高一上学期12月语文试题汇编：文学类文本阅读

天津市2023-2024学年高一上学期12月语文试题汇编：文学类文本阅读天津市第四十七中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题阅读下面的文字，完成下面小题挨打王春迪生子有才可经商，不羡七品空堂皇。老街子弟，不喜读书，但凡子弟年满十五，其父兄便托人，希望能入商号当学徒。干得好了，学徒变伙计，进而身股入柜，双亲得慰。老街首富海爷，早年失怙，未满十五，他的娘亲便求人让他来到当时老街最有名的商号隆昌德里当学徒，渴望有一天，他能进入隆昌德当伙计。作为学徒，海爷每日黎明即起，除了干好自个儿的活之外，还要侍奉一个姓邱的掌柜。为此，海爷终日不离“五壶四把”。这“五壶”，便是茶壶、酒壶、烟壶、喷壶和夜壶。所谓“四把”，便是笤帚、掸子、毛巾和抹布。海爷是账房里的学徒，除此之外，还得熟记算盘口诀，有客实践，无客默念，年底还要考试。当然，不待年底，只要掌柜哪天瞧你不顺眼了，一句滚蛋，你就得卷铺盖回家，没得商量。这天晚上，邱掌柜在外喝酒，早已是关门打烊的时辰，邱掌柜还没回来。海爷将门板上了，只留手掌宽的一道，吹进来的寒风，经过耳边似阵阵狼嚎，打在脸上像把把尖刀。海爷不停地搓手、跺脚，一边哆哆嗦嗦地背着口诀，一边竖着耳朵听着外面的动静。不知过了多久，外面隐约传来一阵丁零当啷的马铃声，邱掌柜的轿子车来了！海爷立刻卸下几块门板，挑亮了灯，快步走下台阶，迎了过去。车里头，邱掌柜在哭，邱掌柜一喝醉就会哭，海爷习惯了。这回，邱掌柜哭得更是没心没肺，驴叫似的。海爷忍住了笑，踩着上马凳，上去要扶邱掌柜一把。邱掌柜胖胖的身躯立刻像堵墙似的顺势塌在了海爷的身上。正当海爷扶邱掌柜下车时，邱掌柜哇的一口，吐了，乱七八糟的东西，腥腥臭臭的，一股脑儿全喷在了海爷的头上。海爷一恶心，手一松，邱掌柜扑通一声摔在了地上。大伙儿当时脚底一震，像是站在了鼓面上。周围的人都吓傻了，立刻七手八脚地去扶邱掌柜。邱掌柜躺在地上要骂，不料又吐了，那声音，听不清是在骂人还是在呕吐，鬼叫似的。正在这时，邱掌柜的老车夫赵大，外号赵哑巴，平时不爱讲话的人，忽然蹿上去，将正吓得发呆的一头污秽的海爷，一脚踢倒在地。然后用手里的马鞭子，对着海爷就是一顿乱抽，噼啪的鞭子声像在放炮仗。边抽，还边骂海爷是不长眼的狗东西。一旁有人觉得抽得太狠，看不下去了，上去夺赵大的鞭子，可越夺，赵大越来劲，也抽得越猛，骂得越凶……多年后，当海爷学有所成，离开了隆昌德，有了自个儿的商号，生意顺风顺水的时候，海爷突然想起了当年打他的赵大，海爷派人四处打听赵大的住处，大伙清楚，海爷是想报复赵大。这时的赵大，已经鸡皮鹤发，老态龙钟，带着一个小孙子，在村庄里种地。赵大得知海爷在找他，笑了笑说，让他来吧，我这把老骨头虽然不行了，一顿鞭子还是撑得住的。海爷去了，没带鞭子，却带去一整车的重礼。赵大倒不大热情，屋子门口厚厚的鸡屎都没扫一下。回来时，海爷想把赵大的孙子带到自己的商号里当学徒，这可是别人烧香拜佛都难求的大喜事，赵大竟然没答应！海爷走时，赵大也只让孙子送海爷到村口。村里人一下炸了锅，纷纷骂赵大不识抬举，回头便夸海爷仁义、心宽、以德报怨。管家把这些好话说给海爷听，海爷说，啥个以德报怨？赵大本来就是我的大恩人！海爷说，当晚，邱掌柜摔成那样，即便当时不发酒疯撵我，第二天醒来，听人添油加醋的，也会寻我个不是，让我卷铺盖滚蛋。当时，大伙都等着看笑话了，谁会给我这个学徒求情？赵大这顿鞭子，解了邱掌柜的气，等他醒了酒，也不好再罚我啥了，而那些等着告我刁状的人，自然也就没啥可说的。多亏了赵大，不然，邱掌柜要是把我赶回家，家里人不饿死也丢人死了。管家问海爷，那您当时就知道赵大是在帮您，而不是给那邱掌柜当狗腿子？海爷笑笑，说，我们这些个学徒，最重要的就是手和脸，脸是用来迎客的，手是用来算账的，赵大的鞭子，一不打脸，二不打手，那些鞭子，听起来很响，其实很多都落在了地上。那年月，大伙都顾着自己，有谁还像他那样，心疼我们这些穷人家的学徒？未等说完，海爷的眼圈都红了。