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多民族团结进步示范学校创建工作总结前言本文旨在总结多民族团结进步示范学校创建工作的过程、成果和不足之处，以供今后的工作参考。创建工作过程在创建多民族团结进步示范学校的过程中，我们采取了以下措施：1.调查研究：我们通过问卷调查和实地走访的方式，了解了学生、家长、教师对于多元文化教育的需求和期望。2.制定方案：在调查研究的基础上，我们制定了一份《多民族团结进步示范学校创建方案》，明确了创建的目标、任务、时间表和责任人。3.实施方案：我们根据方案，采取了多种措施，包括增加课堂教育的多元文化元素，举办多元文化活动和展览，邀请不同民族的艺术家和学者来学校进行讲座和交流等。4.评估总结：在实施方案的过程中，我们进行了多次评估和总结，针对存在的问题，及时进行了调整和改进。创建工作成果经过一段时间的努力，我们取得了以下成果：1.学生的跨文化意识得以提高，他们更加尊重和包容不同民族的文化差异。2.教师的跨文化教育意识得以提高，他们更加注重在课堂教学中融入多元文化元素。3.学校举办了一系列多元文化活动和交流活动，吸引了社会各界的关注和参与。4.学校被评为多民族团结进步示范学校，树立了良好的品牌形象。创建工作不足之处在创建多民族团结进步示范学校的过程中，我们也面临了一些挑战和不足：1.一些教师对于跨文化教育的理念和方法仍存在一定认识误区。2.学校在多元文化资源的整合和利用上还需要进一步完善和优化。3.学生之间跨文化交流和互动的机会还有待提高和拓展。结论通过本次创建工作，我们得到了诸多启示和经验，今后我们将进一步完善和优化

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