中考篇 初中语文中考二轮复习 专题03 实践活动 浙江专用（原卷版+解析版）

中考篇初中语文中考二轮复习专题03实践活动浙江专用（原卷版+解析版）

初中语文中考二轮复习专题03实践活动

1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。

2.能根据要求，完成读写任务。

1.试题的类型

（1）材料整理类——①内容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合与探究。

（2）解读图表、图文信息转换——①表格分析；②图表理解。

（3）语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语、标语；③心愿表述；④主题访谈⑤导游词、解说词、景点介绍

（4）活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议、措施、

对策、观点、感受等

（5）名著阅读类——与文章或名著阅读相结合。

2.应对方法

（1）材料整理类

①新闻类

拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地点+事件

②内容概括类

概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心→精细阅读，抓住关键词→梳理句间段间关系

细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳。

（2）解读图表、图文信息转换

①统计图表类

要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出主要信息或寻找问题所在。

②新闻图片类

仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要表达的内容；根据题目要求解题。

③标识及资料图片类

读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。

解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从左到右。

注意表达。对标识进行综合描述。

④注意事项

图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么"或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来。

图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。

把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。

例1.（2023七上·浙江月考）我校拟设计“同爱同在·中华古诗词"明信卡系列套装参与投稿，套装共包含两张中华古诗意象卡，两款主题词，邀你一起参与设计。

（1）[主题词一·明月]

中华古诗意象卡·万里明月

《夜上受降城闻笛》李益内蒙古受降城《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白江苏扬州

①_____________，②_________________。③_____________，随君直到夜郎西。

[赏析词A]此诗中月亮特征是“如霜”。从视觉上看，作者写出了月亮像霜一样的颜色，可见月亮之皎洁明亮。从触觉上看，霜又是冰冷的，可见这里的月亮也是冰冷的。借助这一轮明月，作者写出了边塞萧瑟冷清的气氛，为思乡主题渲染凄凉气氛。[赏析词B]

[寄语友人]

为明信卡正面配图补充合适诗句使之完整。

（2）参考[赏析词A]，完成[赏析词B]。

（3）请完善[寄语友人]栏，从意象的内涵上说明卡片的设计意图。

【答案】（1）回乐烽前沙似雪、受降城外月如霜、我寄愁心与明月

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。

（3）表达对家乡、对亲人、对朋友的思念。

【知识点】一般性默写；理解性默写；把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；峨眉山月歌；夜上受降城闻笛

【解析】【点评】（1）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第二张明信片的题目属于直接默写，比较简单；第一张明信片的题目属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

（2）本题考查古诗赏析。从表达方式、修辞手法、表现手法的角赏析。注意表达方式包括：记叙、议论、描写、抒情、说明；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，借景抒情，叙事抒情，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，反衬，烘托，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，讽刺，以声（动）衬静，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。

（3）本题考查卡片设计意图。读懂题目要求，理解古诗中月亮的意象。月亮在古诗中表示思乡或相思；反映着古代诗人骚客孤独与寂寞的心态，反映着失意者寻求慰藉与解脱的心理。

(1)这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“烽"字。

故答案为：回乐烽前沙似雪、受降城外月如霜、我寄愁心与明月

(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。翻译为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。

故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。

(3)《夜上受降城闻笛》写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。

《峨眉山月歌》作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。诗是写对家乡、对亲人、对朋友的思念。

故答案为：表达对家乡、对亲人、对朋友的思念。

例2．（2023七上·杭州期中）同学计划制作挚友古诗手账，请你参与完成。

古诗探寻手账

课内积累【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白①____，____。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。②____，____。

【丙】江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。③____，____。

课外拓展【丙】陇头送征客[南朝]周弘正朝霜侵汉草，流沙度陇飞。一闻流水曲①，行住②两沾衣。

【注】①流水曲：出自《列子汤问》中伯牙与钟子期的故事，主要讲述了他们之间的知己情谊。②行住：指征客和诗人自己。

结论：古人常用特殊的意象来表达与朋友的特殊情感。

（1）阅读旁批①②③补写诗句。

（2）《陇头送征客》前两句运用了、等意象，渲染了送别时___的氛围。

（3）下面两幅图是为【丙】诗收集的两张插图，你认为哪幅图更适合？请说明理由。

A

B

【答案】（1）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；正是江南好风景；落花时节又逢君

（2）朝霜；汉草/流沙；凄凉（悲凉或凄清）

（3）示例一：我选B。诗题中说“送征客"，说明被送的是远行的人；注释中说，流水曲讲的是伯牙与子期的故事，说明诗人和征客是好朋友；图片中两个男子的送别，更符合这一内容。

示例二：我选A，诗题中说“送征客”，说明被送的人应该是即将奔赴战场前线的男子；图片中，女子送男子离别，比较符合这个场景。

【知识点】理解性默写；把握古诗词曲的内容

【解析】⑴诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“啼、渝、逢"

⑵本题考查对诗歌内容理解。“朝霜侵汉草”句意思是秋天清晨的霜华侵袭者汉朝故土上的芳草，使青青的芳草变为枯黄，甚至失去生命。“流沙度陇飞"，北方大漠上飘扬流动的尘沙，随风越过陇山，纷纷扬扬地向南飞卷而来。这两句描写了“朝霜、汉草、流沙”等景物，渲染凄凉的气氛，以晨霜之侵汉草、流沙之度陇飞，象征北方少数民族侵占南方，对他们表示了深切的不满。

