福建省龙岩市2022-2023学年四年级下学期语文期中随堂练习试卷（含答案）

福建省龙岩市2022-2023学年四年级下学期语文期中随堂练习试卷一、选择一个正确答案，把答案的序号填在括号里。1．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）。A．宛（wǎn）转隧（shuì）道 B．朴素（shù）澎湃（bài）C．蔬（shū）菜树冠（guàn） D．膝（xī）盖徜（cháng）徉2．下列词语书写全部正确的一组是（）。A．膨胀列如 B．蜻蜓刚铁 C．淘气迟顿 D．预备锐利3．“幌”原指帐子、帘子。它的读音可能与下列哪个汉字相近或相同？（）A．巾 B．晃 C．光 D．日4．在网络时代，“潜水”一词的新含义是哪项？（）A．深度隐藏 B．进入水面以下C．在网络上发表大量无价值的意见 D．静静地浏览页面，不发表任何意见5．下列选项中不是现代诗人的是哪一项？（）A．艾青 B．冰心 C．龚自珍 D．戴望舒6．依次填入下面句子括号处的词语，正确的是哪一项？①爸爸做事勤勤恳恳，是单位里的（）。②对手就像（）一样外强中干，对我们构不成威胁。③他在人前人后的表现简直判若两人，真是个（）④如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的（）。A．老黄牛纸老虎墙头草变色龙 B．变色龙墙头草纸老虎老黄牛C．墙头草老黄牛纸老虎变色龙 D．老黄牛纸老虎变色龙墙头草7．下列与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。”一句运用的修辞手法不同的一项是（）。A．鹅的步态，更是傲慢了。 B．三月的桃花水，是春天的明镜。C．不再胆怯的小白菊，傲慢地抬起它们的头。 D．许多鲜嫩的竹笋，成群地从士里探出头来。8．遇到不懂的问题，下列哪种方法解决问题不够恰当？（）A．联系上下文 B．请教别人 C．联系生活经验 D．放一边去，不管它9．最近乐乐读了很多书，以下图书中不属于科普类的是（）A．《灰尘的旅行》B．《人类起源的演化过程》 C．《看看我们的地球》 D．《宝葫芦的秘密》10．将“这个时候，奶奶总会在一大早就挎个竹篮。”插入语段中的哪个位置最恰当？①等到秋季时节，桐籽陆续成熟。 ②夜过后，每天在菜地里都会有不少的桐子果落下来。③走到菜地里，捡拾落在菜园子里的桐果。 ④回来后，堆在门前空坪一角。⑤成熟时节，奶奶基本天天能检拾回来一篮。⑥积少成多，天晴时就扒拉出来晾晒，桐果子外壳也就裂开来。A．①-②之间 B．②-③之间 C．③-④之间 D．④-⑤之间二、填空。（8+4+14）11．看拼音写词语。téngluó架下，母鸡shuàilǐng一群小鸡寻找měicān。tānwán的小猫tiáopí地跳上跳下。鹅ángshǒu挺胸地走着。见有生人进来，jìnzhí的大狗猛然狂吠，爷爷大喝一声，它就mǐnjié地跑进屋里了。12．把词语补充完整。为力胜烦一丝姗姗填空。13．每当看到孩子追赶蝴蝶的情景，我就会想起杨万里《宿新市徐公店》中的两句诗：，。14．朱光潜认为：“诗和一样，生命。”15．毛泽东的《卜算子．咏梅》中这首诗将梅花人格化体现了乐观主义精神。你会想到诗句：“俏也不争春，，待到山花浪漫时，。16．《繁星》中，“这些事——是，月明的园中，，。”17．华兹华斯说：“诗是强烈感情的，它源于宁静中的情感。”18．罗隐的《蜂》这首诗中用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满的诗句是“，。“19．十万个为什么的作者是苏联作家。三、阅读与欣赏下面的短文，完成练习。邀请函尊敬的家长朋友：您好！在这繁花盛开、阳光灿烂的夏日，承载着全社会对孩子们的祝福与期待的“六一”儿童节即将到来。为了让孩子们度过一个快乐的节日，我校将举行庆“六一”文艺汇演。请您暂且放下手头的工作，以愉快的心情接受我们真诚的邀请。活动安排如下：场次时间年级地点第一场5月26日上午9点一、二、三年级一楼多功能厅第二场5月28日上午9点四、五、六年级一楼多功能厅为了保证演出顺利进行，请各位家长务必配合做到以下几点：①每个家庭至少有一位家长参加活动。②家长请提前10分钟入场（演出时长大约两个小时）。③所有家长须凭邀请函入场，并听从班主任的安排，在指定位置观看演出。④请家长选择乘坐公共交通工具来学校。厦门xx实验小学2023年5月20日20．这个邀请函时厦门xx实验小学发给（）看的。A．班主任 B．学生 C．家长 D．校长21．四（2）班小明同学的家长可以前来观课“六一”文艺汇演的时间是（）A．2023年5月20日 B．2023年5月21日 C．2023年5月27日 D．2023年5月28日22．下列说法正确的一项是（）。A．观看文艺汇演的当天，家长们上午9点整才能进入会场。B．小明的爸爸妈妈只能有一个人去观看文艺汇演，并在指定位置就坐。C．家长要带着这封邀请函去观看文艺汇演。D．“六一”文艺汇演结束的时间大概是12：3023．