一年级音乐下册教案人音版百度文库表格【3篇】

一年级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】一班级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】一

教学目标：

1、学会演唱《多欢乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2简洁的藏族舞蹈动作，参加歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的欢乐，体验与他人合作表演的欢乐,并能用简洁的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的欢乐.

教学重点：学唱歌曲《多欢乐呀，多幸福》

教学难点：

用简洁的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简洁的藏族舞蹈动作参加歌曲《多欢乐呀，多幸福》的表演.

教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.

教学设计

一、走进西藏

1、导入：(直接播放课件)

师：小伴侣们，高吭的歌声,美丽的图片将我们带到了哪里呀?

2、师:说得特别好!热忱的藏族小伴侣让我代表他们献上雪白的哈达，欢迎你们!向小伴侣们问一声：“扎西德勒”!

3、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉利如意。生：……

师：你们真聪慧!藏族小伴侣正在进行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多欢乐呀,多幸福》)

二、入乡随俗

过渡语:他们的聚会可喧闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多欢乐呀,多幸福》,老师打节奏)

(一)、声势律动

1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,其次段加快速度)

师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)

师:小伴侣们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?巴扎嘿!我们一起来一遍.

师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和同学一起律动)

(二)学唱歌曲《多欢乐呀，多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今日我们要学习的歌曲《多欢乐呀，多幸福》

(出示歌谱)

①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发觉一个很特殊的地方?生：……

师：你真聪慧!大家来鼓舞鼓舞他，“巴扎嘿”!

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很兴奋,很欢乐.所以小伴侣们要带上这种欢乐的心情来学习这首歌.

师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(其次段师生互换)

③学唱歌曲

师：请你们听老师把这首唱歌一遍.(师弹琴范唱)

师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱)

师:衬词部分,我们应当唱得有跳动性,就象老师这样(师范唱衬词部分)。我们再把第一段来一遍.

④生自己唱其次段

师：这一遍小伴侣们唱得特别的好!其次段,老师唱上半句,请你们唱下半句.

⑤男女生交换接龙

师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓舞吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,其次段交换,速度渐渐加快)

⑥齐唱

师：你们协作得真好!现在,我要请大家一起来把整首唱歌一遍。(师弹琴,加快速度)

⑦随乐唱

师:让我们跟着音乐来一遍吧!

三、拓展部分

1、老师带跳

师：小伴侣们的唱歌得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)

师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓舞呢?“上吉其”感谢!

师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立!(师边唱边带跳,再随乐跳一边)

2﹑请同学上台随乐跳。师:有哪位小伴侣学会了,情愿上台来表演一下吗?(请同学上台跳舞,师弹琴)

3、加入声势。师:藏族小伴侣的联欢会真喧闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动)

师:请大家和我一起来呐喊吧!(再带一遍)

4﹑分组唱歌,呐喊

5﹑加入打击乐器。师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更喧闹了,是不是呀?(给同学分乐器)

师:老师这有一些乐器,我要请几位小伴侣上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小伴侣的联欢会中去吧!

四、小结

师:感谢小伴侣们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓舞鼓舞吧!今日老师带大家去藏族参与了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!

一班级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】二

一、第一课时

教学内容:

1、观赏《龟兔赛跑》。

2、律动表演。

教学目标：

1、通过观赏音乐童话《龟兔赛跑》，让同学初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。

2、在观赏中，通过律动表演，激发同学学习音乐，观赏音乐的爱好。

3、培育同学对音乐的感受力量和想象力，从而使同学明白“虚心使人进步，傲慢使人落后”道理。

教具预备：

《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的`头饰数个；录音机、磁带等。

教学过程：

一、组织教学

1、听《龟兔赛跑》律动曲，同学随《龟兔赛跑》律动曲进教室。

2、师生问好

二、新课导入：

1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最终是什么结果。

2.引导同学观赏小兔和乌龟的主题音乐。

3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片）。倾听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。

4.老师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。同学复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻愉快泼”，乌龟“缓慢低沉”。

三、新歌教学

1.观赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节。

2.分段观赏

⑴第一个片断：“森林的早晨”。

⑵出示图片，老师分析小结。

⑶其次个片断：“龟兔赛跑”

⑷出示图片，老师小结：音乐真好玩，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。

⑸第三个片断：欢快的群舞（出示图片）。

⑹复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢快的群舞”三个片断。

四、创编表演

1、依据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，同学戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。

2、你知道乌龟为什么会赢吗？同学争论得出：虚心使人进步，傲慢使人落后。

五、课堂小结

同学做歌表演《龟兔赛跑》，边唱边表演，离开教室。

二、其次课时

教学内容:

演唱《守株待兔》

教学目标：

通过演唱《守株待兔》，让同学明白切不行把偶然的侥幸作为做事的依据，假如抱着侥幸的心理，片面地靠着老阅历去办事，一般是不会胜利的。

教具预备：

录音机、磁带、头饰

教学过程：

一、组织教学

1、随《守株待兔》的音乐进入教室。

2、师生问好

二、新课导入：

1、请同学讲一讲《守株待兔》的故事。

2、争论这个故事告知我们什么道理。

3、揭示课题《守株待兔》

三、新歌教学

1、听录音，联系故事情节。

2、朗读歌词。

3、分段教学。

4、完整地演唱歌曲，让同学留意歌曲心情。

兴奋、着急、讽刺等。

四、表演

依据自己的理解，随歌声进行不同形式的表演。

五、课堂小结

切不行把偶然的侥幸作为做事的依据，假如抱着侥幸的心理，片面地靠着老阅历去办事，一般是不会胜利的。

一班级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】三

课题：我是人民小骑兵

课时：7——2

教学目的：在倾听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度。

教学难点：倾听音乐，听辨音乐的力度。

教学预备：录音机

教学内容及过程：

一、开头部分：

1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习歌曲

二、基本部分：

1、导言。

2、倾听《我是人民小骑兵》

结合教材中的插图，选择