⑶本题考查对诗歌内容的理解。诗的开头二句用对仗描写“陇头送征客"的时间、地点和情景，同时隐含深刻的象征意，以汉朝隐喻南朝，以陇南暗示江南，又以晨霜之侵汉草、流沙之度陇飞，象征北方少数民族侵占南方，对他们表示了深切的不满。在上述恶劣的天气条件和社会背景下送别征客，又听到《陇头歌辞》所唱的曲子，诗人和被送的征人二者都禁不住为彼此的分袂而落下大量的泪水，沾湿了各自的衣裳，既为惜别伤怀，又为国事担忧。所以我选B。图片中两个男子的送别，更符合这一内容。《陇头送征客》诗题中说“送征客”，说明被送的人是出征的男子；图片中，女子送男子奔赴战场，两人依依惜别，比较符合这个场景。

故答案为：⑴杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；正是江南好风景；落花时节又逢君

⑵朝霜；汉草/流沙；凄凉（悲凉或凄清）

⑶示例一：我选B。诗题中说“送征客"，说明被送的是远行的人；注释中说，流水曲讲的是伯牙与子期的故事，说明诗人和征客是好朋友；图片中两个男子的送别，更符合这一内容。

示例二：我选A，诗题中说“送征客”，说明被送的人应该是即将奔赴战场前线的男子；图片中，女子送男子离别，比较符合这个场景。

【点评】⑴本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

⑵本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。

⑶本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

1.（2023七上·浙江月考）小华参与了本次活动投稿，并在班级里分享经历，请你一起来体验。

[一]选稿缘起·生活问题

国庆将至，小华准备跟着爸爸回老家，却很纠结带什么礼物给发小。

小华：去年他来看我送了一份大礼，今年约好我去看他，要是比他送的差，他会生气的。

爸爸：你们不是发小吗？还会在意礼物大小吗？

小华：就因为是很好的朋友，才要礼尚往来，这是我们中华传统美德，不是吗？

爸爸：这是你理解的朋友之道，礼尚往来？……

[二]选稿过程·读懂稿件

于是爸爸让小华搜索了以下资料作为备选稿件。

[中华美德·交友之道]

[汉字来源]

同师日朋，同志曰友

◎“朋"是古代货币单位，为两串贝紧密串联之形，商殷时期，水陆交通不便，产于南方海洋中的贝在中原地区人以为贵。后指同一个老师的学生，同门同学。

◎“友”在甲骨文中，像顺着一个方向的两只手，表示以手相助，相互配合，互敬互爱，和睦友好。古人指那些志同道合，志趣相投，为同一目标奋斗的人。

[百科汉语]朋友，就是感情很好，有共同语言或爱好，经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起聚一聚，除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

[中华美德故事]

(一)割席断交

管宁、华歆①共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而喜，窃②见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者③，宁读如故，歆废书出看。宁割席④分坐，日：“子非吾友也。“

(选自《世说新语，德行》)

注释：①管宁、华歆：汉末三国名士，前者是隐士，后者是朝廷重臣。②窃：偷看。③轩冕：古时大夫以上官员的华贵车乘和冕服，这里借指贵官。④席：古人常铺席于地，割席是分清界限，断交之意。

(二)王安石待客

王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师①，因谒②公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具④，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即⑦供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸⑧，惟啖⑨胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。

(选自《独醒杂记》卷二)

注释：①子妇之亲：儿媳妇家亲戚萧氏之子来京城，当时王安石在京城做宰相。②谒：拜见③盛馔(zhuàn)：丰盛的食物。④“果蔬"句：各种菜肴都没有准备。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔(luán)：切成小块的肉。⑦顷即：不久⑧箸：筷子。⑨啖：吃。

（1）读稿第一步：明确“朋友”内涵。

根据[汉字来源]和[百科汉语]资料，请你说说“朋友"古今含义的异同点。

（2）读稿第二步：理解稿件内容。

借助注释和已有经验，疏通文言小故事的字词。

[根据已有经验自己疏通加点字]

[成语法]废寝忘食废书：①

[课内迁移]去后乃至乃掷去之：②

友人惭其人愧甚而退③_________

[语境法]因：A．乘、趁B．于是、就因谒公④(选择正确意思)

（3）展开想象，揣摩故事人物形象。

[A]割席断交

管：(挥锄)金子，身外之物，与瓦石没什么两样，去！

华：(捉而喜)①____________(补充人物内心独白)

宁：(割席分坐，愤愤而决绝地)②_________，我们从此形同陌路吧！

[B]王安石待客

萧子：(只吃了饼中的一点肉馅，弃饼于盘)③____________(补充人物内心独白)

公：(默默地去拿萧子吃剩下的饼，吃了，心想)听儿媳妇说，你平日里在家骄生惯养，贪图享乐，今天乘此机会该好好教育你一番，希望你能自我反省。

萧氏子：(悄悄退下，愧容满面)④_________(补充人物内心独白)

[我的发现]两文塑造人物手法相似之处：⑤____________

（4）读稿第三步：筛选最合适的一则故事。

根据以上探究和[汉字来源]材料，王安石和管宁，你认为应选哪一位古人故事去投稿呢？

我选，因为_____________________

（5）[三]运用稿件·解决问题

小华最终选择利用以上资料制作成一张精美卡片作为小礼物送给发小。请你帮助补充卡片寄语空白之处。

亲爱的好朋友：

今天我和爸爸一起学习了中华好美德，特意将我们搜集到的资料作为礼物和你一起分享。希望我们都能懂得真正的交友之道：____________

希望我们能正确看待中华美德，一起发扬中华美德！

愿我们的友情地久天长！

你永远的发小：小华

2023年10月5日

【答案】（1）异：朋友古义指志同道合的人或者有共同兴趣爱好的人。朋友今义指感情好的，除情人或亲属之外彼此有交情的人。同：有共同兴趣爱好的人。

（2）放下；才；羞愧，这里理解为感到羞愧；B

（3）这是要发财了，白得一个大金子，我真是太幸运了。你这人看到金子就激动，听到有官员到来的声音就激动，并不是认真读书的人，你我不是一路人，咱两拜拜。这什么饼子啊，太难吃了，怎么不是丰盛的食物啊。王安石这么大的官员都珍惜粮食，可我作为一个普通人却骄傲奢侈，确实不应该啊。都用了衬托（反衬）的手法，表现人物形象特点。