为什么学校要求家长选择乘坐公共交通工具来学校？请写出两条理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。你是我最笨的学生毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50多岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵地笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像你给爸爸争了光样。以后的每个周末的晚上，我都被老爸叫到电脑前，起初是教他申请QQ号，然后是终于让他学会了接打视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最不认真听讲的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停留在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。父亲似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑了，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的脸茫然的父亲，突然有点泄气了，想着究竞是我这个老师不合格，还是父亲太笨，对这样的知识完全没有学会的细胞？父亲所谓的进步，也就是到能和我打字聊天为止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命地教导更管用，为什么不试试呢？我欣然采纳。父亲对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，他终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，却不知道他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。24．本文是按照什么顺序来写的？（）A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．事情发展的顺序25．父亲有些“懈怠”的原因是（）A．父亲年纪大了，学电脑有些费劲。 B．“我”抱怨父亲笨，使他学电脑的兴趣大减。C．“我”都是扯着嗓子教他的，让他不爱学。 D．父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。26．第五自然段中的“这项政策”指的是（）A．手把手教父亲学电脑。 B．父亲学会了使用视频。C．“我”冷落了父亲段时间，不再教他学电脑。 D．父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。27．下面哪句话为第五自然段中的“他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已”作铺垫？（）A．到了这一步，父亲就有些懈怠。B．隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。C．我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最不认真听讲的学生还要大。D．父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？28．文章题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？____________________________________________________________________________________________29．本文主要写“我"与“父亲"之间的事，但作者又安排了“母亲"这一人物出现，你觉得有必要吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？请联系本文内容简要写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表达与交流31．用修改符号修改下面这段话。音乐课上，老师请小光独唱“歌声与微笑"这首歌。虽然小光的声音有些嘶哑，但是他唱得很认真。这时有些同学议论轻声起起来，小光却一点儿也不注意，继续看看。一曲唱完，老师首先第一个鼓起了掌，随后，教室里暴发出一阵热烈的掌声。32．题目：动物是人类的朋友。你最喜欢哪种动物呢？请写出这种动物朋友的特点，题目自拟，语句通顺，书写规范。字数不少于400字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“隧道”的“隧”应读“suì”，指地道。

