高三上学期12月考试语文试题汇编：写作

新疆2023-2024学年高三上学期12月考试语文试题汇编：写作新疆乌鲁木齐市第十二中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题21.根据要求作文。“夸夸群”和“喷喷群”是最近出现的两类微信群。加入“夸夸群”的人，无论发布何种信息，都会被群友极尽辞藻夸赞；进入“喷喷群”的人，不管发布什么信息，都会被群友挖苦嘲讽。有人认为“夸夸群”能让人开心，帮助建立自信，比“喷喷群”好。也有人认为“喷喷群”不但能释放负能量，还能帮助认清自己，更有价值。上述材料引发你哪些思考？请自选角度，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。不少于700字，题目自拟。请将题目写在答题卡上。新疆乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题21.作文每个人都是一座孤岛，又都是广袤大陆的一部分。请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。新疆乌鲁木齐市第四中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2020年，我国脱贫攻坚取得辉煌胜利，实现了全面建成小康社会的伟大目标；2021年，我国经济社会稳步发展，在疫情肆虐的背景下，中国是全球主要经济体中唯一实现经济正增长的国家；2022年，我国科技事业凯歌频奏，继“神十三”成功返回后，6月5日“神十四”的发射又取得圆满成功……我们离实现中华民族伟大复兴的目标越来越近了。材料二：延续了两年多的“新冠”疫情，仍在全球肆虐；俄乌冲突自2月下旬爆发以来已经持续了4个多月；“台独”势力挟洋自重、倚美谋独、以武拒统，越来越猖獗；我国经济在美西方的严重打压和疫情影响的双重干扰下艰难前行；美西方意识形态渗透日益严重，无孔不入；《国歌》警示我们：中华民族到了最危险的时候。上面两则材料给了你怎样的触动？请你结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的思考和洞见。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；书写工整；不少于800字。新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题20.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读告诉我们，由于审悲快感的存在，艺术活动中对苦难的描写与现实生活中的苦难不能等同。《百合花》中小战士的牺牲使人哀痛，但读者在回味苦难时，给它增添上了一份甜美；郁达夫居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛，但在《故都的秋》中，读者透过一幅幅“悲凉”的图景，却看到了郁达夫消极与积极情绪在纠结、斗争的灵魂之美……面对现实生活中的困境、不幸与无奈，事后如果能拉开距离，进行超越功利的关照，也会为其添上一份哀而不伤的审美快感。对此，你应该也有过类似的体验。以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。新疆乌鲁木齐市高级中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。”今天，我们学习历史，读《史记》《资治通鉴》《中国共产党简史》等著作，不能仅仅满足于了解一点史实和故事，还应该客观分析、评价历史人物和历史事件，从中汲取经验教训。今天，我们举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，我们纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利，不是为了延续民族仇恨，更不是为了激化矛盾。习近平总书记指出，“牢记历史，是为了开创未来”。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程上，我们“学史”更要“明志”，“学史”更要“力行”，不断增强前进的勇气和力量。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。新疆乌鲁木齐市第十一中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题22．