（4）管宁；材料是在讲交友，管宁是一个不慕富贵、视金钱如粪土的读书人。朋友指志同道合的人或者有共同兴趣爱好的人。管宁就是一个适合交友的人，志向高远。

（5）交友之道，贵在真诚，知己难求，且行且珍惜。（意对即可）

【知识点】词义理解；理解性默写；材料探究；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；衬托；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查词语含义。结合给到的材料内容，分析朋友的古义和今义，简要分析古今义的异同点。

（2）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本题考查探究能力。读懂两篇文言文，理解文章大意。理解文中人物的言行，分析人物可能的内心独白。从修辞手法、表达方式、表现手法的角度出发，归纳两篇文言文手法上的相似点。

（4）本题考查探究能力。读懂题目要求，理解王安石和管宁的性格特点，结合自己的生活经历，分析哪个人物性格特点与交友相关，分析归即可。

（5）本题考查名句名言。读懂题目要求，掌握交友之道的名言名句。注意结合空格处的语境含义，选择合适的名句填空即可。

【译文】

管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，偷偷看到了管宁的脸色就扔了它。他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了。”

王安石在担任宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧氏子到达京城，于是去拜见王安石，王安石约请他一起吃饭。第二天，萧氏子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物（来款待他）。过了中午，萧氏子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。菜肴都没有准备，萧氏子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉。一会儿就上饭了，一旁放着菜汤罢了。萧氏子很娇惯放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了，王安石拿过来自己吃了。萧氏子十分羞愧地回去了。

（1）同师日朋，同志曰友。翻译为：同一个老师门下的称之为朋，志趣相投的人称之为友。

朋友古义：志同道合的人或者有共同兴趣爱好的人。

[百科汉语]朋友，就是感情很好，有共同语言或爱好，经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起聚一聚，除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。朋友今义：感情好的，除情人或亲属之外彼此有交情的人。故答案为：异：朋友古义指志同道合的人或者有共同兴趣爱好的人。朋友今义指感情好的，除情人或亲属之外彼此有交情的人。同：有共同兴趣爱好的人。

（2）废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。废：停止。废书，翻译为：放下书，停止读书。废：停止，放下。去后乃至，翻译为：陈太丘离开后朋友才到。乃：才；乃掷去之，翻译为：才扔了它。乃：才；友人惭，翻译为：朋友感到很惭愧。惭：惭愧，这里理解为感到惭愧；其人愧甚而退，翻译为：萧氏子十分羞愧地回去了。愧：羞愧，这里理解为感到羞愧。因谒公，翻译为：于是去拜见王安石。因：于是，就。对应B

故答案为：放下；才；羞愧，这里理解为感到羞愧；B

（3）①华捉而喜，翻译为：华歆高兴地拾起金片。华歆心里很高兴，这是要发财了，白得一个大金子，我真是太幸运了。②宁割席分坐，翻译为：管宁就割断席子和华歆分开来坐。管宁心想你这人看到金子就激动，听到有官员到来的声音就激动，并不是认真读书的人，你我不是一路人，咱两拜拜。③只吃肉不吃饼，是因为萧氏子本以为是来吃大餐的，心里话可能是这什么饼子啊，太难吃了，怎么不是丰盛的食物啊。④看到王安石把自己吃剩的胡饼的四边拿过去吃了，萧氏子很羞愧，这么大的官员都珍惜粮食，可我作为一个普通人却骄傲奢侈，确实不应该。⑤A通过华歆的举动表现管宁是一个不慕富贵、视金钱如粪土的读书人。衬托。B通过王安石拿过萧氏子吃剩的食物，表现王安石的作风简朴，勤俭节约，不铺张浪费。衬托。

故答案为：①这是要发财了，白得一个大金子，我真是太幸运了。

②你这人看到金子就激动，听到有官员到来的声音就激动，并不是认真读书的人，你我不是一路人，咱两拜拜。③这什么饼子啊，太难吃了，怎么不是丰盛的食物啊。④王安石这么大的官员都珍惜粮食，可我作为一个普通人却骄傲奢侈，确实不应该啊。⑤都用了衬托（反衬）的手法，表现人物形象特点。

（4）管宁是一个不慕富贵、视金钱如粪土的读书人。王安石是一个作风简朴，勤俭节约，不铺张浪费的人。材料是在讲交友，应该选管宁。王安石的故事主要是讲做人应当作风简朴，勤俭节约，不铺张浪费，和交友无关。

故答案为：管宁；材料是在讲交友，管宁是一个不慕富贵、视金钱如粪土的读书人。朋友指志同道合的人或者有共同兴趣爱好的人。管宁就是一个适合交友的人，志向高远。

（5）交友之道的名言名句：交友之道，贵在真诚，知己难求，且行且珍惜。以仁会友，以友辅仁。选择合适的名句填空即可。

故答案为：交友之道，贵在真诚，知己难求，且行且珍惜。（意对即可）

2.（2023七上·浙江月考）[主题词二·江南水乡]

次石湖书扇韵①

姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注释]①宋孝宗淳熙十四年夏，范成大归隐石湖后的第一个生日，诗人从湖州赶往石湖祝寿。看了范成大手中扇子上的题诗，作了此诗来抒发感受。②美夔，诗人，终生浪迹江湖而不仕。

语文老师建议你以学校的名义，向本校已退休美术李老师求得一幅墨宝，完成卡片正面配图。请参考[知识卡片]完成以下任务。

[知识卡片]