不过，这事，在赵大的嘴里，却是另外一股味儿。几回，村头大树底下的爷儿们叫赵大讲他当年鞭打海爷的事儿，赵大都不搭理。问急了，赵大脸一黑，说，那晚，我也喝多了，发了酒疯打了人，也是第二天才知道。说完，赵大拿烟袋锅子敲了敲鞋底，背着手，头也不回地走了。22.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.小说开头部分介绍入商号当学徒好处多、难度大，使下文海爷认为赵大打自己就是帮自己的情节更为合理。B.“经过耳边似阵阵狼嚎，打在脸上像把把尖刀。”写出寒风呼啸刺骨，渲染了凄冷的氛围，为下文海爷挨打埋下伏笔。C.海爷带着一整车重礼去看赵大，赵大却连门口厚厚的鸡尿都没扫一下，写出赵大不识抬举，不把海爷放在眼里。D.管家和海爷的对话中，管家的话虽然不多，我们却能看出他是个有城府的人，所做的一切都是抬海爷贬赵大。23.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说虽未正面描写海爷学徒生活的辛劳，却通过写他终日不离“五壶四把”表现了他的不容易。B.小说善于通过细节刻画人物，“搓手、跺脚”“背着口诀”“竖着耳朵听”等细节将海爷的性格表现得淋漓尽致。C.“大伙儿当时脚底一震，像是站在了鼓面上。”运用比喻的手法，形象地表现出一伙人面对突发事件的震惊和束手无策。D.周围的人看不下去，上去夺赵大的鞭子，小说通过侧面描写烘托出赵大打海爷下手很重，场面很惨。24.请结合文章内容简要分析海爷的性格特点。25.对于“挨打”一事，作为当事人的赵大和海爷的看法却近乎矛盾，你认为作者这样处理的妙处何在？天津市和平区双菱中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题阅读文章，完成各题。雪野里的精灵东坡居士面对邈远天昊，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我真正体会出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。那是莒县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……21.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.邈远（miǎo）拜谒（yè）璀璨（càn）锲而不舍（qì）B.隽永（jùn）蓦地（mò）倔强（jué）木直中绳（zhōng）C.孱弱（chán）私载（zài）桂棹（zhào）蓊蓊郁郁（wěng）D.蹩脚（biè）熨帖（yùn）恐吓（hè）量体裁衣（liàng）22.文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么？二者有何相同？23.请赏析划波浪线的句子。天津市静海区第一中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题阅读下面的文字，完成小题。常守山云阳山云雾深处的常家村，最让人高看一眼的是常守山。常守山65岁了。个子高大，脸盘也宽大，配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴，还有嘴边永远浮着的笑意，村民们都说他是生就的佛相。他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。他也是盘山（种树、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行。种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、站台，做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、铲、刀，都是老式样，但尺寸要大一些，因为他身高力大，用起来才过瘾。