（2024版）初中七年级道德与法治：培养正确的价值观与道德观

（2024版）初中七年级道德与法治：培养正确的价值观与道德观汇报人：文小库2024-03-15课程背景与目标价值观培养基础内容道德观念建立与提升途径法治意识启蒙与普法宣传策略情境模拟与案例分析教学方法评价体系构建及持续改进方向目录01课程背景与目标法治是现代社会的基石，通过法律手段维护社会秩序、保障公民权益。法治社会基础道德引领作用青少年成长需求道德是社会风气的风向标，引导人们向上向善，形成良好社会风尚。青少年是祖国的未来，需要树立正确的价值观和道德观，成为遵纪守法的公民。030201当代社会道德与法治重要性初中生处于青春期，心理变化大，情绪波动明显，需要关注和引导。心理特点初中生渴望独立、自主，希望得到他人的认同和尊重，同时也需要学习如何与他人相处。成长需求初中阶段是学生价值观形成的关键时期，需要正确的引导和培养。价值观形成初中阶段学生心理特点及需求培养学生法治意识通过课程学习，让学生了解法律的基本知识和作用，树立法治意识。提升学生道德素养通过道德教育，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。促进学生全面发展道德与法治课程有助于学生全面发展，提高综合素质和社会适应能力。课程设置目的与意义学生能够了解基本的法律常识，知道如何运用法律维护自己的权益。掌握法律知识学生能够树立正确的道德观念，知道什么是善、什么是恶，形成良好的行为习惯。树立道德观念通过课程学习，学生能够认识到自己的社会责任，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。提升社会责任感预期学习成果与目标02价值观培养基础内容社会主义核心价值观的定义01社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观的重要性02它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是构建和谐社会的重要精神支柱。社会主义核心价值观的提出背景03社会主义核心价值观的提出，是基于对中国特色社会主义伟大事业的深入理解和把握，是对社会主义核心价值体系建设的进一步深化和发展。社会主义核心价值观概述树立民族自尊心和自信心，自觉维护国家利益和尊严，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。爱国热爱本职工作，勤勉尽责，追求卓越，为社会创造更多财富和价值。敬业树立诚信意识，言行一致，信守承诺，做一个值得信赖的人。诚信尊重他人，关爱他人，与人为善，营造和谐的人际关系。友善个人层面价值观塑造ABCD社会层面价值观引导自由保障人民的自由权利，促进社会公平正义，让每个人都能在自由的环境中实现自我价值。公正坚持公正原则，维护社会公平正义，让每个人都能享有公正的待遇和机会。平等消除社会歧视和偏见，实现人人平等参与、平等发展的社会目标。法治树立法治观念，遵守法律法规，维护社会秩序和公共安全。富强民主文明和谐国家层面价值观传承01020304实现国家经济繁荣和人民共同富裕，提升国家的综合国力和国际竞争力。保障人民当家作主的权利，实现人民对美好生活的向往和追求。推动社会主义文化繁荣兴盛，提高国民素质和社会文明程度。促进社会和谐稳定，实现人与自然、人与社会、人与人之间的和谐共生。03道德观念建立与提升途径03实践育人将传统美德教育与日常生活相结合，引导学生在实践中体验、感悟和践行传统美德。01弘扬中华民族传统美德如尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等，通过课堂教育、实践活动等形式进行传承和弘扬。02树立道德榜样发挥道德模范的引领作用，让学生学有榜样、行有方向，激发向上向善的力量。传统美德教育及其实践意义

校园文明礼仪推广活动设计文明礼仪知识宣传通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，普及文明礼仪知识，营造文明氛围。文明礼仪实践活动开展文明礼仪主题演讲、礼仪风采展示等活动，让学生在实践中提升礼仪素养。文明礼仪标兵评选树立文明礼仪标兵，发挥示范引领作用，带动更多学生践行文明礼仪。家长要言传身教，引导孩子养成尊老爱幼、勤劳节俭、团结和睦等家庭美德。家庭美德教育家长要与孩子建立良好的沟通机制，倾听孩子心声，关注孩子成长，促进亲子关系和谐发展。亲子沟通与交流开展家庭美德主题实践活动，如“我为家人做件事”、“家庭美德故事分享会”等，增进家庭成员之间的感情和理解。家庭实践活动家庭美德传承及亲子关系建设123通过课堂教育、社会实践等形式，普及社会公德知识，引导学生树立公共意识、文明意识。