(一)墨宝

指珍贵的书法真迹，也用来尊称别人写的字或画。求他人墨宝一般应做到：

⑴根据自己要求，告诉对方要写的词语或画面内容

⑵告诉对方要写的尺幅多大，横幅还是竖幅。

⑶润资(费用)可根据人际关系灵活处理。

⑷要使用礼貌性语言，尽量使用专业术语。

(二)敬辞与谦辞

赐教、赐复、惠存、惠赠、鄙人、鄙校、大作、拙作、荣幸、幸运

（1）为A-C选择合适的敬辞与谦辞，编辑一条求赠短信。

尊敬的李老师：

因我们学校要参加全省中小学生“迎杭州亚运，传中国文化"系列文创礼品征集活动，特向您请求墨宝一幅，为学生卡片作品上的古诗配画。

尺幅要求：20厘米×10厘米

内容要求：

如果您有闲情逸致，能泼墨挥毫一幅(A)赠与我校，那将是我校的(B)感谢您的(C)！

某校

2023年10月1日

（2）揣摩诗歌情感，在“内容要求”中向李老师提出配图要求(景物、色调、意境、情感等)。

【答案】（1）A大作、B荣幸、C惠赠

（2）景物要求有：小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门。色调是暖色调。让人感受到绿水环绕，清幽静雅的意境。赞美范成大君子情怀。

【知识点】其他常识；把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】（1）本题考查文学文化常识之谦敬词。谦词，就是表示谦虚的词，形容自己或者家人的，用一些谦虚卑微的词来形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬词，就是对别人的话，表示尊敬，用一些表示美好的词来形容。常含有：令、拜、奉、惠、贵、高、大、俯、华、雅、玉、贤。

（2）本题考查古诗内容理解。读懂古诗内容，理解诗人情感。理解诗中出现的景物，理解诗中呈现的色调、意境特点。根据题目要求答题即可。

【译文】桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中平静的池塘漂流出的浮萍。

主人家住石湖，外人很少来到这里。原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。

（1）大作，是对人作品的敬辞。荣幸，一般是表现自己谦虚的意思。惠赠，称人赠与的敬辞，多用于书信或交际场合。

故答案为：A大作、B荣幸、C惠赠。

（2）《次石湖书扇韵》描绘了一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合构成的。首句写诗人“往石湖"，描绘范成大隐居处苏州石湖的景物；次句写诗人渐行渐近“到石湖”；第三句写诗人“在石湖"和范成大接谈；末句“赞石湖”，表现范成大的君子情怀。暖色调的语言，让诗歌更温暖。

故答案为：景物要求有：小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门。色调是暖色调。让人感受到绿水环绕，清幽静雅的意境。赞美范成大君子情怀。

3.（2023七上·温州期中）请你运用所学知识，完成“有朋自远方来"综合性学习主题实践活动设计。

[前期准备：邀请函]

（1）活动拟邀请本班班主任以及七年级全体语文老师前来指导，语文课代表小文同学拟定了如下邀请函，其中敬、谦辞使用不恰当的一项是（）

邀请函

尊敬的老师：

您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。

活动时间：11月1日下午第三节课。

活动地点：七（1）班教室。

感谢您的C赏光和支持，欢迎你对本次活动提出宝贵的D拙见。

七（1）班

2023年10月20日

（2）中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友

·讨论规则

讨论规则简要说明

主持人要保持中立主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先人为主地谈自己的观点或想法．

发言的观点要明确发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚．

就事论事，文明表达讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。

·讨论记录

主持人（孙志远）：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。

张思齐：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友．

沈弘毅：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊共厚相知深……这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。

李择善：思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！

张思齐：刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识。通过《道德与法治》课的学习，我们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱，

主持人（孙志远）：刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友"这一话题，发表了自己的意见。我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎．从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止，谢谢大家的参与。

根据讨论记录，完成表格。

发言人（次）观点依据

张思齐第一次网上很容易交到真正的朋友网络是虚拟世界，可以袒露心声

张思齐第二次①_____________________新闻报道及课堂学习的体会

沈弘毅网上交不到真正的朋友②

李择善网络交友要慎重③

（3）划线处同学的发言存在不符合讨论规则之处，请分别指出并加以分析

（4）请结合讨论记录内容及链接材料，发表你对-中学生在网上能不能交到真正的朋友．这一问题的看法，

链接材料：中学生选择网友的标准

标准人品凭感觉外貌才华知识其他

人数比例30.8%21.4%19.1%17.00%8.9%2.8%

（选自《国内中学生网络交友调查报告》）

【答案】（1）D

（2）①网上交友要审慎(或“网上交友要有防范意识")

②网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；古人交友的故事及道理

③网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验

（3）孙志远作为主持人在开场白中说“我觉答案是肯定的”不恰当，因为他先入为主地谈了自己的观点；沈弘毅发言时说别人“脑子不正常"不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明

（4）【示例一】我认为中学生在网上能交到真正的朋友，从材料可以看出，超过30%的中学生网上交友注重人品等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到真正的朋友的。

【示例二】我认为中学生在网上不能交到真正的朋友，从材料可以看出，中学生以“凭感觉”“外貌"为标准交友的人数占以过了20%，不理性，非常表面化，而才华等，在虚拟的网络里是很难判断的。

【示例三】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“人品、知识、才华”为标准，但这在虚拟的网络里是很难判断的，需要提高防范意识，慎重交友。

【示例四】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“凭感觉"外貌”为标准，这在鱼龙混杂的网络上更易陷入交友陷阱。

【知识点】其他常识；材料探究；主题活动；见解表述；语言得体；书信常识

【解析】【点评】（1）本道题考查谦辞敬辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。敬辞用语，用于对方；谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。