家具也是按老规矩打造，时新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么胶合板、纤维板、木屑板绝对敬而远之。农具、家具，常守山做了为的是自用，并不以此作为谋生的项目。但有一种东西，他不常用，别人也不常用，他却隔三岔五地制作，那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。木梆在城市、乡村早成了文物。自从有了钟、表，还要它来报时吗？在山区用得着它的时候，是守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲梆吓走那些前来偷、咬苞谷棒子的猴子、野猪。现在条件好了，敲梆太费事，提一个便宜的收录机去，里面录着敲锣打鼓放鞭炮的响亮声响，充了电的干电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后，隔一阵按一下开关播出声音，莫说是猴子、野猪，连豹子都逃得远远的。妻子问：“老常，没用的木梆，你还做？”“你不懂什么叫无用之用！”常守山哈哈一笑。原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山是免费相送。现在呢，没人要了，他是做着玩。坯料长一尺、宽五寸、厚四寸，中段镂空，空间的上部比下部要厚一些，因为上部要经受敲打。更重要的是上部和下部的断面上，要锉出高高低低、大大小小的齿状，称之为回音齿。然后在木梆的一端，安上手柄。敲梆的棒提，用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用砂纸磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上，“梆——梆——梆——”，声音高亢、宏重，传得很远很远，像京剧舞台上的花脸演员叫板，有经久不息的膛音。做一个木梆，又费时又费工。村民们背地里议论：常守山是不是脑子出了问题？常家堂屋的墙上，隔些日子，旧木梆换下来，再把新木梆换上去。有时候，常守山兴致来了，取下木梆，站到门外的土坪里，或轻或重地敲打几声，像一个顽皮的细伢崽。常守山对妻子说：“只有一种东西我打造不出来，那就是手机！但我会玩手机，这就是古人所说的：君子使物，不为物使。”一个农民说出这样的话，不但妻子听不懂，村民也会听不懂，不简单啊。常守山虽只念过初中，但他喜欢读书自学，传统国学的普及本他买了不少，在夜晚灯下，津津有味地手不释卷。村里第一个玩手机抖音的，是常守山。初冬，常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着，或近或远地对着他。最有趣的是他头扎白毛巾，背着一个很大的竹背篓，背篓里放着一把短柄二齿锄，左手拿着木梆，右手拿着竹根棒提。他像电影《平原游击战》中那个敲梆人一样，先敲几声梆，然后喊道：“平安无事啊——”妻子笑得差点岔了气。常守山又说道：“冬笋是美味，人人都想吃。最好的冬笋，是藏在土下不冒尖，可怎么才知道它藏在哪里呢？我来告诉你。”背景中远山苍翠，近景是一片青绿的竹林。常守山先介绍怎么找到竹笋：一是先看竹叶，哪棵竹子的竹叶青葱茂密，它肯定孕育着冬笋。二看竹枝，竹枝的走向便是竹鞭的走向，找到竹鞭就找到了冬笋。三看竹干的颜色，青壳光滑的，说明竹龄短，冬笋就在竹根附近；光泽发暗还有白色斑点的，则是老竹，竹鞭长，冬笋离竹根就远一些。解说中，出现一个一个的画面。接着，是常守山用短柄二齿锄，挖出一只一只肥硕的冬笋，丢进背篓里。结束时，他又敲响几声梆，说：“常家村，家家有竹林，请来这里旅游观光，采购冬笋，体验挖冬笋的乐趣！”妻子问：“你怎么不说请来我们常家？”“到哪家不是一样？常家村是一家人。”这个在网上一发出，马上爆红。村民们很感动，赶快转发到各自的微信朋友圈。沿着云缠雾绕的山区公路，私家小车、电商的货车，一拨一拨地来到常家村，看风景，吃农家饭菜，采买土特产。许多人家还有客房，可以安闲地住宿。