社会公德知识教育组织学生参加志愿服务、环保公益等社会实践活动，让学生在实践中增强社会责任感和公德意识。社会实践活动参与建立社会公德行为评价机制，对表现突出的学生进行表彰和奖励，树立正面典型，引导学生自觉遵守社会公德。社会公德行为评价社会公德意识培养举措04法治意识启蒙与普法宣传策略宪法基本原则与公民基本权利普及宪法所保障的基本权利，引导学生理解并尊重法律。未成年人保护法律法规重点介绍与未成年人相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。刑法、民法等基本法律概念简要介绍刑法、民法等基本法律概念，让学生了解法律体系的基本框架。法律基础知识普及内容选择定期开展法治主题班会，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考法律问题。法治主题班会组织模拟法庭活动，让学生在角色扮演中了解法庭审判程序，增强法治意识。模拟法庭活动举办法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，营造学法、懂法的校园氛围。法律知识竞赛校园法治教育活动组织形式开展心理辅导与干预关注学生的心理健康，对有心理问题的学生进行及时的心理辅导和干预。加强家校合作与家长保持密切联系，共同关注学生的行为表现，及时发现和纠正不良行为。加强思想道德教育注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的价值观和道德观。青少年违法犯罪预防措施部署个人信息保护意识培养教育学生保护个人隐私，不随意泄露个人信息，防范网络诈骗。网络道德规范宣传倡导网络道德规范，引导学生文明上网，不传播不良信息，不参与网络暴力。网络安全知识普及向学生普及网络安全知识，引导学生正确使用网络，避免沉迷网络。网络安全教育及自我保护能力培养05情境模拟与案例分析教学方法选择学生熟悉的场景，如学校、家庭、社区等，让学生在情境中扮演不同角色，体验不同角色的责任和行为。设计贴近学生生活的情境学生分组进行角色扮演，通过互动和对话，模拟真实情境中的道德冲突和解决问题的过程。角色扮演与互动在角色扮演后，引导学生反思自己在情境中的表现，思考如何更好地处理道德问题和培养正确的价值观。引导学生反思创设生活化情境进行角色扮演精选经典案例引导学生分析案例中的道德问题和价值观冲突，鼓励学生发表自己的见解，并进行讨论和交流。案例分析与讨论教师点评与引导教师对学生的讨论进行点评，指出其中的亮点和不足，引导学生深入思考并形成正确的道德观和价值观。选择具有代表性的经典案例，如历史上的道德故事、现实生活中的热点事件等，作为教学素材。经典案例剖析引导思考讨论小组合作探究解决问题技巧组建合作小组学生自愿组建合作小组，每组4-6人，共同探究解决问题的方法和技巧。问题探究与解决教师提出问题或任务，小组合作探究解决问题的思路和方法，并进行实践尝试。成果展示与评价各小组展示自己的探究成果，其他小组进行评价和提问，教师进行总结和点评。引导学生反思在课程结束时，引导学生反思自己在整个学习过程中的表现和收获，思考如何将所学知识应用到实际生活中。鼓励学生发表见解鼓励学生就所学内容发表自己的见解和看法，与同学们进行分享和交流。教师总结与提升教师对学生的反思和见解进行总结和提升，强调培养正确的价值观与道德观的重要性和意义。反思总结，形成个性化见解06评价体系构建及持续改进方向注重过程评价关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、小组合作情况等，以全面评价学生的学习成果。尊重学生差异针对不同学生的特点和需求，采用个性化的评价方式，以更好地激发学生的学习兴趣和动力。强调多元评价除了传统的笔试、口试等评价方式，还应引入观察、实践、作品展示等多元化评价方式。多元化评价方式运用指导原则包括学生的听讲情况、发言质量、互动合作等，是评价学生学习过程的重要指标。课堂表现作业完成情况实践活动参与情况品德表现通过检查学生的作业完成情况，了解学生的学习态度、习惯和掌握程度。鼓励学生参与各种实践活动，如社会服务、义务劳动等，以培养学生的社会责任感和实践能力。关注学生的道德品质和行为习惯，如诚信、友善、尊重他人等，以引导学生形成良好的道德品质。过程性评价指标设置及权重分配在评价过程中，及时向学生反馈评价结果，让学生了解自己的优点和不足，以便及时调整学习策略。及时反馈除了传统的口头反馈和书面反馈外，还可以采用线上反馈、家长反馈等多元化反馈方式，以更好地满足学生的需求。多元化反馈方式在反馈过程中，注重鼓励和肯定学生的进步和成绩，以增强学生的自信心和学习动力。鼓励性反馈针对学生的不足之处，提供具体的改进建议和指导，以帮助学生更好地提高学习效果。针对性指导结果反馈机制完善策略部署0102