部编版四年级语文上册第六单元测试卷

部编版四年级语文上册第六单元测试卷

时间：90分钟满分：100分

基础积累

一、看拼音，写汉字。（8分）

gaichuipingbo

大（）()背任（）()

shenrengkuihao

()至（）然幸（）自（

二、选择题。（10分）

1.下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是()

A.解转(xuan)青蕨（shuan）溃败元帅

B.味骗(hong)窝囊(lang)玩皮排练

C.用色（jud）砸锅（zd）掐住否则

D.韭菜(jiu)茨菜(gai)预计挖苦

2.下列词语搭配有误的一项是（)

A.跳进池塘结实的汉子

B.张大翅膀顽皮的孩子

C.出现危机窝囊的老虎

D.拾起书包极大的欢乐

3.“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”这句话中“味道”的

意思是（）

A.气味。B.舌头尝东西所得到的感觉。

C.感悟道理。D.比喻某种感受。

4.《牛和鹅》一文中，“事情真的是这样吗？”这一批注是针对文章中（）来写的。

A.有启发的地方B.有疑问的地方

C.觉得好笑的地方D.写得好的地方

5.下列可以用“人不可貌相”来形容的是（）

A.元元外貌不出众，棋艺却超群。

B.状状人长得帅，学习成绩也好。

C.成成特别会踢足球。

D.菲菲天天帮妈妈做家务。

三、词语乐园。（20分）

1.把下列具有生活气息的惯用语补充完整，再选择其中一个写句子。（10分）

(）头阵(）大梁(）上风

(）天荒(）跟头(）边鼓

(）绿灯(）钉子

2.把下列八字成语补充完整，再结合语境选词填空。（10分）

★（）有所短，（）有所长。

★（）不可失，（）不再来。

★（）之毫厘，谬以（）。

★一言既（），驷马难（)o

★病从口（），祸从口（）。

★比上不（），比下有（）。

（1）在学习知识时，我们不能有“”的想法！（2分）

（2）o所以我们一定要把握住这一次机会，取得胜利。（2分）

四、句子练习。（8分）

1.按要求写句子。（4分）

（1）叔叔的礼物远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了叔叔的礼物。（用关联词连成

一句话）

（2）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句）

2.照样子，用动作描写来表现人物的心情。（4分）

例：写“害怕”一一妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气

都不敢喘。

（1）写“着急”一一

(2)写"快乐”——____________________________________________________

五、口语交际。（4分）

状状代表小组上台演讲，讲到一半却忘词了。他难过地回到座位上，尽管老师已经安慰过

他，但下课时，状状还是神情难过地趴在桌前。老师示意元元前去安慰状状。

元元来到状状面前，会说：“_____________________________________________

阅读理解

六、课内精彩片段赏析。（7分）

这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的

滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣

誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，

也足以陶醉许久了一一直到现在我还能兴

致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证

明吧！

1.语段体现了“我”在小陀螺战胜大陀螺后的心情。（2分）

2.将语段中表现“也足以陶醉许久了”的句子画上“二（2分）

3.读完语段后，你有什么感悟或疑问？在语段右侧空白处作批注。（3分）

七、阅读短文，完成练习。（13分）

那一季的金黄

我自小身体不好，五岁那年又进了医院，准备动第三次手术。当时爸爸远在北京，妈

妈还是小学教师，白天要上课，晚上就整夜守在医院里，一面备课，一面为我操劳着。

一天傍晚，我照例到医院大门口等妈妈来，街上来往的行人很多。当时正值橘子上市

的时节，我看见大人小孩手中都是橘子。我是特别爱吃橘子的，

但在当时，它对于我们这样的家庭简直是件奢（sh。）侈（chi）品。

爸爸、妈妈的工资少得可怜，我接二连三的手术又需要一大笔钱，①为什么说

“橘子”对“我

们”家来说

是“奢侈品”?

别说是橘子，就是一日三餐也日渐稀薄了。我只能眼巴巴地盯着别人手中的橘子，在那片

金黄中倒咽口水。①为什么说“橘子”对“我们”家来说是“奢侈品”？不知从哪儿飞来

块橘子皮，刚巧落在我面前。我直愣愣地望着它，脑海里想象着橘肉

的甘甜，难以自制，终于禁不住诱惑，捡起那块橘子皮，贪婪地放在鼻子下闻了起来。我

如获至宝地捧着它跑回病房，把它捏在手中，闻了又闻，竟恍然睡去。我梦见自己吃了很

多橘子……

/o\ZJ3.