阅读下面的材料，根据要求写作。赶时间的人王计兵从空气里赶出风从骨头里赶出火赶时间的人没有四季只有一站和下一站……用双脚锤击大地在这个人间不断地淬火你我都是“赶时间的人”，风里雨里亦兼程，这也正是“外卖小哥”王计兵这首小诗最触动人心的地方。作为即将迈入高三的你，对此有什么样的感悟与思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案新疆乌鲁木齐市第十二中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】例文：取“喷”之冷眼，怀“夸”之热心面对社会压力、激烈竞争，夸夸群的爆棚、喷喷群的流行也许正是当下青年内心世界的写照之一。渴望着外界关注抑或壅塞了满腹情绪，却总与现实的碰壁与社会的冷落相龃龉，而两群的出现却给予了感情出口，或多或少地填补了心理落差。就其效果来说，两群其实难分伯仲，只区别于受众与表达方式的差异。夸夸群洋溢着和煦春风、阳光雨露般的其乐融融，汇聚着善意友爱的涓流。夸赞者尝试以欣赏的眼光给予他人以鼓励，在潜移默化中传递着正能量，并于此学会以温柔之心善待世界，发现个体的美好闪光点，被夸者则于自卑处迸发自信火花，于逆境中寻得前行力量，于赞美中砥砺拼搏，塑造更好的自我。在相互鼓励中，夸夸群所传递的是对个人成长、社会进步向善向美的期待。而喷喷群则如激涌的洪水携泥带沙，又带着灰色的冷幽默。他们也许师承以批判“国民性”著称的鲁迅冷眼看破，约言道穿，扯开虚伪与黑暗的纱帐，将个人际遇的不遂与社会的沉疴公之于众。其中虽不乏负面消极的因子，但客观上无疑反映了社会转型期的矛盾，蕴含着社会进步的渴求。同时，个人情感的洪水得以释放，又为重新接纳生活的风雨忧乐预留库存，再次整装待发。但在软语温言中泡久了，难免自满而止步；在倾盆大雨中浸透了，亦不免灰心而失望。故而两群也应加强交流，优势互补，共同发展。过度依赖单薄的赞美，不仅容易迷失自我，而且可能被膨胀的虚荣吞噬。夸夸群取笑喷喷群之冷眼旁观，习得漫看天边云卷云舒之宠辱不惊，用自身内心的修持走完人生的朝圣路。如季羡林婉拒“国学泰斗”之称，仰学术高山谦冲自牧；如陈寅恪不喜张扬，存君子本色潜心治学。真正的高贵从不需外界认可，而是要突破自我藩篱，优于过去的自己。喷喷群也许该思索：怎样去解决碰到的难题？粗鲁的发泄方式又有何不妥？因为一味的抱怨只能塑造怨妇，无克制的口水只能称为“喷子”。喷喷群该怀夸夸群之古道热肠，多为他人奉献一缕阳光，让社会和谐美好。如李敖，不是止步于著书“骂”人，而是与当局据理力争，争取公道社会；如港珠澳大桥的建设者们，没有抱怨施工难度大、技术永平有限，而是凭借奋斗精神，自主攻关，造就世界奇迹。“喷”后要有为，不“喷”也可砥砺前行。冷眼于心，向外观世界，向内鉴真己；热心在怀，系苍生黎民，达至诚至善。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料中两个关键词语是“夸夸群”和“喷喷群”，针对这两个群体，有两类不同的看法，两种观点各有道理，考生应结合自己的观点和价值判断标准全面评价，偏向任何一方都是不全面的。综合看来，在全面掌握双方观点基础上要辩证分析，是深度思维的结果。综合双方观点立意，既要“夸夸”又要“喷喷”；接受夸奖，但也应辩证看待，看清自己的缺点和不足，不被夸奖迷惑，冲昏头脑；但面对“喷喷”时也应头脑理智清醒，有则改之无则加勉。如果只涉及一个方面而谈，则观点片面。写作要求为“上述材料引发你哪些思考？请自选角度，写一篇议论文”，其中“上述材料引发你哪些思考”要求考生写作时必须紧扣材料，要有明确的观点；“议论文”明确了文体要求。行文思路上，首先由材料提出中心论点，理性看待夸夸群与喷喷群。然后简引材料，指出现实生活中存在的现象，再剖析“夸夸群”和“喷喷群”二者产生和存在的原因。接着阐述“夸夸”和“喷喷”的利弊问题，强调凡事都有一个“度”，过犹不及。最后应照应材料以及题目和开头，总结全文，重申论点，强调这种现象其本质是一种内心的一种精神需求，同时辩证论述，指出一方面它有利于我们舒缓压力，增强自信、满足虚荣心，另一方面，要时刻保持清醒的头脑，理性对待自身的问题，增强自信心潜能，明辨是非莫依赖。立意：1.夸奖让人恢复斗志，喷喷让人看清缺点。2.莫沉迷虚拟的夸赞，清醒认识自己的不足。3.给予感情出口，寻找合理的解决方式。4.理性看待夸奖和吐槽。22.阅读下面的材料，根据要求写作。