高一上学期1月考试汇编：作文

宁夏部分地区2023-2024学年高一上学期1月考试汇编：作文（2024·宁夏银川高一1月检测卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子《劝学》材料二：在新一轮科技革命中，各国都期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。中国科学院瞄准科技前沿，产出了一批高水平的重大原创成果，引领我国凝聚态物理、分子科学、干细胞等一批重要前沿方向研究进入世界第一方阵。上述材料引发你怎样的联想与思考?请以“格局·突破”为关键词写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（23-24高一上·宁夏银川1月月考）阅读下面的材料，根据要求写作。陆游功业难成坚持抗金至老不移，苏武羁留匈奴持节牧羊终坚守无怨，令人动容；王维半生浮沉乃于水穷处坐看云起，苏轼屡遭贬谪而“身心河岳尽圆融”，亦使人叹服。“坚守”，抑或“圆融”？对此，作为新时代青年的你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（23-24高一上·宁夏银川·期末）阅读下面材料，根据要求写作。看到本卷古代诗歌阅读中两位文学家陆游、皮日休的读书场景，坐在考场上的张华同学想到自己原本也打算利用课余时间和周末时间好好读书。可是，平时课余时间总是很少；而一到周末，他又忍不住拿起手机，点开朋友圈，刷起短视频……一学期下来，他一本书都没有认真读完。思及此，张华感到很懊恼。针对张华同学遇到的阅读问题，请你结合自己的阅读经历与体会，以勉励读书为话题，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（23-24高一上·宁夏石嘴山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。近日，在一场直播连麦中，有家长表示孩子数学能考140分，但却不想学理科。网红考研名师张雪峰回复称，“所有的文科专业都叫服务业”“总结成一个字儿，就是‘舔’”。此事很快引发热议。据查，“舔”在网络用语中，一般用于形容毫无原则和底线去溜须拍马、阿谀奉承的行为。请结合以上材料写一篇文章，体现你的态度与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（23-24高一上·宁夏银川·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。忙碌的生活，让我们的心常常朝向远方，但有时发现，美景也在身边。每天经过的那一树树花开，那叫得出名、叫不出名的小草，那青春洋溢的校园，那僻静清幽的小径……停下脚步，把她看在眼里，记在心上，悄悄地，她便会在我们心底留下痕迹。人生，最美的风景在路上，也在身边，心有阳光，眼里一定会有风景如画。请将你遇见的最美之景记录下来，写一篇写景散文，题目自拟，文体明确，不少于800字。参考答案：1．例文：挽格局之雕弓得突破之长空荀子在《劝学》中倾情落墨：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”由是可见，只有拥有高山深溪般的格局，才会有实践与观念上的突破。而时代洪流滚滚向前，吾辈青年诚能挽格局之雕弓，方得突破之长空。何为格局？格局是眼界，是心灵的高度与深度。何为突破？突破是行动，是实践的进步与创造。格局与突破，两者相辅相成，统一于青年实现理想追求与人生价值的进程中，也是当代青年的应有之义。心怀大格局，是我们追求突破的先决条件。格局的高度与广度是能否实现突破和实现突破成效的重要前提。为抢占未来发展制高点，中科院瞄准科技前沿，产出一大批原创成果。为实现千年飞天梦，铸就科技强国梦，航天工作者昼夜伏案，这才有了“天问”探火，“北斗”组网等傲然成就。高而远大的格局使得我们不会固步自封，让我们有了远见卓识，因而才能够实现那一个个目标，获得那一次次突破。由此观之，心有大格局，我们才有动力、有能力去追寻青云之志，实现突破。取得突破，亦可形成更高的格局。临长河之渊，方见大河奔涌；登群山之巅，更觉长风浩荡。突破提高位置，位置决定格局。倘若没有哥白尼、伽利略等人发现提出“日心说”，我们的思想可能还被“天圆地方”桎梏，倘若没有工业文明的促进，我们今日可能还奔波于手工劳作。倘若没有新一轮科技革命的涌起，又怎会有一日千里的数字时代。观念上的突破使得我们以更高的视角与格局认识事物，科技的进步给格局带来更多可能。