课内比教学评分标准

PAGE2表一：南漳县中小学教师“课内比教学”（教案）评价标准课题名称：撰写人：评委：项目分值评分要点得分整体情况（40）内容15齐全课型10齐全课时10符合课标要求书写5书写认真，格式规范具体环节（60）教学目标5符合三维目标教学重难点5确定准确教法学法5体现自主、合作、探究学习方式和启发、点拨、精讲“教”的方式教学工具5教具使用恰到好处教学过程20具有渐进性、逻辑性（10分），生学为主，先学后教，学、教内容科学分明、不越俎代庖（10分）板书设计5简明、意深练习设计5独到精致，不惟用现成题或资料教学反思10一课文或相对独立内容一反思，反思出自内心感悟评语总分表二：南漳县中小学教师“课内比教学”活动（说课、说课稿）评价标准课题名称：撰（说）稿人：评委：项目分值评

分

内

容得分目标分析10教学目标全面、具体、适宜，有针对性、导向性。能从知识、能力、情感等方面来确定目标。

教学目标确立依据恰当，符合课程标准要求、符合教材和学生实际教材分析20准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系

对重、难点把握准确，能清晰说明确定重、难点的缘由准确说明授课内容的结构特点和编写意图，符合课标要求和学生实际创造性的处理和利用教材，符合教学实际，教学内容设计层次性、逻辑性强。教法、学法分析15教法选用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性；能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律

所选教法能激发学生自主学习、主动参与教学情境，调动学生学习兴趣和学习积极性分析学情，能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，体现自主、合作、探究的精神所选学法能与教法有机结合，选用直观教具或现代化教学手段恰到好处；并能帮助学生达到三维教学目标的要求教学过程分析45课堂教学设计合理、新颖，能将教法、学法融入教学过程之中，落实教学目标的要求

教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然，能用教学理论加以阐述；教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。教学内容详略得当，突出重点，突破难点，符合学科要求，无知识性错误面向全体，因材施教，能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间归纳总结简要、明确，能反映出整个教学过程的安排，反馈练习恰当，作业布置合理所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成，符合日常教学实际，简单易行，人人能学。教学有特色，富有创意。基本素养10教态自然、大方，举止文明；语言清晰、简练、准确、生动板书设计精炼，操作准确无误遵守说课时间(超时每3分钟扣1分)。写说课稿要求1、遵循说课内容、程序，表达简洁、准确，行文流畅，书写工整

2、体现学科教学规律和特点，教学过程具有可操作性

3、说理透彻，重点突出，层次分明，理论与实践相结合，有一定的逻辑性

评语

总分表五：南漳县中小学教师“课内比教学”基本情况登记表学校姓名性别年龄教龄职务职称年级学科联系方式表六：南漳县中小学教师“课内比教学”成绩记载表姓名项目时间地点课题名称评分情况评委1评委2评委3得分折算分教案说课讲课评课折算总分：评审组长签字：姓名项目时间地点课题名称评分情况评委1评委2评委3得分折算分教案说课讲课评课折算总分：评审组长签字：姓名项目时间地点课题名称评分情况评委1评委2评委3得分折算分教案说课讲课评课折算总分：评审组长签字：姓名项目时间地点课题名称评分情况评委1评委2评委3得分折算分教案说课讲课评课折算总分：评审组长签字：表七南漳县中小学教师“课内比教学”、“课改优秀教师评选”成绩汇总表学科：负责人：项目姓名说课讲课教研成果总分备注业务文章教研表八：南漳县“课改优秀教师”评选推荐表学校（盖章）：姓名性别年龄小二寸照片最高学历毕业院校、专业联系方式学制参加工作时间任教年级学科主要工作业绩近三年来获奖情况业务表彰类（获县级及