常守山家有四间客房，总是住得满满的。他领着客人去游山，手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走散了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲三声梆，他也回应三声梆，表示马上会转回来，比打手机还便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声梆。妻子说：“还用得着你去敲梆报时吗？”“不是报时，是报平安。家在梆声里，这个念想就很温馨。”“老常，你是个人物！”村民们说。16.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.小说开头交代了故事发生的生活背景，并以“最让人高看一眼”点明了常守山在常家人眼中的印象。B.小说在描述常守山拍抖音、挖竹笋一事时，以其妻子的封闭保守做陪衬，衬托了常守山开拓创新的一面。C.木梆作用随着时代的发展几经沉浮，原来可作山区守秋之用，后来只当玩具用，而现在作报时、报平安之用。D.“无用之用”“君子使物，而不为物所使”等语言描写，与“他喜欢读书自学，夜晚灯下，手不释卷”的描述形成了对比。17.文中画线处详细地描写了常守山做木梆一事，有什么作用？请简要分析。18.常守山的身上寄寓了深厚的传统美德，请结合小说简要分析。天津市南开中学2023-2024学年高一上学期12月学情调查语文试题阅读下面的文章，完成题目笨鸡腿伊北我端着饭缸子，搪瓷的，里面放着我刚从食堂打回来的饭和菜。礼拜三，我总是给自己加餐，我颇为豪壮地打了一块炸得软软的扁平大排，还有西红柿炒蛋，它们染红了躺在更下层的米饭的身躯，还有豆芽呢，豆芽炒肉——我早就下定决心，礼拜三必须打三个菜，不能显得寒碜。可当我推开寝室门的一刹那，孙治妈的欢声笑语和她带来的白烧鸡腿的香味，还是轰的一下，把我所有的自尊击败。“回来啦！”孙治妈微笑着跟我打招呼。我睡孙治上铺，这个大胖子有个笑面虎的妈，每个礼拜三，这个皮笑肉不笑的女人都会给她儿子送饭，并带起了这个风潮，现在礼拜三成送饭日了，孙治妈、李曾妈、年睿妈都来。孙治妈最可恶，她永远要送白烧的大鸡腿，真不知道哪只鸡有那么大的腿，或者说，一只鸡长那么大的腿，多不容易，谁杀了它，吃了它，根本就是犯罪！“阿姨，来啦。”我保持微笑，没错，我必须做一个懂礼貌的好孩子。孙治低着头，呼哧呼哧吃着。他比同龄的孩子都高、胖。我放下饭盒，打开，我的大排在孙治的鸡腿面前，好像忽然缩小了很多，我有些气弱，无法像预想那么样狼吞虎咽地吃，而变成了小口小口。“你妈没来啊。”孙治妈还是笑着说，装作若无其事。好，很好，这个阴险的女人很准确地伤到了我的心。“她上班，我不让她来的。我们都是初中生了，没必要家长整天围着转。”在内心，我为自己的伶牙俐齿鼓掌。“你妈还在制药厂？”孙治妈问。“嗯。”我不想搭理她。“可真辛苦呢，一个人拉扯孩子。”孙治妈的笑容无比可耻，但是她成功了，李曹妈和年睿妈都被她唤醒了，她们追着问，一个人拉扯孩子啊，哔哔哔哔，我耳朵里一阵轰鸣，听不清，嘴巴里的饭菜也没有味道，我像一只受伤的豹子，咬着那块大排，一下，一下。“孙治，把鸡腿分出一块来。”孙治妈发号施令了。孙治无动于衷，他好吃，三个鸡腿根本吃不够。“分出一块！”孙治妈说得很严重似的，孙治这才慢吞吞地，用筷子头夹住鸡的小腿长条骨，那鸡腿摇摇晃晃的，要坠入我的饭缸子中。我像触电般，立刻端起饭缸躲避，我嚷嚷着：“不要不要，我不喜欢吃鸡腿，你自己吃你自己吃……”孙治好像故意给我难堪似的，死活非要把那个该死的鸡腿让给我，我只能动真格的：“你自己吃，我真不喜欢吃这种白鸡腿，我真不吃……”我一用力，那只鸡腿“啪”落在地上，滚了一圈，全部沾上了灰。孙治妈对孙治嚷：“他说不吃就别给他吃，你这孩子怎么这么死性！没见过这样的孩子，不知好歹。”孙治晃着他那大胖脑袋；“是你让我给他的呀。”我恨死孙治的鸡腿了。晚自习，我抱着书本，坐到孙治旁边。