“网络红人”是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人，如某高校女教师因学生把她的哲学课上传网络而一举成名，某男孩因为长得酷似马云而意外走红……如果有天早上你一睁眼，发现自己成了一个网红，这一天会有什么事情发生呢？请以“我做网红这一天”为题，发挥想象，写一篇不少于700字的记叙文。要求：想象合理，有细节；不少于700字，题目自拟；请将题目写在答题卡上。【答案】例文：我做网红这一天一觉醒来，我成为了一名旅游网红。四月暮春，满山遍野都是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的景象，我灵机一动，便拿着拍摄设备准备登蓝山。蓝山是蓝州城南的天然屏障和第一高峰，山上亭台楼阁错落有致，红柱碧瓦，相映成趣。我忍不住来到这里，趁着春天打卡，好将蓝山带上热搜，送上热榜，让它成为一个新的网红打卡地。清晨八点，我站在了诗话蓝山栈道，打开摄像机做了一番介绍后，开始直播诗话蓝山栈道的美丽风景。随后我开始向上攀登，一路走在诗话蓝山栈道的木质阶梯上，围栏通体自然木色，在翠绿的山中边走边解说，感受木质带给人的古朴。一路向南，漫步于栈道，一块一块碑刻上雕刻着不同时代的诗词经典，我看见了“桃之夭夭，灼灼其华”，也看见了“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”……再转看向栈道的另一侧，茂盛的野山桃树开着一束一束、一朵一朵鲜艳的花，灿如红霞，分外美丽，此时此景怎叫人不动容？我用心一词一句地解说着身边美景。我要用发自肺腑的赞美带粉丝入景、入境、入心。一路走走停停，临近正午时分，终于到了此行又一处打卡地——玻璃观景台。走上玻璃观景台，俯瞰城区高楼林立的城市。“远处的黄河，像一条巨龙穿城而过，近处青绿的树木、翠绿的藤蔓，参差不齐随风飘拂，迎春花、桃花、梨花，你不让我我不让你，红的似火，粉的似霞，白的似雪……”我在玻璃观景台上字字珠玑，叙述的如此如醉。我要把美景用尽我的才华去描述，才不辜负粉丝的支持。晴空万里，山花烂漫，我沐浴着春风，走向下山的路。诗话蓝山将历史的精灵载入栈道，诗话栈道的每一块青石，虽一路沉默，但它们深深浅浅的故事，埋进了木栈道的每一阶台阶，每一株树木，每一块石头，每一朵花间和每一片云彩……回到家中，我打开视频编辑软件，将这一天的素材剪辑好，配上音乐和字幕，发布在我的帐号平台，不过一会儿就收获了诸多点赞和评论，我一一回复着评论和私信，也再次向网友推荐着蓝山。转眼间，一天已经过去，这一天真是丰富多彩，充实难忘。我喜欢被关注的感觉，但我更喜欢给粉丝带来美景的成就感，愿我可以笃行不怠，不断提高，将家乡的美景一一呈现，将家乡的特色一一描述。明天，又是新的一天。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先介绍“网络红人”一词的定义，即在现实生活、或者网络生活中，因为某一个件事、或者某一个行为而被网民关注、追捧从而走红的人。然后列举了两个走红的事件，一是某女老师因上课极具特色成为“网红”，一是某男孩因长相特点成为“网红”。他们的走红皆因为自身的某种特点，如出众的才貌、搞怪的行为，在网络环境中被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合，从而赢得了广大网民的理性或非理性关注，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。从所给材料看，网红成名的原因大体有以下两种：一是艺术才华成名。这类网络红人主要是依靠自己的艺术才华获得广大网民的追捧。他们大多属草根一族，往往是依托其非同一般的天赋和在兴趣支配下的自我学习，从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格或技巧。二是搞怪作秀成名。这类网络红人通过在网络上发布视频或者图片的“自我展示”（包括自我暴露）而引起广大网民关注，进而走红。“小马云”，传递出的是低俗的、扭曲的价值观。低俗网红打开了盛有人性恶的潘多拉之盒，可以在不知不觉中侵蚀浸淫于此的人。这是一个非常有趣的题目，高度发达的网络，催生了一批又一批的网红，在数目众多的网红中，有的网红是正能量的，比如曾经的“敬礼男孩”“最美教师”“最美医生”等等，但同时也有很多负能量的网红，一些低级趣味的、恶俗的，甚至有违社会伦理道德的网红。你想成为什么样的网红呢?成为网红后会遇到什么样的事情呢?成为网红后会遇到什么样的事情呢?这些事情对你有什么事的启示呢?