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文档简介

幼儿园小班科学教案《谁的脚印》教学PPT一、教学背景科学教育在幼儿园阶段起到重要的作用，它能培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。本节课将以《谁的脚印》为主题，通过观察、分析、讨论等方式，引导学生认识不同动物的脚印，从而了解动物的特征和生活习性。二、教学目标1.知识目标学习不同动物的脚印特征；了解动物的生活习性。2.能力目标培养观察和分析问题的能力；培养动手操作和合作探究的能力。3.情感目标培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识；提高幼儿的合作和沟通能力。三、教学准备小动物脚印图片；幼儿园户外环境；幼儿园教具室备有集体材料。四、教学过程1.导入（5分钟）引导孩子回忆昨天的户外活动，通过师生对话，唤起孩子对动物和脚印的记忆。2.观察与探索（15分钟）学生集体观察不同动物的脚印图片，辨认脚印的特征。引导学生思考：不同动物有什么样的脚印？它们的脚印有什么不同之处？分小组让学生合作探究，以合作的形式观察幼儿园附近的脚印，记录下看到的脚印特征。3.分享与讨论（15分钟）学生小组之间交流和分享观察到的脚印特征。教师主持整个讨论过程，引导学生发表观点，共同分析和总结观察结果。4.游戏互动（15分钟）教师组织学生进行游戏，模拟不同动物的脚印走位。学生根据听到的动物名字，模仿相应动物的脚印走位。5.总结（5分钟）教师展示总结PPT，总结今天学到的内容，强调动物脚印的特征和生活习性的关系。五、教学评价1.知识评价学生能够正确辨认和描述不同动物的脚印特征；学生能够简单描述不同动物的生活习性。2.能力评价学生能够观察和分析问题，提出自己的观点；学生能够进行合作探究，有效地与小组成员合作。3.情感评价学生表现出对小动物的兴趣和关注；学生能够主动与他人分享和讨论自己的观点。六、延伸活动1.创设小动物足迹地毯利用布料、颜料等材料，制作具有不同动物脚印的地毯。让学生在地毯上寻找、辨认动物脚印，进一步加深对不同动物的认知。2.制作动物脚印饼干使用饼干模具制作不同动物脚印形状的饼干。学生在吃饼干的同时，进一步巩固动物脚印的认知。通过本节课的教学活动，幼儿将会对不同动物的脚印特征有更直观的认知。同时，他们能通过观察和合作探究的方式，培养了解问题、解决问题的能力，并提升了对小

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