不到九点，孙治就趴在桌子上睡着了，我用胳膊肘拐了他一下，这家伙醒了，嘴边还流着哈喇子，两眼茫然无光。“你这么睡可不行。”我说，“中考成问题，肯定考不上重点。”孙治嗫嚅：“老困。”我摇着头，好像个老夫子：“科学家研究表明，轻度的饥饿感有助于大脑运作，你啊，就是吃多了。”“我吃多了？”孙治一脸的不可置信，可能在他自己看来，他还没吃饱呢。“对啊，你看看你，三顿饭都吃那么多，看看肚子，看看胳膊、腿，这都需要大脑控制，大脑哪能操控那么多的肉呢？”“那怎么办？”孙治似乎相信了。“少吃，减肥。”我口气确凿。“我不想跑步。”“没人让你跑步，”我说，“你妈给你少送几顿饭就行了，尤其那个鸡腿，不能再吃了，太长肉。”孙治点点头。第二个礼拜，孙治妈这个可恶的女人真的没来，据说是孙治不让她来，说自己不能光吃不长脑子。为了孩子的健康和学习成绩，孙治妈同意了。“鸡腿对智力的发育不好。”我们寝室卧谈，这是我永远的观点。“是不好，我不吃鸡腿之后这次月考上升了三十名呢。”孙治现身说法，支持我的论点。“那意思是，我们这里的鸡，吃了笨笨丸？”李曹发挥想象。我一听他扯远了，便说：“没有什么笨笨丸，过去的鸡也是聪明的，因为它们每天会出去走，看世界，因为锻炼，它们的腿瘦小些，这样的鸡有聪明的鸡腿，人吃了是好的，但像孙治妈带来的那种鸡腿，又白又大，一看就是人工饲养的，这种鸡被关在笼子里时间长了，脑子呆滞，吃它的肉，也就会变得呆滞。”孙治当即表示以后再也不吃鸡腿。就这样，我清除了孙治和他妈的笨鸡腿，每个礼拜三，我清净，我再也不用为面子而假装豪华，打那个食堂师傅做的、华而不实的大排，我总是只吃两个素菜，因为每个礼拜我的生活费是固定的，我妈妈太忙——我知道她忙，还有很多关系要处理，我不能拖她的后腿。有一天，我和孙治在食堂窗口排队打饭。李曹跑过来，急匆匆地，找到我：“你妈来了。”我脑子一白，立刻端着缸子朝寝室跑，两级两级上楼梯，我撞门进去，我妈站在屋内，一身水红色衣服，比孙治他妈漂亮多了。“忘了打电话了，今天刚好没班。”老妈说。孙治、李曹、年睿他们也回来了，端着刚从食堂打回来的饭。老妈从包里拿出两个一次性饭盒，解开塑料袋，打开，摆在我面前，一盒里是饭和木须肉，一盒里躺着两只红烧鸡腿，黄褐色，并排放。“你老念叨，幸亏学校附近饭店也烧。”三个同学盯着我看，也看鸡腿。我眼眶发热，多么好的妈妈啊，可我终究没忘记自己当初对鸡腿的定义。我指着盒子中的两只鸡腿，看了他们三个一眼，说：“嗯，这是聪明的鸡腿，是聪明的鸡腿。”老妈不解：“什么？”“没什么，没什么。”我低头，喃喃道。我哭了，眼泪滴在了鸡腿上。（摘自《怀旧食堂》）19.请按时间顺序梳理小说情节发展的脉络。20.在“我”的心中“孙治妈”是个怎样的人？“我”为什么这样认为？21.下列各项对文章内容的分析不正确的两项是（）A.小说第一段的运用了比拟、对比、细节等表现手法，刻画出“我”的心理，制造了悬念。B.“我”见到孙治妈后的语言、神态描写和心理描写之间构成了对比，用以表现我对她的反感。C.孙治妈命令孙治给我“鸡腿”，孙治软抵抗，结果把鸡腿掉落地上，表现了他对妈妈的反感。D.孙治觉得“我”的“轻度饥饿感有助大脑运作”理论有一定的道理，所以阻止他妈再来送饭。E.小说结尾情节反转，出人意料，“我”哭了，增加了悲剧的色彩，引发了读者的思考。答案天津市第四十七中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题【答案】22.A23.A24.①吃苦耐劳，谨小慎微。海爷早年失怙，未满十五，来到隆昌德当学徒；除了干好自个儿的活之外，终日不离“五壶四把”；

②洞察世事，忍辱负重。虽然挨了打，但能明白赵大是为了帮助自己；忍受了挨打的屈辱并不断努力，终有所成；

③知恩图报，重情重义。海爷有了自己的商号后，打听赵大的住处，并带重礼去看望他，还想收赵大的孙子当学徒。25.①情节更具悬念。两个人对挨打的不同看法，使得故事情节更加起伏，能有效激发读者阅读兴趣；

②人物个性更加鲜明。海爷从自己挨打的过程中辨明人情世故，从鞭子的落点中看出人性善恶；赵大不拿授人恩惠作为卖弄的资本，也让人尊重；

