《牛顿第一定律》第1课时导学课件

第一节牛顿第一定律学习目标……………..…课堂导案……………..…1

课前学案……………..…23随堂训练……………..…4课后练案……………..…5学习目标学习目标学习重点1.了解牛顿第一定律的得出过程和内容，理解运动和力的关系．2．会利用牛顿第一定律分析实际问题.1.理解运动和力的关系．2．会利用牛顿第一定律分析实际问题.课前学案1．要想改变物体的运动状态，必须对物体施以__________的作用，力是__________物体运动状态的原因．2．一切物体在没有受到力的作用时，总保持____________或________________________，这就是牛顿第一定律．3．虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在______________的基础上的，经过__________________而得出的，因而是正确的．力改变静止状态匀速直线运动状态大量事实概括推理课堂导案一、探究阻力对物体运动的影响1．阅读课本P16～P17“阻力对物体运动的影响”部分，讨论以下问题：(1)亚里士多德认为物体的运动__________力．(2)伽利略认为物体的运动__________力，运动物体之所以会停下来．是因为受到了__________．需要不需要

阻力2．探究阻力对物体运动的影响的实验中：(1)小车从同一高度滑下的原因是：_______________________________________，采用了______________的物理方法(2)实验中在木板上铺上棉布是为了_____________________________________．课堂导案控制变量让小车到水平位置有相同的速度改变小车受到的阻力大小课堂导案(3)根据实验现象和收集的数据归纳出：平面越光滑，小车运动的距离越_______，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得_______．(4)根据上述归纳的结论进一步推理：如果运动物体不受力，它将____________________．远小慢作匀速直线运动课堂导案对点训练3．“探究阻力对物体运动影响”的实验如下图所示．关于实验操作，下列说法正确的是(

)A．将小车从斜面不同高度释放，让小车从粗糙程度不同的水平面上移动B．将小车从斜面不同高度释放，让小车从粗糙程度相同的水平面上移动C．将小车从斜面同一高度释放，让小车从粗糙程度不同的水平面上移动D．将小车从斜面同一高度释放，让小车从粗糙程度相同的水平面上移动C课堂导案二、牛顿第一定律1．阅读课本P17“牛顿第一定律”部分，完成以下问题：(1)牛顿第一定律的内容：___________________________________________________________________________.(2)用牛顿第一定律的条件是：______________________；结果是：①原来静止的物体将______________②原来运动的物体将____________________．一切物体在没受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态物体不受力作用保持静止做匀速直线运动课堂导案2．牛顿第一定律是在分析大量事实基础上，在进一步____________得出的，_________直接用实验加以验证．对点训练3．正在路上行驶的汽车，突然受到的所有的力消失，那么它会(

)A．突然停止B．慢慢停下来

C．做匀速直线运动D．加速运动方法概括推理不能C课堂导案【点拨】原来静止的物体―→不受力―→永远保持静止状态

原来运动的物体―→不受力―→永远做匀速直线运动随堂训练1．一天，张三和李四对“力和运动的关系”展开了讨论．张三说：我骑自行车时必须不停地踩踏自行车，才能维持它的运动，如果不踩踏它，自行车就会停下来．因此我认为运动需要力维持．李四说：但我踢足球时，只要用力踢一下，球就会一直往前飞出去．因此我认为轻物体如足球，不用力也能维持它的运动，重物体如自行车，必须用力才能维持它的运动．你认为张三和李四说法是否正确？(

)A.张三和李四的说法都正确B.只有张三的说法正确C.只有李四的说法正确D.张三和李四的说法都不正确D随堂训练2．在学习牛顿第一定律时，我们做了如图所示的实验．下列有关叙述正确的是(

)

甲

乙

丙A．每次实验时，小车可以从斜面上的不同位置由静止开始下滑B．实验表明：小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越近C．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态D．根据甲、乙、丙的实验现象，就可以直接得出牛顿第一定律C随堂训练3．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是(

)A．它表明了力是维持物体运动状态的原因B．它表明了物体具有保持原来运动状态的性质C．它表明了改变物体的运动状态并不需要力D．由于现实世界不存在牛顿第一定律所描述的物理过程，所以牛顿第一定律没有用处B随堂训练B4．用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动，若绳子突然断裂，小球将(

)A．保持原来的圆周运动状态

B．保持绳断时的速度做匀速直线运动C．小球运动速率减小，但保持直线运动状态D．以上三种都有可能课后练案1．下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是(

)A．它是通过日常生活推导出来的

B．它是通过理论推导出来的C．它是通过实验直接证明的

D．它是以实验事实为基础，通过推理而概括出来的D课后练案2．(2017·丽水)人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是(

)A．①②③ B．③①②

C．②③① D．③②①C课后练案3．下列说法正确的是(

)A．若物体不受任何力的作用，它必定做匀速直线运动B．若物体不受力的作用，它必然静止C．要维持物体的运动，必须对物体施加力D．物体在不受外力作用时的运动状态，取决于物体的初始运动状态D课后练案4．秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失．下列猜想正确的是(

)A．保持静止状态B．做匀速直线运动

C．继续来回摆动D．做匀速圆周运动A课后练案★★能力拓展★★5．如右图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点(O点)时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是(

)A．1B．2C．3D．4B课后练案6．(2017·昆明)质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙(M＞m)，先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动．假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将(

)A．逐渐变长 B．逐渐变短

C．保持不变 D．以上情况都有可能C课后练案7．牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如右图是他画的“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远．他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论．这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法．课后练案(1)研究中牛顿基于的可靠事实是________________________________________．(2)根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是____