小班美术美丽花园教案

第第页小班美术美丽花园教案

小班美术漂亮花园教案1

活动目标：

1、教会幼儿简约的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动重难点：

重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：能对各种颜色进行适当搭配。

活动预备：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，

2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、精美欢快的音乐

6、提前让幼儿参观花园或观赏一些图片

活动过程：

一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的爱好〔音乐春晓〕

1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，美丽吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

2、你想不想用你的小巧手做这么美丽的花瓣，那今日李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发觉这儿的小神秘。

4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小伙伴发觉的真多，对，李老师就是这样做的。

5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越美丽……，

7、我呀，还可以把彩纸变成各种外形的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

二、动手撕纸，辨别颜色：5

1、李老师已经给你们预备好了的彩纸，来，选自己喜爱的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。〔放音乐蓝色的爱〕

3、你们撕的彩纸真美丽

1、〔出示范纸〕宝宝，你看，今日李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成漂亮的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不漂亮。

2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜爱的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更漂亮的。棉棒胶水粘贴

3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂美丽亮的。

5、花园好美丽呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。〔放音乐小班10〕

他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！〔放音乐〕

〔幼儿走出活动室，结束活动。〕

活动反思：

在本次活动中，老师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

活动中，老师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色调的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨别，因此，在教学过程中老师着重引导幼儿学会辨别色调与搭配，更着重了一些环节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“漂亮的花园”这一节活动变得更加精彩。

此节美术活动的胜利之处，也在于老师奇妙运用了一些教学方法的缘由，如：语言默示、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐，老师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。

小班美术漂亮花园教案2

一、活动目标：

1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜爱的颜色。

2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。

二、活动预备：

1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子假设干。

2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

3、幼儿小围裙假设干条。

三、活动过程：

〔一〕带领幼儿参观小花园。

1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！

2、引导幼儿参观小花园，重点观赏装饰过的小花盆。〔重点引导幼儿观测小花盆的材料、颜色。〕

师：“你觉得哪边的花美丽呢？”

“小花盆是用什么材料做的？

“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”

师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”

〔二〕介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的爱好。

1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。〔两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，〕

师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！〔不要〕就像我们小伙伴排队一样，靠的很紧就不舒畅了。”

师：“夹子夹好了这样完成了吗？〔没有〕还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！

2、引导幼儿争论：如何将小花盆装扮得更加漂亮？〔选一种自己喜爱的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把全部的夹子都涂上颜色。〕

师：〔刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷〕要把夹子朝外的一面全部刷满哦！

3、观赏成品，激发幼儿操作的愿望。

〔三〕幼儿装饰小花盆，老师巡回指导。

1、依据自己的喜好选择一个小盒子。

2、提示幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。

3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

4、刷的时候手要扶着盘子。

〔四〕作品展示。

将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，共享胜利的喜悦，拍照留念。

小班美术漂亮花园教案3

活动目标：

1、通过撕纸、粘贴，培育幼儿的动手、想象技能。

2、激发幼儿爱好，让幼儿感受活动中的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

师：“小伙伴，你们看过变魔术吗？它好看吗？”

二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。

1、老师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。

“现在老师来变魔术，小伙伴认真看了。变变变”

“小伙伴看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小伙伴回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“

2、老师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小伙伴们看好了，，变变变，变、、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多美丽的正方形纸。“〔老师给幼儿没人发一张〕

3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸

A、撕成长长的，像面条

师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“〔引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。〕

B、撕成小小的，像花瓣

老师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。

三、种花。老师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。

四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。

师：“小伙伴看看，我们的花园美丽吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们快乐吗?”

五、延伸活动

请小伙伴回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。

活动反思：

我依据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿留意力不集中，由于他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会涌现乱跑，坐不住的状况。

小班美术漂亮花园教案4

设计意图：

这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份着重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都表达出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。

本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、色调和外形的美，并大胆主动的表现美，培育他们的各种技能。

活动目标：

1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，色调和外形。

2、活动中培育幼儿的审美技能、探究技能、交往技能，并进展幼儿的体能。

3、幼儿在情境游戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、知识预备：幼儿认识三原色――红、黄、蓝。