考生可以大胆发挥想象，但要注意的是，想象类作文切不可天马行空漫无边际的想象，一定要围绕一个确定的主题，而且立意最后一定要回到正面的、积极的、向上的轨道上来，要表现出自己深沉的思考和真挚的感情。写作时，开头一定要尽快让自己进入情境，通过生动的细节描写、语言描写、心理描写来塑造人物形象，可以先设定人物，基本事件，营造逼真的情境。如想象自己进入直播间，准备开始一天的直播，刚打完招呼，就看到无数“赞”鲜花一样在屏幕上绽开，有些飘飘然。接着写上午的直播，自己只是稍稍包装一下，开始按照剧本进行带货。在直播过程中，发现带货货品质量问题，诚惶诚恐，诚恳道歉，免费退货，结束直播。下线后开始反省自我，下定决心，要坚持不懈地努力奋斗，充实自己的学识，提高自己的能力，要通过自身的真实能力和责任担当，让自己成为一个真正的网红，带领粉丝理性积极地共同进步。立意：1.内在涵养，才是最美网红。（诗词网红传播传统文化）2.低俗网红，切莫突破法律的界线。（恶搞网红翻车记）3.真才实学才能真“红”。（用技能让自己成为网红）新疆乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式思辨性材料作文题。本则材料中前后两句话，并非完全相反的两种观点，而应一体两面地去看待。前者，“每个人都是一座孤岛”，讲述的是个人的相对独立性。也因此，每个人在外貌、脾气秉性、兴趣爱好、思想情操等方面都有自己的个人特性。正是这特性让我们成为了与众不同的“孤岛”。从这个角度看，“孤岛”似乎并不可怕，我们也应当适当守护好自己的这一片“孤岛”，力保不成为“泯然众人”的一员。与此同时，也是这相对独立性，让人类的悲喜并不能总是相通，所以有时人们也会因此感到孤独。如何坦然面对这份孤独，或者如何化解孤独，也是我们在面对个体这座“孤岛”时应该考虑的问题。后者，“又都是广袤大陆的一部分”出自英国诗人约翰•唐恩之语“没有人是一座孤岛，每个人都是那广袤大陆的一部分”。这些年，突如其来的疫情，冲击、拷问也改变着人类。我们前所未有地感受到人类的休戚与共，感受到“人类命运共同体”的表达的深邃。写作时，除了梳理清楚上述关于“孤岛”（即“个体”）与“广袤大陆”（即“公共社会”）之间的思辨关系外，还可适当思考如何维护好个体与公共的相互关系。如维护好自己的个人权益，在遵守社会秩序的基础上彰显个人的思想特色，让自己成为一座自由而理性的孤岛。但因此，每个人都不能只做孤岛，而必须与其他孤岛融合，成为广袤大陆中的一员。利益的公约数驱动着人类凝心聚力，虽然信息化时代为人们的沟通交流提供了便利，但科技的便利仅仅影响人们沟通的量而非质，真正使我们避免成为一座座孤岛，是人类共通的情感。我们的任务，也是守护好这份珍贵情感。立意：1.守护心中这方珍贵的心灵孤岛。2.你我心连心，孤岛才不孤。3.既尊重孤岛的个体权利，也遵守广袤大陆的社会公约。新疆乌鲁木齐市第四中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】例文：树立忧患意识，坚守情怀担当无论经济还是科技，中国的崛起有目共睹。凝心聚力，我们离实现中华民族伟大复兴的目标越来越近了。但是，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，回首中华民族走过的漫漫岁月和艰险泥泞，在展望未来之际，我们应更深切地感受到树立忧患意识的重要性和必要性，历史和现实一再向我们证明，“安不忘危，盛必虑衰”，一个没有忧患意识的民族是没有未来的民族，居安思安则危，居安思危则安。忧患意识是中华民族历经几千年坎坷磨难而形成的精神特质和生存智慧，国是大家，大家是由千千万万个小家组合在一起的，民族的发展不能没有忧患意识，个人的发展更是同样时刻离不开忧患意识。延续了两年多的“新冠”疫情，仍在全球肆虐；俄乌冲突已经持续了4个多月；“台独”势力挟洋自重、倚美谋独、以武拒统，越来越猖獗；我国经济在美西方的严重打压和疫情影响的双重干扰下艰难前行；美西方意识形态渗透日益严重，无孔不入：中华民族到了最危险的时候。“天下兴亡，匹夫有责”。我们要树立忧患意识，心中常有忧患意识，时刻警示自己，时刻将自己置身于考虑忧患之中，方能未雨绸缪、随机应变、转危为安。多一份忧患，多一份责任，我们要居福安之境，虑危殆之险，将备豫不虞、防微杜渐深深植入心灵底层，积淀为历久弥新的优良传统，从而将这种优良传统发扬光大，把每一股的小力量拧成一股大冲劲，把自身前途命运同国家民族前途命运紧紧联系在一起，肩负起自身使命，通过对自我人生状态的深沉反思和对国家前途和民族命运的深远洞察，推动中华民族伟大复兴的航船乘风破浪、扬帆远航。