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文档简介

教案系列四年级下册《乘加运算中的简便计算》教学设计教案及反思教学内容

教材P45页例5，P4647页练习八相关习题。

教学目标

1、学问与技能：进一步巩固同学进行简便计算的方法。

2、过程与方法：能娴熟运用所学的简便方法解决实际中的问题。

3、情感态度与价值观：灵敏运用所学学问进行简便计算。

教学重点

进一步巩固同学进行简便计算的方法。

教学难点

能娴熟运用所学的简便方法解决实际问题。

教学过程

一、自主学习

（一）自学提纲

1、依据例5题中信息列出算式。

2、还有不同的解法吗？

3、算式中312+302，在计算时写成什么？这样写有什么好处？

4、你还能提出什么数学问题？

（二）同学自学（同学对比自学提纲，自学教材P45页例5，并履行自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（同学自学，老师在不干扰同学的前提下巡回指导，发觉共性问题，以把握同学学情）

（三）自学检测

1、用简便方法计算。

1297+3971723-237

9923+2310187-87

2、我家每天要买一盒牛奶和一盒豆浆。一盒牛奶2.40元，一盒豆浆0.60元。一星期买牛奶和豆浆要花多少钱？

二、协作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内相互沟通。把小组也解决不了的问题记好，到同学质疑时提出，让其他学习小组或老师讲解）。

（引导同学准确地计算，鼓舞同学分工合作，探究沟通，老师巡回辅导，发觉、收集同学存在的问题）

（二）师生互探

1、解答各www.xxjxsj.CN小组自学中遇到不会的问题。

（1）让同学提出不会的问题，并让同学解决。

（2）老师引导同学解决同学还遗留的问题。

2、同学说出自己对这种简便方法的理解，在计算的过程中要留意什么？

三、达标训练

1、下面哪个算式是准确的？

29+22+78=29+100（）

3516=3528（）

10256=10056+2（）

2、怎样简便怎样算。

23+2399

3、1732-732

课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（同学总结不完整的地方，老师要适当补充总结）

四、堂清检测

课本47页6、7题。

作业布置

教材P46-47页2题、思索题。

板书设计

乘加运算中的简便计算

（1）312+302+26（2）721+1

=（31

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