《发生在肺内的气体交换 第2课时》教学设计【初中生物人教版七年级下册】

《发生在肺内的气体交换》教学设计（第2课时）一、教学目标1．描述肺适于肺泡与血液进行气体交换的结构特点。2．概述肺泡与血液的气体交换过程。3．理解气体的扩散作用原理。4．通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。二、教学重点及难点重点：1．肺泡与血液的气体交换过程。2．气体的扩散作用。难点：肺泡与血液的气体交换过程。三、教学准备教师收集肺泡结构及肺泡与血液气体交换的相关视频、图片等，PPT。学生课前预习。四、相关资源《【知识解析】肺泡与血液的气体交换》视频资源、《【教学实验】测量肺活量》视频《【知识解析】发生在肺内的气体交换》思维导图资源、《【知识解析】《人体的呼吸》章后小结》。五、教学过程【课堂引入】温故知新：肺：位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。肋间肌肋骨胸骨膈肌膈肌顶部肺内气压结果吸气收缩向上向外运动收缩下降减小外界气体进入肺内呼吸舒张向下向内运动舒张上升增大肺内气体呼出体外气体在呼吸作用下进入肺，这只是完成外界气体与肺泡气体之间的交换，不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体与血液之间是怎样进行交换的呢？下面我们一起来研究：肺泡与血液的气体交换。【新知讲解】（二）肺泡与血液的气体交换1．气体扩散原理厨房饭菜的香味会传到客厅，盛开的鲜花会引来蜜蜂和蝴蝶，居室某处喷洒清新剂的香气会很快溢满全屋。喷洒香水，让学生领会气体交换的原理：一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直至平衡为止，这就是气体扩散。气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体在大气中的含量（%）78210.030.070.9在呼出气体中的含量（%）781641.10.9通过本节“想一想，议一议”活动，你已经了解了呼出的气体和吸入的空气有明显的不同：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？讲解：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加，我们可以推测体内进行了气体交换。讨论：氧气要想从肺泡中进入到血液，需要比较哪儿的氧气含量高？讲解：肺泡内氧气浓度>肺泡周围毛细血管内氧气浓度；肺泡内二氧化碳浓度<肺泡周围毛细血管内二氧化碳浓度。2．肺泡的结构特点肺是由细支气管的树状分支和肺泡组成的。最细的支气管末端有许多囊泡，这就是肺泡。人体的肺泡总数约为3亿个，肺泡总面积约有100m2。肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。毛细血管壁也仅由一层上皮细胞构成。这些特点有助于肺泡与血液进行气体交换。3．肺泡与血液的气体交换过程播放视频【知识解析】肺泡与血液的气体交换。（上图为素材库中【知识解析】肺泡与血液的气体交换视频截图）吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，肺泡中的氧含量高于血液里的氧含量，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液里的二氧化碳含量高于肺泡中的二氧化碳含量，血液中的二氧化碳通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。（三）技能训练：测量和计算肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。测肺活量需要有专门的仪器，不过，我们可以借助其他手段进行大致测量。课下我们可以2人一组测试一下自己的肺活量。提示：1．可供选择的用品有：圆气球、软尺。2．如果用C代表圆气球的周长，则圆气球的体积=1/6×C3/3.142。3．如果周长以厘米为单位，上述公式算出来的体积单位正好是毫升。请根据以上提示，测量并算出自己的肺活量。典型例题例1．血液中的二氧化碳扩散进入肺泡内，需要经过几层细胞（）A．一层B．二层C．三层D．四层答案：B解析：肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成。血液中的二氧化碳浓度比肺泡内的二氧化碳浓度高，根据气体扩散作用，二氧化碳会穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡。因此血液中的二氧化碳扩散进入肺泡内，需要经过二层细胞。例2．下列关于肺泡与血液间进行气体交换过程的叙述，正确的是（）A．氧气与二氧化碳从血液进入肺泡B．氧气与二氧化碳从肺泡进入血液C．氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡D．氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液答案：C解析：气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。由于肺泡内氧气的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此血液流经肺泡外的毛细血管时，氧气便由肺泡扩散到血液里，同时，血液里的二氧化碳扩散到肺泡里。例3．下图是人体肺泡与血液之间进行气体交换的示意图，呼吸时，肺泡中的A其他进入血液，血液中的B气体进入肺泡，下列叙述正确的是（）A．B气体是氧气B．经过此过程血液由动脉血变为静脉血C．A气体是氧气D．气体从外界进入肺泡时，肺内的气压大于外界气压答案：C解析：图中A、B表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的。根据箭头方向可知A和B分别表示氧气和二氧化碳，A选项错误，C选项正确；经过肺泡内的气体交换，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，血液由静脉血变为动脉血，B选项错误；其他从外界进入肺泡时，肺内的气压小于外界气压，D选项错误。例4．如图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图，下列说法正确的是（）A．箭头①表示二氧化碳穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液B．箭头②表示氧气穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡C．箭头①表示肺泡中的全部氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入毛细血管D．箭头②表示二氧化碳穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡答案：D解析：如图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图：可见，血液中的②二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，肺泡中的①氧气扩散进入血液。六、课堂小结讲解：这节课我们学习了肺泡与血液的气体交换，下面我们来回顾一下。1．扩散作用：一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直至平衡为止。2．肺泡适于气体交换的结构特点：（1）数量多；（2）外面包绕着丰富的毛细血管；（3）壁薄，仅由单层细胞构成。3．肺泡与血液的气体交换过程：吸气时，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时，血液中的二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。展示【知识解析】《人体的呼吸》章后小结思维导图，回顾整章内容。七、板书设计发