（2）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。

（3）本题考查辨析语言表达是否符合规则的能力。应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。

（4）本题考查自由表明观点的能力。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

（1）A.荣幸：荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。使用正确；

B.莅临：来到，来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。使用正确；

C.赏光：用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见。解释请人光临的敬语。使用正确；

D.拙见：是对自己的见解的谦称。使用错误。

故答案为：D。

（2）①根据张思齐第二次发言中的“新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识"“网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱”等句子，可知他第二次的观点是：网上交友要提高自我防范意识（或：网上交友我们要持审慎态度）。

②沈弘毅在发言中指出“说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢"“真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜”，可知他认为网上交不到真正的朋友是因为网络是虚拟的，对方真实身份无法确认；真正的朋友需要经过现实的相知相惜。

③李择善发言的观点是“网络交友要慎重"，根据他发言中的“正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足”，可知依据是：网络上的人鱼龙混杂；中学生社交经验不足。

故答案为：①网上交友要审慎(或“网上交友要有防范意识")

②网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；古人交友的故事及道理

③网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验

（3）①讨论规则的第一条就规定“主持人要保持中立”，但是孙志远却在开场白中提出问题后就指出“我觉得答案是肯定的"，不符合讨论规则。

②讨论规则的第三条要求“就事论事，文明表达”，即“发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好"，但是沈弘毅却在发言中说“我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常”，表达不文明，所以也不符合讨论规则。

故答案为：孙志远作为主持人在开场白中说“我觉答案是肯定的"不恰当，因为他先入为主地谈了自己的观点；沈弘毅发言时说别人“脑子不正常”不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明

（4）题干要求以根据材料为理由，发表对“中学生在网上能不能交到真正的朋友"这一问题的看法。材料给出的是“中学生选择网友的标准”数据统计图，从图表中的数据可以看出，有近六成的中学生选择网友看重的是人品、才华和知识，有近四成的中学生选择网友是随感觉和看重外貌。理解了图表内容后，再确定自己答题的观点。如果认为中学生在网上能交到真正的朋友，就以“有近六成的中学生选择网友看重的是人品、才华和知识"的结论来作为支撑的理由；如果认为中学生在网上不能交到真正的朋友，就以“有近四成的中学生选择网友是随感觉和看重外貌”的结论作为支撑观点的理由。当然答题时也可选择中立的态度，即指出中学生在网上交友要慎重，然后利用表格中的数据指出慎重的原因。此题具有开放性，答案不唯一。

故答案为：【示例一】我认为中学生在网上能交到真正的朋友，从材料可以看出，超过30%的中学生网上交友注重人品等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到真正的朋友的。

【示例二】我认为中学生在网上不能交到真正的朋友，从材料可以看出，中学生以“凭感觉"“外貌”为标准交友的人数占以过了20%，不理性，非常表面化，而才华等，在虚拟的网络里是很难判断的。

【示例三】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“人品、知识、才华"为标准，但这在虚拟的网络里是很难判断的，需要提高防范意识，慎重交友。

【示例四】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“凭感觉”外貌"为标准，这在鱼龙混杂的网络上更易陷入交友陷阱。

4．（2023八上·杭州期中）全国政协十三届一次会议和十三届全国人大一次会议（简称“全国两会”）分别于2018年3月3日、3月5日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家"的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组，组员搜集了许多爱国的诗词句，并写出与之相对应的作者和题目，准备交流。但在小组讨论的时候，眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项就是（）

A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁一一陆游一—《示儿》

B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台一—陆游《十一月四日风雨大作》

C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一—鲁迅一-《自嘲》

D．感时花溅泪，恨别鸟惊心—一辛弃疾——《闻官军收河南河北》

（2）这次活动的开场是由你来主持的。你准备的开场白中有这样的语句一一“每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动……"画线语句你觉得读起来特别带劲。请你细品一下原因。

【答案】（1）D

（2）运用排比的修辞手法，读起来十分有气势，容易激发爱国情怀。

【知识点】主题活动；见解表述；把握古诗词曲的内容；排比；作家作品

【解析】（1）文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、主要情节、作品主题及风格、流派等。D项错误。改为：感时花溅泪，恨别鸟惊心—一杜甫——《春望》。

（2）“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动”明显使用了排比的修辞手法。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。从语气上讲，读起来十分有气势，容易激发爱国情怀，突出主题。

故答案为：（1）D

（2）运用排比的修辞手法，读起来十分有气势，容易激发爱国情怀。

【点评】（1）本题考查文学常识和理解诗句的思想感情。答题时应注意，把选项信息与题目要求对应比较，归纳辨析，D项作者和篇名不对。

（2）考查修辞的类型及其表达效果。答题时应注意，排比是三项或三项以上结构相同或相似的句子排列，句式整齐，用于抒情增强气势。

5．（2023七下·镇海期末）在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为培养学生的爱国情怀，学校准备开展以“天下国家"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。

（1）下面是“国”这个汉字的起源，请你根据提示，将横线处的内容补充完整。

国，甲骨文（戈，武力）+（口，即“郭"，城墙、城邑），两者结合表示____________。金文再加。文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国"。

（2）在“配乐朗诵爱国诗”环节中，小雨搜集了下列“爱国"主题的名言诗句，请你任选一句为它匹配合适的背景音乐，并阐明理由。

名言：A天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）B苟利社稷，死生以之。（《左传·闻公四年》）

诗词：C人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）D王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）

备选音乐：悠扬的乐曲欢快的乐曲___慷慨悲壮的乐曲

【答案】（1）有武力护卫的城邑、疆域(意近即可)

（2）示例：我选D句，其背景音乐匹配悠杨的乐曲。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，大意为：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我。诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。“家祭无忘告乃翁"，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。悠扬的曲调更能体现出诗人对美好未来的深切期盼。