③主题内涵更加深刻。施恩莫念，受恩莫忘，两人行为上的冲突，恰恰是中国人人际关系优秀传统观念的体现。【解析】【22题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。B.“为下文海爷挨打埋下伏笔”错误，从景物描写看不出后文海爷会挨打，所以并没有埋伏笔。C.“不识抬举，不把海爷放在眼里”错误，原文为“赵大倒不大热情，屋子门口厚厚的鸡屎都没扫一下”，其实不是不识抬举，不把海爷放在眼里，而是赵大帮了海爷，却不想居功。D.“有城府”错误。原文为“管家把这些好话说给海爷听”，管家只是把村里的议论告诉海爷，不能说管家有城府，属于过度解读。故选A。【23题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“未正面描写”错误。原文“海爷将门板上了，只留手掌宽的一道，吹进来的寒风，经过耳边似阵阵狼嚎，打在脸上像把把尖刀。海爷不停地搓手、跺脚，一边哆哆嗦嗦地背着口诀，一边竖着耳朵听着外面的动静”就是正面描写。故选A。【24题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“老街首富海爷，早年失怙，未满十五，他的娘亲便求人让他来到当时老街最有名的商号隆昌德里当学徒，渴望有一天，他能进入隆昌德当伙计。作为学徒，海爷每日黎明即起，除了干好自个儿的活之外，还要侍奉一个姓邱的掌柜。为此，海爷终日不离‘五壶四把’。……海爷是账房里的学徒，除此之外，还得熟记算盘口诀，有客实践，无客默念，年底还要考试”，海爷早年失怙，未满十五，来到隆昌德当学徒；除了干好自个儿的活之外，终日不离“五壶四把”，说明他吃苦耐劳，谨小慎微。“多年后，当海爷学有所成……”，忍受了挨打的屈辱并不断努力，终有所成；“赵大这顿鞭子，解了邱掌柜的气，等他醒了酒，也不好再罚我啥了，而那些等着告我刁状的人，自然也就没啥可说的。多亏了赵大，不然，邱掌柜要是把我赶回家，家里人不饿死也丢人死了”，虽然挨了打，但能明白赵大是为了帮助自己，说明他洞察世事，忍辱负重。“多年后，当海爷学有所成，离开了隆昌德，有了自个儿的商号，生意顺风顺水的时候，海爷突然想起了当年打他的赵大，海爷派人四处打听赵大的住处，……海爷去了，没带鞭子，却带去一整车的重礼”“回来时，海爷想把赵大的孙子带到自己的商号里当学徒”，海爷有了自己的商号后，打听赵大的住处，并带重礼去看望他，还想收赵大的孙子当学徒，说明他知恩图报，重情重义。【25题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。可以从人物、情节、主题的角度思考。情节更具悬念。“赵大得知海爷在找他，笑了笑说，让他来吧，我这把老骨头虽然不行了，一顿鞭子还是撑得住的。海爷去了，没带鞭子，却带去一整车的重礼”，两个人对挨打的不同看法，使得故事情节更加起伏更能引起读者阅读兴趣；人物个性更加鲜明。“海爷笑笑，说，我们这些个学徒，最重要的就是手和脸，脸是用来迎客的，手是用来算账的，赵大的鞭子，一不打脸，二不打手，那些鞭子，听起来很响，其实很多都落在了地上。那年月，大伙都顾着自己，有谁还像他那样，心疼我们这些穷人家的学徒”，海爷从自己挨打的过程中辨明人情世故，从鞭子的落点中看出人性善恶；“不过，这事，在赵大的嘴里，却是另外一股味儿。几回，村头大树底下的爷儿们叫赵大讲他当年鞭打海爷的事儿，赵大都不搭理。问急了，赵大脸一黑，说，那晚，我也喝多了，发了酒疯打了人，也是第二天才知道。说完，赵大拿烟袋锅子敲了敲鞋底，背着手，头也不回地走了”，赵大不拿授人恩惠作为卖弄的资本，也让人尊重；主题内涵更加深刻。“海爷去了，没带鞭子，却带去一整车的重礼”“回来时，海爷想把赵大的孙子带到自己的商号里当学徒”“海爷想把赵大的孙子带到自己的商号里当学徒，这可是别人烧香拜佛都难求的大喜事，赵大竟然没答应”“几回，村头大树底下的爷儿们叫赵大讲他当年鞭打海爷的事儿，赵大都不搭理。