语文园地二 三年级语文上册分层作业设计（统编版）

语文园地二分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

二、照样子仿写词语。

（工）闪闪发光：、、

（2）好多好多：、、

（3）形形色色：、、

三、比一比，再组词。

险（）怒（）端（）辫（）拨

（）

脸（）努（）喘（）瓣（）拔

（）

四、根据下面的提示，写出相应的词语。

（1）写雨（四字词语）春：夏：秋：冬：—

（2）写树木的生长（四字词语）春：夏：秋：冬:

（力写风（二字词语）春：夏：秋：冬：一

五、读一读，选择恰当的词语填在横线上。

桃红柳绿骄阳似火金桂飘香粉妆玉砌

（工）一场大雪过后，大地就成了一个的世界。

（2）刚才还是，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖

脸地砸下来。

（3）阳春三月，郊外，游人流连忘返。

（4）秋天到了，公园里_______________。

六、把下列词语补充完整，并完成练习。

秋（）气（)()(）知秋()(）飘香

秋风（)()层林（)()春（）秋（)

果实（)()五谷（)()天（）云（)

工.根据下列解释选填相应的词语。

（1）一层层树林经霜打变红，像染过一样。（）

（2）春天开花，秋天结果，多用于比喻。（）

（3）看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的

趋向。（）

2.任选两个词写一句话。

七、用学过的方法理解下列句子中加点的词语。

（工）铁樵夫不偏不倚，正好跌落在岩石尖上，立刻被摔得支离破殍，手散了，

腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。我会联系上下文，在句中

表示“支离破碎”的语句。

（2）上课时，我目不转睛地看着黑板，我会用找近义词的方法理解“目不转睛”

的含义。（）

①全神贯注②左顾右盼。

（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。理

解“忐忑不安”可以采用联系生活解词。的方法，词语的意思是：

O

（4）宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。联系"高朋满座”一词，我猜

测“门庭冷落”的意思是，这是采用

否定的方法来理解的。

八、按要求写句子。

我能找出体现划线词语意思的部分。

①听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬,向往着在运动会中有出

色的表现。

②明轩打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。

③王老师口若悬河,滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

能力提升

九、课内阅读。

《秋天的雨》节选

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘

子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（）

来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚

厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬

To

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

i.在括号里填上合适的字。

2.第工自然段是围绕哪句话写的？请用“一”画出来。

3.第2自然段写了动植物在准备过冬。准备过冬的动物有

和，准备过冬的植物有、和.

4.谈谈你对最后一个自然段的理解。

十、课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来

了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的

把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好

像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,

地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的

山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄......红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！

大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果

子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，

黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个

天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

i.文中的"你"指，它是的季节，也是的季节。

2.文中描绘了、、、四幅秋景图。

3.在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描

写果园硕果累累的比喻句。

4.请你写一句赞美秋天的话。

拓展延伸

H—、拓展练习。

学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

啄木鸟老师：本单元最重要的语文素养是“运用多种方法理解难懂的词语。”读

书的时候，我们常常会遇到不理解的词语，这个时候你们会怎样做呢？

毛毛虫：我会通过来解决词语障碍，有时也会通过来理

解词语。

小豆子：我会_______________,或者通过的方法来理解。

啄木鸟老师：本单元，我们学习了关于秋季的诗歌和课文，诗人和作家笔下的秋

是多彩的、

明媚的……除了秋季，我们地球上的一年四季都有各自的特点，我们现在化身小

作家，想一想，你会用哪些词语来形容不同的季节吧！

小甲虫：我会用、、、等词语形容春天。

小蝴蝶：我会用、、、等词语形容夏天。

小蜜蜂：我会用、、、等词语形容秋天。

小喜鹊：我会用、、、等词语形容冬天。

参考答案

【基础巩固】

一、穿戴打扮狂风放假排列颜料歌曲迟到

二、洋洋得意栩栩如生勃勃生机好香好香好美好美好甜好甜来来

往往明明白白开开心心

三、危险发怒端详辫子拨打脸面努力喘息花瓣拔掉

四、细如牛毛狂风暴雨凄风苦雨雨雪霏霏柳绿花红青翠欲滴橙黄橘

绿玉树琼枝温柔炽热凉爽凛冽

五、粉妆玉砌骄阳似桃红柳绿金桂飘香

六、高爽一叶金桂习习尽染华实累累丰登高淡

层林尽染春华秋实一叶知秋秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。

七、i.手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。2.①3,心神不定，

极为不安。4.门前不热闹，宾客少反义词

八、工.向往着在运动会中有出色的表现2.害怕爸爸妈妈会责备他二滔滔不

绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、【能力提升】

课内阅读

1.找挖2.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3.小松鼠小青蛙松

柏杨树柳树4.秋天是一个丰收的季节，也是一个充满欢乐的季节。

课外阅读

十、工.秋天美丽收获2.花园田间果园山坡3.近看，稻谷笑弯了

腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