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文档简介

大班健康公开课教案及教学反思《好玩的高跷》一、教学目标了解高跷的基本知识和技巧；培养大班孩子的平衡感和身体协调能力；提高大班孩子集体合作和团队意识；培养大班孩子的勇于尝试和解决问题的能力。二、教具准备高跷（足够数量，确保每个学生都能使用）；安全帽（足够数量，确保每个学生都能使用）；一个开阔的场地。三、教学过程介绍高跷的起源和基本知识（5分钟）：通过简单的讲解，向学生介绍高跷的起源和发展历史；解释高跷的组成部分和使用方法。安全须知和装备使用（5分钟）：强调高跷活动的安全性，并告知学生在使用高跷时要穿戴好安全帽；向学生示范正确佩戴安全帽并解释使用方法。高跷的基本姿势和走法练习（15分钟）：带领学生进行高跷的基本姿势练习，包括站稳、身体平衡、双手自然下垂等；引导学生按照指定路线在场地上进行简单的高跷走法练习，如直线行走、转弯等。团队合作活动——高跷接力赛（15分钟）：将学生分成若干小组，每个小组按照顺序进行高跷接力赛；每个小组的第一个学生站在起点，将高跷传递给下一个学生，直到最后一个学生到达终点。自由活动——创造丰富多样的高跷动作（15分钟）：鼓励学生进行自由创作，尝试不同的高跷动作，如跳跃、转圈、踢球等；激发学生的想象力和创造力，展示自己的高跷技巧。教学反思（5分钟）：总结本节课的教学过程，回顾学生表现和反馈；分析教学中的不足和问题，并提出改进措施；对学生的学习兴趣和参与度进行评价。四、教学反思本节课以《好玩的高跷》为主题，通过教学活动的设计，旨在培养大班孩子的平衡感和身体协调能力，同时提高他们的集体合作和团队意识。本课程采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习和自由创作等，注重培养学生的实际操作能力和创造力。在教学过程中，学生对高跷的兴趣和参与度较高，能够积极参与各项活动。通过高跷的练习和赛跑，学生在不断尝试中提高了平衡感和身体协调能力，并在团队合作活动中培养了集体意识和团队合作精神。自由创作环节激发了学生的想象力和创造力，增强了他们的自信心和表达能力。然而，在教学中，我也发现了一些问题。首先，一些学生在高跷的使用上仍存在一定的困难，需要更多的练习和指导。其次，对于一些学生而言，高跷的保持平衡仍然是一个挑战，需要进一步加强练习。最后，一些学生在团队合作活动中表现出一定的竞争心理，需要加强对团队合作的教育和引导。为了改进教学，我计划采取以下措施：一是增加高跷的练习时间，让学生更加熟练掌握基本姿势和走法；二是针对保持平衡的问题，提供更多的练习和指导，帮助学生克服困难；三是在活动设计中注重培养学生的团队合作精神和分享意识。通过这些改进措施，我相信学生的表现和参与度将会有所提高。总的来说，本节课在培养学生的平衡感和身体协调能力、提高团队合

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