问急了，赵大脸一黑，说，那晚，我也喝多了，发了酒疯打了人，也是第二天才知道”，施恩莫念，受恩莫忘，两人行为上的冲突，恰恰是中国人人际关系优秀传统观念的体现。天津市和平区双菱中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题【答案】21.C22.浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示。23.运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。【解析】【21题详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“锲而不舍”中“锲”应读“qiè”；B.“隽永”中“隽”应读“juàn”，“木直中绳”中“中”应读“zhòng”；D.“蹩脚”中“蹩”应读“bié”，“熨帖”中“熨”应读“yù”。故选C。【22题详解】本题考查学生对文中重要语句和词语的理解能力。由原文“人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌”可知，浩歌的境界指像银杏树一样的那种气魄、恢宏、博大、顽强的生命形态。这种生命形态轰轰烈烈、激荡人心。本文通过生活中的三个场景，而莒县城西定林寺中的银杏树体现出浩歌的境界，那崂山顶的小花和长白山林场的白头翁则是代表寂寞的境界，它们的生命是纤小柔弱的，但是却又是充满活力、自强不息的。由原文“定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的‘白头翁’，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……”可知，不管是莒县城西定林寺中的银杏树，还是崂山顶的小花和长白山林场的白头翁，它们都是生命的奇观。由原文“浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲”可知，它们都是生命力量的展示。【23题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。本句话中“坚韧不拔”“蓬蓬勃勃”等词语是描写人的精神品质的，这里却用来描写雪地里的小花，赋予了花人的品质，所以运用了拟人的手法，写出了小生命顽强的生命力。拟人手法的运用，使语言表达更加地生动形象、鲜活生动，“我的眼睛被染得灿烂起来”写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。天津市静海区第一中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题【答案】16.A17.①文中详细描写了常守山做木梆，说明了木梆在常守山心中的地位，表现了常守山认真、细致的一面。②常守山做木梆的每一个细节都依照传统方式，突出坚守传统的主题。③为下文写木梆再次发挥作用做铺垫。18.①勤劳质朴。常守山是一个农民，他把几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙，种田、盘山之外，精力还有富余。②重视乡情，与人为善。原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山免费相送；邀请大家来旅游时介绍全村，认为常家村是一家人。③学习传统国学，坚守传统。他坚持学习传统国学，对木梆念念不忘，认为家在梆声里，这个念想就很温馨。【解析】【16题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。B.“以其妻子的封闭保守做陪衬”于文无据，根据原文“他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着，或近或远地对着他”“妻子笑得差点岔了气”可知，妻子辅助常守山拍摄视频，并乐在其中，由此可看出妻子是支持他的做法的，并不是封闭保守不理解他。