“从忧患意识把握新发展理念。”在常态化疫情防控特殊背景下，我们站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，我们每一个人都责任重大。我们每一个人都要树立忧患意识、坚持底线思维，随时准备应对更加复杂困难的局面，随时准备好站到人民和国家最需要我们的地方，奉献自己的微薄之力。我们是崇尚英雄的民族，我们自己也要争当英雄。从树立忧患意识开始，既要敢于斗争，也要善于斗争，把坚守人民情怀落到实处，从现在做起、从小事做起，明白什么是责任，什么是担当，什么是使命，什么是坚守，什么又是奉献。要时刻做好最坏的准备，最大限度地规避风险，以初心为本、以使命为要、以忧患意识为力，奉献自己的才华与智慧，挥洒青春与热血，锻造血性之剑，做一些对中华民族发展有意义的事，做一个对中华民族发展有用的人。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本题两则材料，一则是我国社会经济和科技发展取得的巨大成就，一则是当前我国社会经济和科技发展面临的挑战、重任与困境。两则材料的内容既有对比关系，又有互冲关系。前者让我们看到了祖国发展的大好形势和历史机遇，使我们对未来充满希望，给予我们强大的自信心和自豪感；后者让我们看到了当前祖国发展遇到的艰难和阻碍，使我们能正确面对现实，增强我们的忧患意识和危机意识，明白自己肩上的重任。如果能辩证看待、科学认识，两者都能激发我们强烈的责任感和巨大的奋斗动力。材料主要考查学生在具体真实的社会情境中正确全面地认识问题、思考问题、解决问题，提出有效策略和行动方案的辩证思维能力和语言综合表达能力。写作的思维触发点是两则具有对比和互冲关系的现实材料，现实情境是国家经济社会发展的成就与挑战、百年未有之大变局的战略机遇期，问题情境是国家的发展、民族的未来，思辨的核心问题是成就与挑战、前途与阻碍、希望与艰难、乐观与忧患、压力与动力、自信与自省、自豪与自励、自安与自危、自满与自强、止步与奋进、观念与行动、个人的责任与国家的发展、个人的行动与民族的未来等。写作的角度：在民族复兴的大背景下可以侧重于困境中的自信与拼搏、自豪中的忧患与奋斗、复兴路上的艰难与突破、正视现实自强不息、洞察危机乐赴使命、咬定目标砥砺前行、乘胜向前莫畏难、奋斗不止图复兴、复兴大业我添力、慧眼与勇气定力与魄力、自信知难奋发有为等等。行文构思上，考生可以概括材料内容，在概括的基础之上分析现实与时代特点，表明自己的观点态度；然后围绕成就和挑战展开，唤醒人们的正解认识，接着提出应对的策略和行动方案，激发人们特别是青年一代的责任意识、使命意识、奋斗精神和实际行动。立意：1.百年辉煌，砥砺初心向复兴。2.遍数风流，还看今朝。3.增强忧患意识，强化责任担当。新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。题目首先通过例举文学作品来说明，艺术活动中的苦难与现实生活中的苦难不一样，现实生活的苦难带给人悲痛哀伤，但如果拉开与现实的距离，把现实苦难放到文学作品中，我们能以审美的眼光看待苦难，获得审悲的快感。这也在启发我们思考，面对生活的苦难，拉开时空距离，跳出苦难本身对人功利方面的影响，可以获得审美快感，此时苦难本身就变成并非全然是痛苦了，我们可以在理智层面思考苦难背后的原因、隐藏的真理，去探寻专研战胜苦难的方法，总结经验教训，借此获得生命的成长；也可以从感性层面，回顾自己在身陷困难时的怜悯与恐惧，把自己当成一个一个柔弱而又处于苦难中的对象进行审视，看自身如何面对苦难，进而感受到鼓舞等。综上，材料引导我们，换个角度看待生命中出现的苦难、挫折，用更长远的、超越功利的眼光去看待，会有不一样的收获和体验。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：换个角度看待苦难，会有别样的收获。接下来从怎么办的角度展开论述：一、把目光放长远，用发展的眼光看待问题，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；二、超脱功利色彩，挫折苦难也是人生独一无二的经历，是人生阅历的一部分，生命因此更加精彩；三、苦难是人生的一笔财富，凡是杀不死我的，必使我强大，失败让人洗练，反思让人成熟。立意：1.拉开距离，超越功利，审视苦难，会有别样的收获。2.换个角度看待苦难，冬天总要为春天做序。3.在关照苦难中获得审美快感。新疆乌鲁木齐市高级中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】例文：铭记历史，展望未来中国，是一个有着五千年文明史的古老国度。