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第第页一年级语文下册语文园地七教案和板书设计

学校一班级语文下册语文园地七教案和板书设计

【学习目标】

１、引导同学发觉按偏旁归类识字的方法，让同学通过自主学习、合作学习来认识生字。

２、启发同学发觉用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。通过读，积累句子，巩固生字。

３、积累反义词，巩固学过的生字。

４、围绕“老实”这个主题，进行口头表达。

【课前预备】

１、同学：“字词游戏”中汉字的字卡。

２、老师：口语交际《该怎么做》课件。

第一、二课时〔或１．５课时〕

〖我的发觉〗

１、我会认：

⑴认读这些汉字，去发觉它们有什么相同的地方。

⑵先读第一组：饿、饼……,要求读准字音。引导发觉这些字都是“食”字旁，都与“食”有关。

⑶学习第二组：猴、猫……,要求同上。

⑷识记生字。

⑸鼓舞同学自己用奇妙的方法记住生字。

２、我会填：

⑴引导同学思索，“今”“相”“自”“音”“你”“原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？

⑵试着加一加，看是不是加上这个字都能组成另外的字。假如行，就对了。再把这个字填进圆圈里。

〔要求先独立思索，再与其他同学商量〕

⑶拓展练习：

如：“少”“工”“气”“羊”“先”加一个什么偏旁可以换成新的字？〔氵〕

〖日积月累〗

１、读读记记：

⑴先读读句子，想想这两句话的意思。

⑵记背这两个句子。

⑶鼓舞同学课后搜集、背诵这类给人以启发的句子。

２、我会写：

⑴先读一读“冷”“热”，想想这两个字是相反的意思，再说出另外五个字的反义词。

⑵把这五个意思相反的字分别写进对应的田字格里。提示同学留意字的间架结构和书写姿态。

３、我会读：

⑴同学自读，读正确、读流利。

⑵边读边想，了解大意。

⑶有感情地朗读，同桌互读互听。

〖展示台〗

１、用同学说、老师写的方式，比比谁认的字多。

２、玩“字词游戏”：

⑴同学拿出课前预备的卡片，练习组新字的游

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