B.有误，“朴素”的“素”应读“sù”，指质朴，不华丽。“澎湃”的“湃”应读“pài”，指波涛冲击声。

C.有误，“树冠”的“冠”应读“guān”，指形状像帽子或在顶上的东西。读“guàn”时，指把帽子戴在头上(古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年)。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。2．【答案】D【解析】【分析】A.有误，例如：提示说明。故“列如”的“列”错误。

B.有误，钢铁：钢和铁的合称。故“刚铁”的“刚”错误。

C.有误，迟钝：指反应迟缓，脑子不灵敏。故“迟顿”的“顿”错误。

D.正确故答案为：D【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】B【解析】【分析】“幌”为形声字，形旁为“巾”，声旁为“晃”。结合形声字形旁表意，声旁表音的特点，“幌”的读音可能与“晃”相近或相同。故答案为：B【点评】考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁）和表示声音类别的声符(声旁）组合而成。形声字的特点主要有两种：一是具有表音作用，二是具有示意作用。所以，形声字表音的特点概括起来说其实就是两个：一是形声字的读音与其声符的读音完全相同，即声符起到表音作用；二是形声字的读音与其声符的读音不相同，即声符起到示意作用。形声字和多音字一样，只有了解字义才能更好地区分，平时注意多积累，增加词汇量。4．【答案】D【解析】【分析】“潜水”一词有：①在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动的含义。进入互联网时代后，随着网络应用的不断普及，大众赋予了“潜水”一词新一层的含义；②不上线(上线)或者隐身登录及不发表言论的行为。故答案为：D【点评】考查文言文中的古今异义，辨别古文中的古文词语含义是阅读文言文不可逾越的一关，同学们在现阶段要做的就是了解古今词汇的演变形式，在平时学习中多积累，多识记。词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大，词义缩小，词义转移，感情色彩的变化，词义说法改变，词义的强化，词义的弱化，褒贬的改变。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D都是现代诗人。

C．龚自珍是清代诗人，清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。故答案为：C【点评】考查了文学常识。认真阅读所给文字，根据平时的积累完成作答即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。6．【答案】D【解析】【分析】老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。墙头草：比喻没有主见的、容易动摇的人。变色龙：变色龙是一种爬行动物，它可以改变自己的身体颜色，比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。①根据词义，结合本题语境，应选填词语“老黄牛”。②根据词义，结合本题语境，应选填词语“纸老虎”。③根据词义，结合本题语境，应选填词语“变色龙”。④根据词义，结合本题语境，应选填词语“墙头草”。故答案为：D【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】B【解析】【分析】“穿上”是形容人的，用来写松柏，运用了拟人修辞。A.“傲慢”是形容人的，用来写鹅的步态，运用了拟人修辞。

B．把“桃花水”比作“明镜”，是比喻修辞。

C.“胆怯”“抬”是形容人的，用来写小白菊，运用了拟人修辞。

D.“探出头”是形容人的，用来写笋，运用了拟人修辞。故答案为：B【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C恰当。

D.不恰当，遇到不懂的问题，可以联系上下文解决，可以请教别人解决，也可以联系生活经验解决，但不可以放一边去，不管它。故答案为：D【点评】考查了实践作业。所谓实践作业，就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C属于科普类书籍。