2、情境预备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

3、物质预备：音乐磁带、录音机、瓶子假设干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

活动过程：

〔一〕导入教学

1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。

3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里〔给幼儿定位〕。

〔二〕组织活动

1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，预备拓印。〔培育幼儿自己的事情自己做的技能〕

2、兔妈妈用鼓舞性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。

4、在老师引导提示下运用不同材料构图。〔拓展幼儿的发散性思维〕

5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。〔培育宝宝的交往技能〕

〔此过程老师随机调动，无集体示范，尊敬孩子的性格进展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近进展区，提升幼儿的技能。并处理好老师预设与幼儿生成的关系〕。

〔三〕结束活动

1、乌龟妈妈回家了，赞扬花园里的花真美，有不同的颜色和造型〔讲评〕。

2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。

3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的欢乐。〔结束〕

活动反思：

此节美术活动的`胜利之处，也在于老师奇妙运用了一些教学方法的缘由，如：语言默示、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐，老师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。

小班美术漂亮花园教案5

教材分析：

春天百花齐放，万紫千红。赏花是小班幼儿在春季最感爱好的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现漂亮的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿爱好，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观测和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓舞幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的外形细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。

活动目标：

1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作漂亮的花朵。〔重点〕

2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色调进行搭配，花瓣布局合理。〔难点〕

3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的欢乐。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有赏花的相关阅历。

2.物质预备：①制作材料：《漂亮花园》背景纸，红、黄、蓝各色调纸，胶棒。

②帮助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花

活动过程：

1.创设花园情境，发散幼儿思维。

1整体观赏花园，感知花朵的五光十色。

提问：你喜爱哪个颜色的花？

小结：花朵的颜色五彩缤纷，缤纷多彩。

2观赏花朵图片，援助幼儿梳理花瓣造型的阅历、

提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜爱哪一朵？为什么？

小结：花朵不仅色调漂亮，还有不同的造型。

2.探究、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发觉“种花”的方法。

①幼儿初步尝试撕花瓣，共享胜利阅历。

提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓舞幼儿大胆尝试，勇猛表达。

②幼儿畅谈创作构思。

3.幼儿自主创作，老师巡回指导。

〔1〕提出创作要求：

①将花瓣围着花杆粘贴。

②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。

〔2〕幼儿创作，老师分层指导。

对于技能较强的幼儿，重点指导其色调搭配，画面布局匀称；对于技能稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。

4.共享与赏析

〔1〕自评：师幼共同观赏花园，确定自我作品。

〔2〕互评：你最喜爱哪一朵小花？主要从花瓣造型、色调搭配及制造性进行讲评。

小班美术漂亮花园教案6

一、设计意图：

数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，处处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。

二、活动目标:

1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含义，能感知7的数量。

3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。

三、活动重点

认识数字7，理解7的含义。

四、活动难点

能感知7的数量

五、活动预备

幻灯片数字卡贴画

六、活动过程

一、谈话导入，观看图片观赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。〔析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜欢，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。〕

二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片〔1〕，6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？〔很兴奋〕，我也可兴奋了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小伙伴，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧〔幼：123456〕哦，是6朵玫瑰花，

师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567

师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻灯片〔2〕，6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？

3、演表示幻灯片〔3〕，6朵莲花又添上1朵，是几朵？

〔析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿能直观的理解7的形成〕

三、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽，7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？〔7〕，那应当用数字几表示花儿的数量呢？〔数字7〕那我赶快用数字7记住吧

1、请幼儿观测7像什么？并说一说。

师：小伙伴，请你看看7像我们生活中你见过的什么？

幼：自由发言

师：小伙伴有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？〔镰刀图片〕，他可以用来做什么？

2、创编7的儿歌。

师：咱们用小伙伴说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。

3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？

师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?

幼：幼儿自由发言

(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的形状记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)

四、感知7的数量

1、幼儿点数，感知7的数量。

〔1〕请幼儿扮作小花，老师扮作水壶给花儿浇水〔7次〕，请花儿数一数浇了几次水。

师：哎呀小伙伴真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？〔好〕

师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小伙伴才会变得更漂亮。〔1234567〕我浇了几次水？

〔2〕老师给花儿锄草7次。

师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，〔1234567〕锄了几下呀？

〔3〕老师给花儿撒化肥7次。

2、师幼互动：

〔1〕请老师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。

师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗？〔情愿〕我们的花儿已经盛开了〔预备好了〕，小伙伴选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小伙伴，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水〔给花儿浇水、锄草、施肥各7次〕师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都兴奋地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。

2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画

(析：感知7的数量是本节活动的难点，