【知识点】词义理解；文化特色；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】

（1）“国"由甲骨文“戈”+“口"组成。“戈”表示武力，“口"即“郭”，表示城墙、城邑。二者结合可表示：有武力护卫的城邑、疆域。

（2）A句：“天下兴亡，匹夫有责"意思是：天下苍生的繁荣兴盛、衰败灭亡，关乎所有人的利益，每个人都有义不容辞的责任。该句感情充沛、激昂。

B句：“苟利社稷，死生以之”意思是：为了国家的利益，不顾及个人安危。该句感情慷慨、激昂。

C句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青"意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。该句感情慷慨悲壮。

D句：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！该句情感由悲痛转为美好的期盼。

故答案不唯一，背景音乐与诗歌感情基调相符即可。

【点评】

（1）本题考查理解字义。结合汉字的结构与题目信息进行分析。

（2）本题考查把握诗歌情感基调。要结合诗歌内容理解分析情感。

6.（2023七下·江干月考）班级开展主题为“致敬鲁迅先生"的综合性学习活动，请你完成各题。

【铭记先生】

中华上下五千年，英雄辈出，或鲜（①）为人知，或妇（rú）（②）皆知，但都在波澜壮阔的历史画卷中留下了自己的足迹。近代以来，国家危亡，更有无数志士仁人为中华民族之崛起而疾呼、奔走，至今热血殷红。鲁迅弃医从文，用________的文笔和鞭辟入里的文章去唤醒当时中国人的精神，在愚昧迷茫中他（jū）（③）（gōng）（④）尽瘁，寻找救世良方，留下累累（shuò）（⑤）果。

（1）根据拼音填写汉字或给加点字注音。

①鲜为人知②妇rú皆知

③（jū）（gōng）___尽瘁④（shuò）果

（2）填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．尖刻B．锐利C．犀利D．敏捷

【答案】（1)xiǎn；孺；鞠；躬；硕

(2)C

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】

（1）本题考查字音字形。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

（2）本题考查词义的辨析。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。

(1)本题考查字音字形。①鲜为人知的“鲜”读xiǎn

②妇rú皆知为妇孺皆知

③（jū）（gōng）为鞠躬

④（shuò）果为硕果。

故答案为：xiǎn；孺；鞠；躬；硕

(2)本题考查词义的辨析。A.尖刻：尖利；刻薄。

B.锐气：锐利的士气。泛指勇往直前的气势。

C.犀利：形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利。

D.敏捷：灵敏，动作很快。

结合“用_____的文笔和鞭辟入里的文字淋漓尽致地抨击黑暗的现实，去唤醒当时中国人的精神"句可知，应该选：C。故答案为：C

7．（2023七下·杭州月考）班级将以“弘扬家国情怀，坚定理想信念”为主题开展综合性学习活动，请你来参与。

本次活动的策划人小语拟写了一段开场白，请你帮忙完善。

家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是当之无愧的“两弹"元xūn□；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎pài□、掀起万丈狂澜的黄河之势；长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概，成功翻越第一座难走的大山——老山界。每一个妇rú□皆知的名字背后，都有一个可歌可泣。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。

（1）成语“锲而不舍”中“锲"的正确读音是（）

A．qìB．qièC．xiē

（2）根据拼音在横线处填入汉字。

元xūn澎pài妇rú皆知

（3）画线的句子有语病，请写出修改意见。

【答案】（1）B

（2）勋；湃；孺

（3）在“可歌可泣”后加“故事"。

【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；成分残缺

【解析】⑴本题考查字音。锲而不舍：拼音是qièěrbùshě，不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。

⑵本题考查字形的识记。“元xūn”写作“勋"；“澎pài”写作“湃"；“妇rú皆知”写作“孺"。

⑶本题考查语病辨识与修改。画线句“每一个妇孺皆知的名字背后，都有一个可歌可泣”语病是宾语残缺，在“可歌可泣"后加“的故事”。

故答案为：⑴B

⑵勋；湃；孺

⑶在“可歌可泣"后加“故事”。

【点评】⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

8.（2023八上·瑞安期中）学校公众号要推送一期“礼赞偶像"的推文，请你参与，完成相关任务。同学们摘录以下三则新闻片段形成一个板块。请完成探究，补写总结。

①上戏416女团两位成员在南京当演员

还记得用京剧声腔演唱的“上戏416女团”吗？其中两位“落户"南京了！5个月前，团队队长边靖婷和队员杨淅正式成为江苏省演艺集团京剧院的演员。两位小姑娘已迅速完成了从“网红”到“演员"的转变。在她们看来，无论台前幕后，她们都想坚持以00后的方式做传统文化传播者。

——《现代快报》

②“上戏416女团”：当新媒体遇上老戏曲京剧也流行（节选）

胯伤、膝伤、腕伤、腰伤，和这些十几岁的女孩形影不离。在绑腿训练中，她们要把腿绑在自己头上10到15分钟，随着时间推移，两条腿从疼、到痒、再到麻木。等绑腿结束，两条腿几乎都没了知觉……十三四岁时，朱鹮差一点儿因伤被迫改行。“下高"是京剧中的一个高难度技巧，演员要从高台上空翻跳到地面。朱鹮在练习“下高”时，不小心从高高的桌子上摔了下来，腰部受伤，将近一年都没有练功。“但我还是想留在京剧舞台上。"14岁女孩对戏曲的痴迷，让她怎么也不愿意选择放弃，于是伤愈后，又一头扎进练功房。

——《中国青年报》

③“00后”，正让中国非遗焕发新生：从“上戏416女团"走红说开去（节选）

这几个00后女孩，不仅激发了数以百万计的网友对于京剧戏腔——这一京剧艺术最核心元素的兴趣，同时也传播了京剧的多方面元素，让京剧与年轻人更近，进而打下走入线下剧院的基础。这样的传播内容，与抖音等新兴传播渠道相结合，带着时代的精神风尚、审美趣味及文化关怀，帮助传统非遗文化走向大众，走向年轻人。传统、历史，不再是一成不变的呆板，而是鲜活的、富有创造性的。