D．不属于科普类书籍，《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985)创作的童话。故选D。故答案为：D【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。10．【答案】B【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系，先是“等到秋季时节，桐籽陆续成熟。”接着是“成熟时节，奶奶基本天天能捡拾回来一篮。”紧接着是“一夜过后，菜地里每天都会有不少落下来的桐果。”再是“这个时候，奶奶总会在一大早就挎上个竹篮”，紧接着是“走到菜地里，捡拾落在菜园子里的桐果。”然后是“回来后，堆在门前空坪—角。”最后是“积少成多，天晴时就扒拉出来晾晒，桐果子外壳也就裂开来。”故答案为：B【点评】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方。如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。11．【答案】藤萝；率领；美餐；贪玩；调皮；昂首；尽职；敏捷【解析】【分析】书写时注意，“藤萝”都是上下结构，偏旁是：“艹”，不要写成“滕罗”；“率领”的“率”是上下结构，偏旁是：“亠”，不要写成“摔”；“美餐”的“餐”部首是：食，是上下结构，不要写成“参”；“贪玩”的“贪”偏旁是：贝，是上下结构；“调皮”的“调”是左右结构，偏旁是：讠；“昂首”注意“昂”不要写成“盎”；“尽职”不要写成“尽指”；“敏捷”都是左右结构，不要写成“闵婕”。故答案为：藤萝、率领、美餐、贪玩、调皮、昂首、尽职、敏捷【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。12．【答案】无能；不；其；不苟；来迟【解析】【分析】“无能为力”：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。“不胜其烦”：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。“一丝不苟”：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。“姗姗来迟”：走的缓慢从容而迟到，形容慢腾腾地来的很晚。书写时注意“苟、姗”等字的写法。故答案为：无能、不、其、不苟、来迟【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。【答案】13．儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻14．音乐；全在节奏15．只把春来报；她在丛中笑16．永不漫灭的回忆；藤萝的叶下；母亲的膝上17．自然流露；回忆起来18．采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜19．米·伊林【解析】【点评】本题考查了学生对于古诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。13．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了，出自宋朝杨万里的《宿新市徐公店》。

故答案为：儿童急走追黄蝶飞入、菜花无处寻14．“诗和音乐一样，生命全在节奏”是现当代美学家朱光潜的名言。意思是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。

故答案为：音乐、全在节奏15．“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。意思是：梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。

故答案为：只把春来报、她在丛中笑16．出自诗人冰心的《繁星(七一)》，原文：这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

故答案为：永不漫灭的回忆、藤萝的叶下，母亲的膝上。17．“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”这句话是华兹华斯说的。意思是：诗是有过强烈感情经历的人通过文字自然表达，它来自于人在宁静的时候想起来的过去情感。

故答案为：自然流露、回忆起来18．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”出自唐朝罗隐的《蜂》，意思是：它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

故答案为：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。19．《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见、但不知道它发生或形成原因的现象或事物。本书采用屋内旅行记的方式，对日常生活中最为普通的事物，提出许多意想不到却饶有兴味的问题，比如，穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？为什么水不会燃烧？炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响？……苏联著名科普作家伊林凭了他那不可多得的才能，用散文的笔调、简练质朴的语言，向小读者们娓娓道来。作者伊林(1895—1953)，苏联著名的科普作家。他运用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事、形象具体的描写，来引人入胜地讲解科学。《十万个为什么》《黑白》《几点钟》《不夜天》等科普作品深受读者喜爱，得到了世界性的承认，几乎被译成欧洲所有的文字。伊林对现代儿童科普文学的形成和发展影响深远。

故答案为：米·伊林【答案】20．C21．D22．A23．低碳环保，避免拥堵。【解析】【点评】非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。本题考查了学生阅读非连续性文本的能力，题目中所给文本为学校“六一”儿童节活动“邀请函”，认真阅读文本，从中获取信息后解决问题。20．本题考查对邀请函内容的理解和信息筛选能力。由“尊敬的家长朋友”可知，这个邀请函时厦门xx实验小学发给家长看的。故选C。

故答案为：C21．考查图表信息转换能力。根据材料中图表内容可知，四、五、六年级“六一”文艺汇演的时间是5月28日上午9点。故选D。

故答案为：D22．A.选项错误。由文中"为了保证演出顺利进行，请各位家长务必配合做到以下几点∶家长请提前10分钟入场(演出时长大约两个小时)。“可知，观看会演的当天，家长们要提前10分钟进场。

B.选项错误。由文中“为了保证演出顺利进行，请各位家长务必配合做到以下几点：每个家庭至少有一位家长参加活动。可知，要求是至少一位，也就是说小明的爸爸妈妈都可以去观看会演。

