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文档简介

第页共页幼儿中班游戏活动教案《运纸盒》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。2.提高幼儿的空间想象力和创造力。教学重点：1.孩子们能够按照指导完成游戏活动。2.加深对空间概念的理解。教学准备：1.纸箱（数量根据班级人数确定）。2.彩绘材料（颜料、画笔等）。3.环形塑胶跑道。4.扑克牌或数字牌。教学过程：活动一：纸箱涂鸦（10分钟）1.准备一些纸箱，并摆放在教室或者操场上。2.给孩子们提供彩绘材料，让他们自由地涂鸦纸箱。3.引导孩子们用丰富的色彩和图案来装饰纸箱。活动二：纸箱比赛（15分钟）1.将纸箱分成两组，每组人数根据班级人数决定。2.给每个小组发放一张扑克牌或数字牌，代表小组的编号。3.设立起点和终点，并在终点处放置环形塑胶跑道。4.每个小组轮流从起点开始，把纸箱推到终点，并尽量避免碰撞。5.到达终点后，参赛者可以继续使用纸箱滑行一段距离，最终到达环形塑胶跑道处。6.到达环形塑胶跑道的小组获胜。活动三：猜纸箱（10分钟）1.孩子们站成一个圆圈，将纸箱放在圆圈中间。2.每个孩子都可以摸一下闭着眼睛的纸箱，并用手触摸它的形状、尺寸和表面质感。3.回到圆圈后，每个孩子说出自己猜测的纸箱特征，例如大小、形状、颜色等。4.然后逐一打开纸箱，看看猜测的结果是否正确。5.让每个孩子都有机会参与到猜纸箱的游戏中。活动四：纸箱城堡（15分钟）1.孩子们一起合作建造一个大的纸箱城堡。2.按照一定的规划，将纸箱堆放起来，形成不同的形状和高度。3.在城堡的外部，孩子们可以用彩绘材料装饰城堡，增加其美观度。4.在城堡的内部，孩子们可以将纸箱内为空间划分为不同的房间，设计不同的功能。活动五：纸箱迷宫（15分钟）1.将纸箱摆放成一个类似迷宫的形状，有起点和终点，中间有一些岔路口和死胡同。2.孩子们一起进入迷宫，根据指示找到通往终点的路径。3.引导孩子们运用空间想象力，能够根据周围的环境选择正确的道路。4.每个孩子都有机会成为迷宫的导航者，为其他孩子指引正确的路

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