——《中国文化报》

(1)小组对三则材料进行梳理探究，撰写总结。请你补全活动记录。

媒体定位报道意图

《现代快报》：服务于南京的区域性报刊。赞美女团并为南京吸引人才而骄傲

《中国青年报》：面向各族青年和共青团员、干部，旨在推动社会进步，服务青年成长。①____________

《中国文化报》：弘扬民族文化，发展文化事业。②____________

【我的发现】媒体定位会影响报道意图。

(2)我校“礼赞偶像”公众号的定位是“为少年阳光成长而发声"，请结合三则新闻内容，根据【我的发现】撰写100字左右的推送总结语。

(3)推文发布后，管理员在后台收到一条留言。请你参考八上语文和道法中的学习体验，联系推文内容，用得体的语言回复。

我的回复：_____________________________________________

【答案】(1)赞美女团刻苦训练，坚强拼搏，想将此优良品质传递给现代青年。点赞女团对中国传统文化的继承与发展，呼吁通过新兴传播渠道传承文化。

(2)“上戏416女团”的姑娘们心怀对传统京剧文化的热爱，用努力、拼搏和汗水战胜伤痛，在舞台上演绎京剧的精彩。她们用青春的活力传播传统文化，抒写中国传统文化的独特魅力。她们是我们这一代青少年学习的楷模和榜样!

(3)这位网友，您说“点都不想点开看"即说明您对她们并不够了解。这是您的主观理解，我们需要的是“用事实说话”。当您了解到她们所做的事，例如十几岁的女孩每天要将脚绑在头上10到15分钟、受伤了但一痊愈就又去了练功房等，想必您一定会对她们改观的。虽然网络世界里的个人发言并没有受到很多约束，但是无端对他人进行揣测抹黑亦是一种不负责任的体现，您说呢？

【知识点】材料探究；见解表述；语言得体；语言简明

【解析】【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

⑵本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

(1)结合“胯伤、膝伤、腕伤、腰伤，和这些十几岁的女孩形影不离"“14岁女孩对戏曲的痴迷，让她怎么也不愿意选择放弃，于是伤愈后，又-头扎进练功房”，①概括为：赞美女团刻苦训练，坚强拼搏，想将此优良品质传递给现代青年。结合“这几个00后女孩，不仅激发了数以百万计的网友对于京剧戏腔-也传播了京剧的多方面元素，让京剧与年轻人更近，进而打下走入线下剧院的基础。这样的传播内容，与抖音等新兴传播渠道相结合，带着时代的精神风尚、审美趣味及文化关怀，帮助传统非遗文化走向大众，走向年轻人"，②概括为：点赞女团对中国传统文化的继承与发展，呼吁通过新兴传播渠道传承文化。故答案为：赞美女团刻苦训练，坚强拼搏，想将此优良品质传递给现代青年。点赞女团对中国传统文化的继承与发展，呼吁通过新兴传播渠道传承文化。

(2)这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“上戏416女团”心怀对传统京剧文化的热爱，以梦为马，刻苦训练，坚强拼搏作总结即可。故答案为：“上戏416女团"的姑娘们心怀对传统京剧文化的热爱，用努力、拼搏和汗水战胜伤痛，在舞台上演绎京剧的精彩。她们用青春的活力传播传统文化，抒写中国传统文化的独特魅力。她们是我们这一代青少年学习的楷模和榜样!

(3)针对网友“点都不想点开看”的留言，结合八.上语文和道法中的学习体验“用事实说话"“不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪”，用得体的语言回复即可。故答案为：这位网友，您说“点都不想点开看"即说明您对她们并不够了解。这是您的主观理解，我们需要的是“用事实说话”。当您了解到她们所做的事，例如十几岁的女孩每天要将脚绑在头上10到15分钟、受伤了但一痊愈就又去了练功房等，想必您一定会对她们改观的。虽然网络世界里的个人发言并没有受到很多约束，但是无端对他人进行揣测抹黑亦是一种不负责任的体现，您说呢？

9．（2023八下·临平月考）班级开展“诗意山水"的综合性学习活动，请你完成下列任务。

自古以来，山水带给文人以灵感，文人对山水怀有特殊的情结。观赏妩媚多姿的山花，文人感怀天地万物的生趣；驰（chěng）□风雪交加的驿道，文人寻觅着远方的乡音；望着夕阳（yìng）□照的湖水，文人感受到内心的空寂；顺着崎岖的山路拾级而上，文人联想到人生的坎坷与艰难。

给加点字选择正确的拼音，在□内填写合适的汉字。

（1）妩媚（AwǔBfǔ）

（2）拾级而上（AshíBshè）

（3）驰（chěng）□

（4）（yìng）□照

【答案】（1）A

（2）B

（3）骋

（4）映

【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁

【解析】本题考查字音字形的识记。“妩媚”读作“wǔ"；“拾级而上”读作“shè"；“驰（chěng）”写作“骋"；“（yìng）照”写作“映"。故答案为：A；B；骋；映

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

10．（2023八下·义乌月考）801班正在进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你帮助各小组完成相应任务。

（1）“别出心裁品古诗"小组在选择表现诗歌的艺术形式时，小绣和小湖产生了分歧。请你帮小绣分析理由。

小绣：我选诗《式微》，我认为这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点（结合诗句内容说明）：____________。

小湖：这首诗歌是一首劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的形式去表现会更好。

（2）“分门别类辑古诗”小组以诗人为专题编辑了几位诗人的专集，请你仿照上海古籍出版社《杜甫诗集》的腰封文字，选择下列一部诗集，结合《经典常谈》中关于该诗人的内容配上一段腰封文字（80字左右）。