C.选项正确。由文中为了保证演出顺利进行，请各位家长务必配合做到以下几点：所有家长须凭邀请函入场，并听从班主任的安排，在指定位詈观看演出。可知，家长要带着这封邀请函去观看会演。

D.选项错误。由文中"家长请提前10分钟入场(演出时长大约两个小时)。"可知，9点开始，大概11点左右结束。

故答案为：×；×；√；×23．考查了思维拓展能力。可以从环保的角度来阐述理由。如：低碳环保，避免拥堵。

故答案为：低碳环保，避免拥堵。【答案】24．D25．D26．C27．A28．因为“我”一直没理解父亲的“笨”其实就是想借助电脑关心“我”，多和“我”说说话。29．因为本文是借母亲之口把父亲学电脑的真实想法告诉了“我”，既真实可信，又使文章曲折生动，跌宕起伏。30．关爱女儿：想通过电脑关心远在北京的我；和蔼慈祥：无论“我”怎么对待父亲，他都是对我笑呵呵的，一点都没有生气。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。这篇文章写父亲为了能经常和女儿网上聊天，宁可做女儿“最笨的学生”，表现父亲对女儿的关爱和惦念，赞美了深沉的父爱。24．考查文章的写作顺序。结合句子“毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天”“以后的每个周末的晚上，我都被老爸叫到电脑前”“此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步”“没过一个星期，他就撑不下去了”“母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道……”“最笨的那个学生原来是我”可知，本文是按照事情发展的顺序来写的。故选D。

故答案为：D25．考查学生对文章内容的理解。结合句子“母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀”可知，父亲“懈怠”的原因是想多些机会与女儿交流。故选D。

故答案为：D26．考查学生对文章内容的理解。结合句子“有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命地教导更管用，为什么不试试呢？我欣然采纳”可知，第五自然段中的“这项政策”指的是“我”冷落了父亲一段时间，不再教他学电脑。

故答案为：C27．考查学生对句子的理解。阅读句子“到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西”可知，父亲故意这样做的目的是为了与“我”多说说话，与“我”多见见面。也是为下文“他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已”做铺垫。

故答案为：A28．考查学生对文章重要语句的理解。结合句子“母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀”的语境可知，因为“我”一直没理解父亲的“笨”其实就是想借助电脑关心“我”，多和“我”说说话。所以“我”说“最笨的那个学生原来是我”。

故答案为：因为“我”一直没理解父亲的“笨”其实就是想借助电脑关心“我”，多和“我”说说话。29．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章主要写“我”与“父亲”之间的事，但是又安排了“母亲“这一人物出现，是很有必要的。因为本文是借母亲之口把父亲学电脑的真实想法告诉了“我”，既真实可信，又使文章曲折生动，跌宕起伏。

故答案为：因为本文是借母亲之口把父亲学电脑的真实想法告诉了“我”，既真实可信，又使文章曲折生动，跌宕起伏。30．考查对文章主要人物的分析能力。由“他只是想多听你说说话罢了”“他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已”“他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方”等可知，父亲关爱女儿，惦念女儿；由“你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风”可知父亲的和蔼慈祥。

故答案为：关爱女儿：想通过电脑关心远在北京的我；和蔼慈祥：无论“我”怎么对待父亲，他都是对我笑呵呵的，一点都没有生气。31．【答案】音乐课上，老师请小光独唱《歌声与微笑》这首歌。虽然小光的声音有些嘶哑，但是他唱得很认真。这时有些同学轻声议论起来，小光却一点儿也不在意，继续唱着。一曲唱完，老师第一个鼓起了掌，随后，教室里爆发出一阵热烈的掌声。【解析】【分析】原句中错误有五处，分别为：①《快乐的节日》，这是一首歌的题目，应该是书名号而不是引号。②“议论轻声”应该为“轻声议论”，属于语序有误。③“注意”属于用词不当，应改成“在意”。④“首先”和“第一个”意思重复，要删去一个。⑤