因此，在大格局指导下实现突破，在突破引领下形成更高的格局，实现良性循环，我们才能更好地追求理想，实现人生价值。揆诸现今，有多少青年自视甚高，不思进取，却仅如井底之蛙般因格局狭小而跃不出那口狭井；又有多少青年心怀理想，却只有假大空的华而不实；又有多少青年因小小突破沾沾自喜，而未形成更高格局。痛哉惜哉！于此新时代我们青年更当提高自己格局，将个人理想融入中国梦的伟大实践中，力图有所突破；亦当在突破后勇立潮头，争当时代开拓者与先行者。如此，才能更好实现人生价值，中华复兴也因之来日可待。林清玄曾落笔：“心有明珠，山河明媚。”你我青年当怀大格局之明珠，在“格局·突破”的良性循环中共鉴山河明媚。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一是古代先哲名言，写的是荀子对学习与做事态度的思考，他认为只有登上高山、面对深溪，方能知晓“天之高”“地之厚”。荀子的话意思是要勇于探索和实践，才能开拓“视野”与“格局”，并隐含着不满足于现状，进而寻求突破的深意，开拓突破格局。材料二是一则有关当代科学发展的报道，呈现的是在新一轮科技革命中，我国科学家格局高远，瞄准科技前沿，抢占制高点，勇于突破创新，在多领域做出重大贡献，并进入世界科技发展第一方阵的事实。这一事件背后是高远格局的引领，不断突破的发展，体现的科学家强烈的时代责任感与使命感。启示考生能够树立大格局，拥有大视野，敢于突破，敢于进取，激发考生提升格局，立志成才，突破创新，急国所需的情感。任务导引部分提出具体的写作要求，要求考生结合所给材料进行立意，写出自己的思考与联想，并“格局·突破”为关键词组织文章。多则材料审题立意，需要找出其共同点或联结点。两则材料共同指向当下的时代话题——新时代青年要把眼光放得长远一些，站位要高一些，拥有高远的格局；要把自己放在更广阔的大舞台上去比较，去突破，不要关起门来“自我陶醉”“自我满足”。引导学生身体力行，努力成为有格局有情怀、能创新敢突破的时代新人。写作时，考生写作内容必须体现两则材料所提供的思考点及其关联，落实到写作之中，即不能孤立地谈“科技进步”“个人发展”等，而应将之与“格局”“突破”联系起来谈。考生可以立足于新的历史条件，从当代青年学生的特征去谈“格局”与“突破”之间的关系。如可以谈如何辩证看待“格局”与“突破”之间的联系，反思“自我限制”尤其是“自我陶醉”“自我满足”的危害，以及对“突破创新”的影响；可以侧重谈为何要“突破”，阐释“突破”于人生追求、自我价值实现、民族复兴的意义，对进一步打开“格局”的作用；可以侧重谈“格局”，阐释如何通过打开“格局”以实现“突破”，并提出方法和建议……凡此种种，都可以写出精彩的文章。写作时注意运用时代特色鲜明的素材，让文章像本次作文的关键词一样具有时代感。立意：1.放远眼界，提升格局，丰盈人生。2.拓宽新视界，锤炼大格局。3.高瞻远瞩，需要登高望远。4.坐井观天，难成大器。5.风物长宜放眼量。2．例文：秉坚守之心，悟圆融之道芸芸众生，各有不同。有的人坚守内心，愈挫愈坚；而有的人则是随物赋形，不拘常态。而我想说秉承坚守之心，且悟圆融之道，方可助益人生。其实，坚守自我与圆融变通而为，代表了两种人生境界和处世态度。无论身处何时何地，坚守内心就是守住了底线，不拘常态则是追求的境界，二者互为表里，相得益彰，才会锻造高质量的人生。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。坚守方显初心，坚守方见执着的追求。纵览古今，一个个伟人用自己的坚守激扬起一簇簇时代的浪花。文天祥明知不可为而为之的决绝，陶渊明不为五斗米折腰的选择，无不成为我们民族的丰碑。星空摄影师叶梓颐用相机记录星空，用行动践行初心。星辰点点浮沉聚往，这一路上遇到了太多困难，可她不忘初心，始终如一，在梦想的旅途中追寻着属于自己的那颗星。松下幸之助说：“在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。”吾辈青年，应坚守自我，构建内心的精神高地。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。善变方显明智，灵动方见圆融。古人说：“兵无常势，水无常形。”面对日新月异的局面，与时俱进，圆融变通，既是生活的常态，更是处世的智慧。古今中外的圣贤先哲给我们留下了宝贵的财富。诸葛亮面对孟获，七擒七纵，用灵活变换之法成功化解了孟获心中的芥蒂，使其心悦诚服，从而谱写了民族融合的佳篇。