化还原反应》第一课时，本节课本上重点介绍了化合价的角度和电子转移的角度认识氧化还原反应。理解氧化还原反应的本质是电子的转移或电子对的偏移，并且该本质可以通过元素化合价的变化表现出来，由此形成微观角度认识氧化还原反应的思维方式，但只是理论分析，没有实验证明。课本还展示了双线桥的表示方法，氧化还原反应与四大反应类型之间的关系等，既与初中的的知识进行了衔接，也为后面的学习埋下铺垫，但双线桥只有例子，没有明确的介绍。【学情分析】在初中阶段，学生已经从得氧、失氧的观点（即物质组成方面）认识了氧化反应和还原反应，强调这两个概念的对立性；继而又以H2还原CuO为例，说明氧化反应和还原反应的统一性，充实了概念的内涵。学生阶段就能够从宏观的角度出发，根据反应物和生成物的类型将化学反应分为四大基本反应类型，能够判断一些元素的化合价。这都为本节的学习奠定了基础。可能存在的学习困难：从微观上对氧化还原反应的本质的认识存在抽象性，对氧化还原反应的相关概念理解不清。【教学目标】从化合价和电子得失的角度认识氧化还原反应，建立认识化学反应的新视角，能够和基本反应类型进行区分。2.初步建立氧化还原反应的模型，并能够运用双线桥和单线桥来表示氧化还原反应。【核心素养目标】1.宏观辨识与微观探析：从化合价的宏观认知到电子转移的微观实验辨析，建立宏微结合的认知。2.科学探究与创新意识：通过实验科学探究氧化还原反应的本质，感知电子转移的存在。3.科学探究与社会责任：以金属铜的冶炼发展史为情境，深刻认识化学对美好生产生活的贡献。【教学重难点】重点：氧化还原反应的本质与表征2.难点：双线桥和单线桥的表示法【教学用具】铁片、硫酸铜溶液、水槽、导线、铜片【教学方法】讲授法、实验法、讨论法、情境教学法、读书指导法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放“金属铜的冶炼”视频认真观看思考用生活实例引入，激发学生的探究欲望。引导学生根据情境回答问题视频中介绍铜的冶炼有几种方法？你能写出其中的化学反应式吗？你所写的反应是哪种反应类型呢？思考初中学过的相关方程式引发学生思考、猜测，引出对化学反应类型的学习展示铜冶炼相关的化学方程式并判断反应类型火法炼铜的原理：Cu2S+2O2=2Cu+SO2湿法炼铜的原理：Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu蓝铜矿炼铜的原理：2[2CuCO3·Cu(OH)2]+3C=6Cu+7CO2↑+2H2OCuO＋H2eq\o(=====,\s\up7(高温))Cu＋H2OCuO＋COeq\o(=====,\s\up7(高温))Cu＋CO2温故而知新，引出CO还原CuO不是四大反应类型，引出氧化还原反应。复习旧知从得失氧的宏观角度认识氧化还原反应学生和教师共同判定氧化反应和还原反应引出氧化和还原是同时发生的，即统一又对立思考：没有氧元素参与的反应如何判断从化合价的宏观角度再次分析上述反应中的氧化反应和还原反应学生和教师共同标化合价，共同找出氧化反应、还原反应与化合价之间的关系，并总结定义引出化合价变化的判定方式判定氧化反应和还原反应氧化还原反应：有元素化合价升降的反应动手分析化合价及相应的反应类型。判断出：铁发生氧化反应，硫酸铜发生还原反应。巩固从化合价升降的角度判断氧化反应和还原反应的判定方法；引出氧化还原反应的定义小试牛刀从四大反应类型的角度判断从氧化还原反应的角度H2+Cl2=2HClCaO+CO2=CaCO3Cu(OH)2=CuO+H2O2H2O=2H2↑+O2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑H2S+Cl2=2HCl+SBaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HClCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O做练习，找出四大反应类型与氧化还原反应之间的关系：置换反应一定是氧化还原反应；复分解一定不是；有单质参与的化合和分解反应是氧化还原反应；引导学生从不同角度认识反应类型，加深对反应类型的认识氧化还原反应微观探析以NaCl形成为例微观探析；以HCl形成为例微观探析；学习新知，阅读课本2122页锻炼学生自学课本的能力学生实验：铁与硫酸铜溶液反应宏微结合组织学生进行分组实验分组小组实验，观察灯泡或电流表以湿法炼铜为例，通过小组实验真切感知电子的转移；同时为后面的原电池的学习埋下铺垫总结从三个角度总结氧化还原反应看PPT思考形成系统知识氧化还原反应中电子转移的表示方法双线桥认真听讲，对钠与氯气的反应标上双线桥通过双线桥的表示方法巩固对电子转移的认识单线桥Ⅰ.单线桥表示反应物中变价元素原子得失电子的情况；Ⅱ.不需标明“得”或“失”，只标明电子转移数目；Ⅲ.箭头标明电子转移的方向；Ⅳ.单线桥箭头从失电子的元素原子指向得电子的元素原子对钠和氯气的反应标单线桥通过单线桥的表示方法巩固对电子转移的认识牛刀小试：练习单双线桥用双线桥和单线桥分析下列反应中电子的转移做练习通过练习，引出归中反应、歧化反应及归中律小结PPT展示氧化还原反应概念及单双线桥的一般模式思考引出氧化还原反应中的相关概念，为下节课铺垫【板书设计】1.3氧化还原反应宏微认知氧化还原反应：有元素化合价升降的反应是本质有电子转移(得失或偏移)化合价降低化合价降低，得电子化合价升高，化合价升高，失电子电子数氧化剂+还原剂==还原产物+氧化产物【教学反思】本课时以铜的冶炼为情境，分析冶炼方程式的反应类型进行导课，在中间的实验依然用的是“湿法炼铜”的离子来感知电子转移。为了与后