C.“而现在作报时、报平安之用”分析错误。根据文中“不是报时，是报平安，家在梆声里，这个念想就很温馨"可知，木梆在现在的作用不作报时了，只报平安之用。D.“形成了对比”错，形成了照应。故选A。【17题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。解答此类题目，主要从情节、人物、主旨、效果等角度展开探究。从情节角度：结合下文“他领着客人去游山，手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走散了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲响三声梆，他也回应三声梆，表示马上会转回来，比打手机还便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声梆”可知，木梆在生活中很多处又有了新的作用，可以发挥它新的价值，因此划线语段详细地描写常守山做木梆一事，从情节角度的作用分析是为下文写木梆再次发挥作用做了铺垫；从人物形象塑造角度：划线语段中，常守山在做木梆时从容认真，选材的精细“坯料长一尺、宽五寸、厚四寸，中段镂空，空间的上部比下部要厚一些”，做的过程中“要锉成高高低低、大大小小的齿状”“用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用砂纸磨光磨亮”，每个过程都能体现常守山对于制作木梆的认真和细心，由此可以体现人物认真、细致的品质，也可以反映出木梆在常守山心中的重要地位；从小说主题角度探究：划线句子中，细致体现出常守山做木梆的选材和方法，断面“锉成高高低低、大大小小的齿状”，“用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用砂纸磨光磨亮”，这些都是传统的制作方法，常守山做木梆的每一个细节都依照传统方式，也突出坚守传统的主题。18题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行”“种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、砧台，做木工活用的砍凳、工具柜……”分析可知，常守山他把几亩水田、山田侍弄得条理分明，还有精力做工匠活计，体现出他身上作为农民的勤劳质朴的本性；结合“原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山是免费相送的”，当游客在观看他的视频后想来这里游览的时候，他不把商机着眼在自己家，而是说“常家村，家家有竹林，请来这里旅游观光，采购冬笋，体验挖冬笋的乐趣”“到哪家不是一样？常家村是一家人”分析可知，常守山给村里人免费相送木梆，邀请大家来旅游时介绍全村，认为常家村是一家人，体现出他身上重视乡情，与人为善的特点；结合“常守山虽只念过初中，但他喜欢读书自学，夜晚灯下，手不释卷”，当木梆在现代社会功用不在的时候，依然坚持用传统方法认真痴迷的制作木梆，而且常常在生活中使用木梆，认为它“不是报时，是报平安。家在梆声里，这个念想就很温馨”，这些情节体现出他坚持学习传统国学，坚守传统的情怀。天津市南开中学2023-2024学年高一上学期12月学情调查语文试题【答案】19.①我豪打三菜却仍然被孙治的大鸡腿击败；②我不小心弄落了孙治分给我的鸡腿，惹来孙治妈妈的嚷叫；③我以鸡腿影响学习为由成功说服孙治等人拒绝妈妈送饭；④妈妈突然来送饭，我因鸡腿落泪。20.①虚伪：“我”认为孙治的妈妈是个笑面虎，是个皮笑肉不笑的女人。②可恶：孙治的妈妈最可恶，她永远要送白烧的大鸡腿。③阴险：孙治妈妈笑着，装作若无其事地问我妈妈是否没来。原因是“我”的自尊和敏感。21.CE【解析】【19题详解】本题考查学生对小说情节结构