周恩来总理在对外交往中，不仅看到矛盾的对立性，更看到发展中的统一性，在求同存异的基础上，以超人的智慧和灵活的外交手段，在谈笑间使复杂的问题得到解决，从而为新生的共和国迎来外交史上的黄金时期。身为新时代的青年，我们也应顺应时代发展潮流，圆融变通，与时俱进，争做时代的弄潮儿。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。以坚守之心，善变之道，打造靓丽青春，助益成功人生。坚守底线，是抓大；变通处事，是放小，坚守是变通的前提。总书记曾说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，最真诚的信念，在岁月洗礼中历久弥坚，最伟大的事业经过时间的沉淀，方能感受澎湃的力量。中国共产党坚守初心，一心为民，在历史的波涛汹涌中融通善变，踏出了民族复兴的坚实步伐。我辈青年也应将内心的坚定不移与机智通达结合起来，奏响青春乐章，演绎精彩人生。躬逢盛世，我们应内心守正，砥砺前行，做刚强矢志之人；也应随物赋形，处事圆融，做柔善之士。我辈青年当秉持坚守之心，且悟圆融之道，去追风赶月，助力复兴。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先列举了陆游与苏武的坚守，接下来举了王维和苏轼的变通圆融。两组例子，两个角度，前者说坚守，后者说圆融，写作任务给出了写作的话题范围“坚守抑或圆融”，同时给出了写作对象就是新时代的青年。“坚守”抑或“圆融”，看起来需要做出选择，实则并不是二难对立的关系，不一定非此即彼，体现了非常明显的思辨性。要想写好这篇作文，需要弄清楚什么是坚守，什么是圆融；应该对什么坚守，对什么圆融。坚守指的就是坚持、坚定和执着，尤其是对一些品质、道德修养、底线、原则、规矩等问题需要坚守。而圆融指的是变通，能够改变或接受，甚至妥协，一般指的是面对一些困难或挫折的时候，遇到一些难缠的人或事的时候，需要变通，这样也是放过自己，就像材料中的苏轼一样，屡遭贬谪，但是他懂得变通，变得达观通透，最终成就一个千古流芳的苏轼。因此写作时，既不能只写坚守，也不能只写圆融，需要把二者结合起来，把二者的关系处理好。坚守与圆融并不矛盾，二者是相辅相成的，比如说流水，既坚守自己的理想，就是向东流去，流向大海；又懂得圆融，当碰到障碍的时候，就会转变，但这并不影响流向大海。这就是坚守与圆融的关系。从“思考和感悟”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，首先阐明什么是坚守，什么是圆融，然后分析坚守和圆融各自的特点和优势，最后阐述什么情况下应该坚守，什么情况下可以圆融。也可以就坚守或圆融，亮明自己的观点和主张，并阐明理由。立意：1.坚守方正，做人圆融。2.既要坚守又需圆融。3.坚守和圆融成就和谐。4.外圆内方，做人之道。3．例文：读书贵在得“法”子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”每个人的时间与精力都是有限的，而对于进入高中的我们来讲，时间则显得更为宝贵。然而，不管是社会数据显示，还是纵观我们身边像张华一样的同学们，不少人难以抵御朋友圈、短视频的诱惑，在“短平快”上耗费大量时间。时光不容虚度，生命岂可空耗？我们应当珍惜有限的时间与精力，多读书、会读书。珍惜阅读时光，不断提升自己。刷多了短视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心去读书，没有精力去思考。如果我们只是选择靠这些软件去虚度时光，那就没有更多的时间去提升自己。2018年度“感动中国”栏目中所介绍的程开甲院士，在生命历程中不放过每一个读书学习的机会，努力学习专业知识，经常挑灯夜读，后来投身大漠，为祖国的崛起提供战略保障。即便已年过六旬，他依然坚持钻研，努力提升自己。“戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷”，同学们，身负国家未来与希望的我们，难道不应该向程老前辈学习，珍惜每一分每一秒的阅读时光，提升自我，完善自我，为国家奉献一份力量吗？我们一定要拒绝手机网络的诱惑，珍惜这宝贵的阅读时光，不断提升自己。静下心来阅读，积蓄成长力量。尼尔•波兹曼曾言：“一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”无数的事例证明，唯有耐下心来阅读，才能有所成就，不负韶华。对于尚未真正成熟的我们而言，外面的世界广阔而神秘，我们的心中也充满着好奇。