她饱经沧桑，历尽巨变，曾走过辉煌，也曾走过黯淡。在每一次“危急存亡之秋”，一代代中华儿女挺身而出，用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌，使中华民族至今巍然屹立于世界民族之林。今天，我们这一代青年，该如何接力前辈，续写我们自己的爱国诗篇呢？我认为，铭记历史，从前人的家国情怀和奋斗历程中获取力量，是我们这一代青年人爱国最正确的“打开方式”。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”李贺如是说。家国情怀是中国人的文化基因，将个人才华奉献于社会，奉献于他人，是历代中国人不悔的选择。他们信奉“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”回顾历史，多少英雄志士被载入史册，又有多少匿名勇士为国捐躯。他们或埋头苦干，或拼命硬干，或为民请命，或舍身求法，他们是鲁迅先生曾深情讴歌的民族脊梁。正是因为他们的存在，四境安宁，百姓安居乐业。我们要铭记英雄精神，对历史虚无主义说不。生活在和平年代，时代不需要我们流血牺牲，但，一代人有一代人的际遇，一代有一代人的责任。我们要和他们一样，用家国情怀勇敢地担负起时代赋予我们的使命，做和平时代的建设者，做民族复兴事业的圆梦人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐如是说。幸福都是奋斗出来，从来就没有可以一蹴而就的创造，也没有随随便便的成功。当今的时代是美好的时代，是以奉献成就“大我”的时代。黄旭华隐姓埋名专注科研三十年，从志在必得的少年到白发苍苍的老者，只为研发出中国自己的核潜艇；黄大年“恒兀兀以穷年”，把自己变成科研疯子，带领团队突破国外技术封锁，用五年时间走完发达国家二十多年的路程；南仁东知行合一，二十四年亲力亲为，打造世界最大单口径射电望远镜…….大时代激荡大情怀，大格局成就大奉献。他们以拳拳的爱国之情、舍我其谁的报国之志，在时代洪流中书写了家国大义。作为新时代的青年一代，我们要铭记并学习前辈们“纷华不染，粗粝能甘”的吃苦精神，不能好逸恶劳，而应踏实奋斗。二十年后，中国仍有黄大年，仍有钟南山，这就是我们这一代青年报效祖国的最好方式。“掬水月在手，弄花香满衣。”唐人于良史如是说。我们更多人只是芸芸众生中的一员，我们只能做社会中普通的劳动者。但是，一个有家国情怀、有正能量的平凡人，即使他所从事的工作是多么不起眼，他也能带给社会诗意和芳香，起到凝聚人心、形成合力的作用。但是，现实生活中有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国，不肯将爱国落实于行动；有些人只想做主播、网红，不愿踏实创业。还有些人盲目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”。他们不知道，钱学森曾说“科学无国界，但科学家有国籍”，毅然从美国回到当时还一穷二白的中国；他们不知道，只有把自己的祖国建设好了，作为一个中国人，才能无论走到哪里都有底气。我们共同生活在一片蓝天下，同呼吸，共命运；我们有着共同的母亲-——中国。让我们铭记历史，展望未来，从前辈们的家国情怀和奋斗历程中获取力量，开始书写我们自己的爱国诗篇吧！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料由两段文字构成。第一段文字，首先引用唐太宗的一句话，强调我们学习历史，不要仅满足于了解史实和故事，更应该客观分析和评价其中的人物事件，并汲取经验教训。第二段文字，首先指出举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式、纪念抗日战争胜利等活动不是为了延续民族仇恨，更不是为了激化矛盾，然后引用习近平总书记的话强调牢记历史是为了开创未来，学史明志，增强前进的勇气和力量。可见，材料的主旨是：历史是一面镜子，可以映照现实、远观未来，从中得到启迪、得到定力。以史为镜、以史明志，就要了解党团结带领人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就，认清当代中国所处的历史方位，增强历史自觉，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，在乱云飞渡中把牢正确方向，在风险挑战面前砥砺胆