朦胧中，我被一阵抽泣声惊醒。我看见妈妈坐在床边背对着我，③姐姐的奥

手里紧紧握着那块橘子皮。那时我理解不了妈妈的哭泣，我只是把小

泣让我感受

脸贴在妈妈的背上。妈妈忽地颤了一下，慌忙用手擦了下眼，回身一

把抱住我。我看见妈妈红着眼睛到了她对孩

在笑，笑得苍白。我忍不住哭了，泪水打湿了妈妈的羊毛衫，那是妈子的愧疚和

妈最体面的一件衣服，是爸爸用一个月的工资买的。七八年了，妈妈

深深的爱。

就这么一件羊毛衫。

妈妈依偎在我的头顶，轻轻地说：“好孩子，不哭，妈妈给你买橘子。”妈妈去的时间

真长，回来时果真带了一篮金灿灿的橘子，妈妈在那片金黄中苍白地微笑着。

我扑向橘子，贪婪地嗅着，忽视了世界的一切，连妈妈什么时候离去都一无所知。突

然，我发现邻床刚才和妈妈一起来的一位母亲乜（mi。）斜着眼看我，轻轻对自己的孩子

说：“她妈妈一件衣服只换了一篮橘子，想想妈妈的心吧……”

橘子？衣服？妈妈的羊毛衫？我猛地记起点什么！妈妈那苍白的微笑和突然单薄的身

影……

橘子啊！从那以后，我再也忘不了那一季的金黄。

1.读完短文后，“状元大课堂”的同学们作了几个批注（见文章右侧空白处），请你来品析。

（8分）

（1）菲菲在读短文的时候，在第2自然段旁边写出了自己的疑问（批注①），结合上下文

来推断，我知道这个问题的答案是（）。（2分）

A.市场上的橘子不多

B.妈妈不想买橘子

C.“我”不想吃橘子

D.“我们”家家境贫寒，买不起橘子

（2）批注①是从的角度来写的；批注②是从的角度来写的；批注③是从的

角度来写的。（6分）

A.有启发的地方B.写作手法C.有疑问的地方

2.对文中画“—”的句子理解正确的一项是（）（2分）

A.那一次妈妈买的橘子味道很特别，那种金黄色让“我”记忆深刻。

B.那一季的金黄饱含着母亲对“我”浓浓的爱，让“我”永远铭记于心。

3.读完短文后，你有什么感想或疑问？请在下面横线处作批注。（3分）

作文天地

八、习作天地。（30分）

题目：记一次的活动

要求：1.想想生活中有没有什么活动让你记忆犹新，再将题目补充完整。2.要有具体

的内容，写出真情实感。3.字迹工整，语句通顺。

第六单元测试卷参考答案

一、概捶凭脖甚仍亏豪

二、1.C2.B3.D4.B5.A

三、1.打挑占破栽敲开碰

示例：一向很守时的元元今天破天荒地迟到了。

2.尺寸机时差千里出追入出足余

(1)比上不足，比下有余(2)机不可失，时不再来

四、1.(1)虽然叔叔的礼物远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。

(2)只要我们都讲卫生，健康就有保证。

2.(1)他刚坐下就又站起来，在房间里踱来踱去，时而抬头看看表，时而回头望望

大门口。

(2)我们背着小竹篓，奔跑着，欢呼着，把树叶堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头。

五、状状，不要伤心了。虽然这次你的表现不够好，但是只要你多练习，就一定会有明显

的进步。我相信下一次你一定会成功的！

六、1.兴奋、激动、自豪

2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

3.怎么理解“辉煌”这一词？

七、1.(1)D(2)CBA2.B

3.所有的母亲都深爱着自己的孩子，我们要学会感恩。

部编版四年级语文上册按要求完成句子练习

1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(改为反问句)

2.为了阻断新型冠状病毒肺炎不向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学。(修

改病句)

3._________________________________________________________________________

3.科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。(缩句)

4.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这句话运用了的修辞手法，我能使用句

中的修辞手法写一句话：______________________________________________________

5.最小的豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句）

6.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（用自己的话说说诗句的意思）

7.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，运用相同的修辞手法仿写句子，注意标点

符号）

____________________________________________________________________8.当四周

很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）

9.这礼物，是一位即将就要远行的朋友送我的。（用修改符号修改病句）

10.教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（用相同的修辞手法补写句子）

金秋时节，桂花真香，香得O

11.天空中飘着白云。（把句子写具体）

12.宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（用修改符号修改病句）

13.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（1）这个句子运用了的修辞手法，作者巧妙地把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，让

我们感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表达了作者。

（2）我也会用这种修辞手法写句子：________________________________

14.这本书的内容和插图都很美丽。（修改病句）

15.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（运用相同的修辞手法仿写句子）

16.夜空中的繁星在闪烁。（改为拟人句）

17.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为把字句）

18.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）

___________________________________________________________________________19.有两

粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）

___________________________________________________________________________20.西门

豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

21.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）

22.微风吹拂着千万条才展开的带黄色嫩叶的柳丝。（缩句）

23.我们全校师生和班主任都参加了植树活动。（修改病句）

24.妈妈说：“我今天晚上要加班，回家迟一点儿，你先睡觉。”（改为转述句）

25.童年，是孩子手中的棒棒糖，多彩而甜蜜；童年，是天空多变的彩云，

，里年，,一

o（把句子补充完整）

26.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）

27.这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）

_____________________________________________________________________________28.我的

嗓子很干。（改为夸张句）

29.我一定要把这件事情做好。（改为双重否定句）

30.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

31.中国航天事业取得了举世瞩目的成就，这怎能不令人自豪？（改为陈述句）

32.我的陀螺不起眼。我的陀螺最厉害。（用恰当的关联词语合并句子）

33.外出旅游的时候，小明在观赏雕塑上乱刻乱画，还说看到别人也这样做，你会劝诫他

说："_________________________________

______________________________________________________"（用反问句表达）

参考答案

1.难道20世纪不是一个呼风唤雨的世纪吗？

2.为了阻断新型冠状病毒肺炎向学校蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开