但了解外界的前提是拥有辨别能力，不被外面的世界所裹挟。而对当下的我们来说，认识世界最好的办法，就是多读书。所以，现在的我们正应该沉下心来，努力读书，为成长积蓄力量。“百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴”，曾有人卧薪尝胆，终功成名遂；曾有人凿壁借光，终金榜题名。为梦而搏，合理规划阅读时间。孟子论治国时曾说：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”信息化、现代化高度发达的今天，大量的娱乐信息如潮水般涌来，我们若无节制、无目的地耗费生命，浏览这些信息，则无异于慢性自杀。正处于人生关键时期的我们，应当有一种忧患意识。合理规划自己的阅读时间与娱乐方式，养成良好作息习惯，在人生的关键点上打出漂亮的一仗，不要让日后的自己心怀懊悔。明天的你一定会感谢现在努力的自己。同学们，让我们从现在开始为梦而搏，尽情阅读吧！“谁终将声震人间，必长久深自缄默。”身为祖国未来建设的中坚力量，我们应当合理规划自己的时间与精力，摒弃无节制的娱乐，静下心来认真阅读。相信我们终有一天会“胸中有丘壑，勒马震山河”。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题类材料作文题。材料分为两个层次，第一个层次先展示了一对矛盾：考卷上古代诗歌阅读生动描绘了两位文学家陆游、皮日休的读书场景，展现了他们的求知好学精神。第二个层次，以张华为例，张华想到自己原本也打算好好读书，但是，他的课余时间有限，而周末时间又贪玩，最终“一本书都没认真读完”。试题要求“结合自己的阅读经历和体会”，围绕“勉励读书”这一话题写作，那么，写作过程中要调动自己的阅读经验，并设身处地地去劝导张华持之以恒、科学合理地去阅读，避免空谈大道理。写作时，可以先辩证地分析张华没能完成读书任务的原因：一是客观原因，课业负担繁重，课余时间有限；一是主观原因，贪图消遣，浪费了周末时间。针对客观原因，可以建议他尽可能地提高学习效率，争取多给读书留出时间；针对主观原因，则要强调在娱乐至死的年代，我们要增强自控能力，学会规避垃圾信息的干扰。而重点强调的应该是对主观原因的克服。当然，我们也可以从怎样制定阅读计划、怎样选择阅读书目、怎样高效阅读方面，给他提出行之有效的建议。要设身处地地站在张华的角度，合理地给张华提出切实可行的意见，不应高高在上、泛泛而谈，要在帮助他认识到读书的价值和意义的基础上，鼓励他在提高自控能力的同时，勇于行动，尽快投入到阅读活动中去，从而养成良好的阅读习惯。只有真正投入到阅读活动之中，才能从根源上消除“懊恼”。立意：1.珍惜时间，是有效阅读的保证。2.莫在懊恼中沉沦，要在自控中阅读。3.书海畅游需时日，自我管控要严格。4.要挤时间、省时间，应读好书、会读书。4．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料借助网红考研名师张雪峰关于“文科都是‘舔’”的极端言论，引发我们的思考。其中，根据材料第二段“舔”的定义，可以看出张雪峰之所以会认为文科专业都是“舔”、服务业的原因，可能在于大部分文科专业可能主要提供的是思想、文化、艺术等方面的服务。这些服务可能并不直接产生物质财富，而是需要依托于人的情感需求或观点态度而彰显、提升其价值。也可以说，它们都在为人们提供精神层面的服务，通过研究和传播人类的思想、文化、艺术等方面的知识，为人们提供了丰富的思相启迪和情感滋养。从这一角度来看，文科专业在一定程度上就不得不更注重合作，以及响应对方的需求。但这与我们熟知的服务业、“舔”的性质绝对有天壤之别。但其实，不管文科行业还是理科行业，没有谁比谁更高一等，绝大多数基层打工人都是在做“服务业”，都需要出卖自己的时间精力、知识技能、甚至尊严与健康等，去服务客户换取报酬，都需要服务客户、服务甲方、服务上司、服务公司。比如像医疗相关专业都是理科类，但是所属行业也可以算是服务业。因此，写作时，可以针对服务业和“舔”这两点展开分别讨论与反驳。比如，针对服务业这一观点，可以先分析张雪峰之所以会这么说的原因，然后说明不管是文科还是理科，不管是直接产生物质、经济价值，还是服务于人的情感需求，文科、理科最终都是服务于人类社会发展的行业。然后，可从人际交往关系角度，展开对于“舔”的批判与思考。可以指出，有时候我们想要和他人完成完全平等、融洽的合作确实很难，或者社会上确实会存在不少毫无原则、只顾“跪舔”的人。但是，不管是哪个行业，不管是什么人，能够做到不人云亦云，随波逐流，而是要用眼看，用耳听，用心感，自