A.《陶渊明诗集》B.《李白诗集》C.《白居易诗集》

【答案】（1）示例：“式微式微，胡不归？"运用反复、设问的修辞方法，语言凝练回环、意蕴深远，富有音乐美。

（2）示例：A陶渊明诗歌以自然为美，以真为美，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者强烈感受到诗人傲岸不屈，追求自由的人格魅力；体现在内容上，则是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片新天地被称为，“古今隐逸诗人之宗”；渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。这就是伟大诗人的陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，连同他的那份悠然，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。陶渊明的田园隐逸诗，对唐宋诗人有很大的影响。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》

【解析】（1）本题考查赏析诗歌语言。

根据诗歌“式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中"可知，本诗语言特点：一是诗歌以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣；二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心；三是重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。《式微》诗短短三十二个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达女主人公思想感情的起伏。而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗的节奏感，富有音乐美。

（2）本题考查仿写（推荐语）。

示例：B李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。他被贺知章称为“谪仙人"，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗歌在浪漫主义诗歌发展中有着崇高的地位。李白的诗歌，继承了前代浪漫主义创作的成就，以他叛逆的思想，豪放的风格，反映了盛唐时代乐观向上的创造精神以及不满封建秩序的潜在力量，扩大了浪漫主义的表现领域，丰富了浪漫主义的手法，并在一定程度上体现了浪漫主义和现实主义的结合。

示例：C白居易的诗歌语言通俗，深入浅出，平易自然，不露雕琢痕迹。其诗刻画人物，形象鲜明，以情动人，具有很高的艺术造诣。白居易在诗歌创作中形成了自己独特的语言艺术表达，他把诗歌的语言通俗性发展到极致，做诗甚至要求老妪能解。他的诗歌树立了诗歌发展史上语言尚实、尚俗的一座丰碑，也是现实型诗歌语言风格的一个典范，后世竞相模仿，影响极大。

故答案为：（1）示例：“式微，式微，胡不归”运用反复、设问的修辞方法，语言凝练回环、意蕴深远，富有音乐美。

（2）A陶渊明诗歌以自然为美，以真为美，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者强烈感受到诗人傲岸不屈，追求自由的人格魅力；体现在内容上，则是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片新天地被称为，“古今隐逸诗人之宗"；渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。这就是伟大诗人的陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，连同他的那份悠然，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。陶渊明的田园隐逸诗，对唐宋诗人有很大的影响

【点评】（1）本题考查赏析诗歌语言。根据小语所说“这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点”可知，需从诗歌语言具有回环往复的音乐美的角度作答。

（2）本题考查仿写（推荐语）。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

11．（2023八下·瓯海月考）班级开展“倡导低碳生活"综合性学习，请你参加以下活动。

（1）结合本次活动主题，阅读下面的材料，用一句简洁的话概括出我国坚持走怎样的发展道路。

人与自然共生共存，伤害自然最终将伤及人类。空气、水、土壤、蓝天等自然资源用之不觉、失之难续。工业化创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。我们不能吃祖宗饭、断子孙路，用破坏性方式搞发展。绿水青山就是金山银山。

（2）倡导低碳生活，从你我改变习惯开始。请你写出日常生活中落实低碳生活的两条行动。

【答案】（1）坚持走绿色、低碳、可持续发展道路，建设清洁美丽世界。

（2）示例：走路或骑自行车上下班，随手关灯关空调，纸张正反打印。

【知识点】材料探究；见解表述

【解析】⑴本题考查信息提取。由“空气、水、土壤、蓝天等自然资源用之不觉、失之难续”“我们不能吃祖宗饭、断子孙路，用破坏性方式搞发展。绿水青山就是金山银山"可知，我们坚持走绿色、低碳、可持续发展道路，要建设清洁、美丽的世界。

⑵本题考查落实低碳生活的建议。围绕“倡导低碳生活”主题来写，言简意赅，符合实际，便于落实即可。

故答案为：⑴坚持走绿色、低碳、可持续发展道路，建设清洁美丽世界。

⑵走路或骑自行车上下班，随手关灯关空调，纸张正反打印。

【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

12.（2022八下·杭州月考）班级开展“身边的风土人情"综合性学习活动，请你完成下列任务。

每一座城市，都有一段关于巷子的故事。巷子许是huì□暗悠长的，是细雨迷蒙里撑起的一把油纸伞；巷子许是清新隽永的，是“小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的一声吴越软语；巷子许是澄澈tián□静的，是青石板路上辉映着的jiǎo□洁月华……它时时浮现在世人脑畔，使人忘却世务的冗杂，在怡然自适的思绪里洗尽铅华。

如今，巷子渐渐淡出城市的生活，但流传在街头巷尾的（为人处世的道理）依旧鲜活地留存在人们的记忆之中。

（1）给语段中加点的字选择正确的读音。

①畔（A．pànB．bàn）②冗（A．róngB．rǒng）

（2）根据拼音，在横线上填写汉字。

①huì暗②tián静③jiǎo洁

（3）借助括号里的解释，在横线处选填最恰当的成语（）

A．世态炎凉B．世外桃源C．人情世故D．儿女之情

【答案】（1）A；B

（2）晦；恬；皎

（3）C

【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解

【解析】【点评】⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（1）本题考查字音的辨析。“脑畔"读作“pàn”；“冗杂"读作“rǒng”。

故答案为：AB

（2）本题考查字形的识记。“huì暗"写作“晦”；“tián静"写作“恬”；“jiǎo洁"写作“皎”。故答案为：晦；恬；皎

（3）本题考查词语的理解。人情世故：为人处世的道理。故答案为：C

13．（2020九上·吴兴期末）学校开展“君子自强不息"的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

（1）任务一：（感知内涵）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。

①不以物喜不以己悲②长风破浪会有时直挂云帆济沧海

③学者先要会疑④老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已

（2）任务二：（感受精神）语文老师计划围绕“君子自强不息"开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。

活动一：讲述“君子自强不息”的