高三期中考试地理试卷分析

第第页高三期中考试地理试卷分析

本次考试共两部分内容，第一卷选择题共22题44分，第二卷简答题共4题56分。

一、成果分析

第一卷同学的答题状况统计如下：

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从表格数据可以发觉其中的第2、6、7、8、9、12、14、20和21题同学答得很差，难度系数都在0.5以下，平均分也在1分以下，说明多一半的同学都答错了。

通过与同学沟通了解，发觉主要为以下问题：

第2题：误以为图中的深色阴影区域为云贵地区，说明同学已经遗忘中国的行政区划，忘却每个省的轮廓和所在位置。

第6题：不重视读图，尤其是图例。另一方面也是由于没有复习到城市的`功能分区导致失分。

第7题：对于南方水稻的熟制，同学都知道是一年二熟或者一年三熟这个基础知识，而不重视文字材料中已经告知了水稻的生长周期和曲线图的默示。

第8题和第9题：运用所学地理知识和文字材料的内容“四川省某市”就可以答对，可是同学都只凭自己的主观臆断去答题。

第12题：许多同学看见图中有“青海湖”就选择“湖泊水补给河流”，都不认真读图，图中的青海湖和大多河流压根就没有连接当然就不存在补给关系，也说明大多同学都不知道青海湖是咸水湖这个基本知识。

第14题：没有把握题干中的关键词“爱护”和结合第13题的答案去做该题。

第20题和第21题：是一道地质地貌题，问该地貌形成缘由，而大多同学选错，说明对地理现象的分析技能欠佳，规律思维不严密。

第二卷同学的答题状况统计如下：

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从上面表格数据再结合对同学答题卡的再一次翻阅批改，发觉其中第23题的第〔1〕小题几乎全部同学都是0分，该题总分值为4分；24题的第〔3〕小题多一半的同学是0分，该题总分值为6分；26题的第〔2〕小题只有个别同学得了1分或者2分，该题总分值为4分。

通过查阅答题卡和与同学沟通了解发觉主要为以下问题：

23题第〔1〕小题没有精确找到题干中的关键词“该次”进而不去阅读文字材料导致全部失分。第〔2〕题和第〔3〕题小部分同学失分，是由于基础知识掌控不扎实、不认识世界陆地轮廓和不了解洋流分布特征进而失分，这部分失分较少。

24题的第〔1〕小题，多一半同学都得到总分值；就是第〔2〕小题，不重视关键词“评价”，是从正反两方面来回答，全部同学都只答出了正面的影响忽视了反面的影响；第〔3〕小题，让指出来该地的“农业部门”，许多同学将知识点混淆，比如答的是农作物类型、运输业、农产品加工业等，也是由于我还没有复习到产业活动这块内容，同学已经将高一的内容遗忘。

25题，**铁路径这道题，同学大体答得还是相对较好的，答的比较差的是第〔1〕小题，“雅鲁藏布江谷地的成因”，自由发挥乱答题，压根就没有根据平常讲的答题步骤去作答导致失分。

26题，第〔1〕小题，不重视关键词“分析”得从因到果来解答，可许多同学只是回答出了结果，不去分析缘由，还有就是有套模板的嫌疑，不去分析文字材料和地图去找该地该种地理现象的因果；所以第〔2〕小题几乎都是0分，不读材料不在材料中找关键信息点；第〔3〕小题答题相对较好。

二、后续复习策略

针对以上问题，在后续复习中重点从以下几方面进行高考复习：

1、培育同学良好的做题思路

进行试卷评讲时，让同学自己总结出来做题思路，并且一一记住，并要在以后的学习中运用该思路去理解地理现象和地理规律。

并且要经常提示同学将一道题的假设干问联系在一起答题，充盈该题所揭示的地理规律，并使同学将之形成习惯。

2、加强同学基础知识的理解、掌控和分析

利用补课时的早读全面默写所学基础知识，然后利用课间将全部同学错的基础知识逐一改正并进行加强练习；利用临界生辅导时间，让同学回答做该题的所用的基础知识和地理现象；对于地理薄弱的优秀同学，定期布置背诵内容定期进行默写来提升他们对基础知识的掌控。

3、培育同学对地理各种图表的读图技能

在平常学习中，遇见地理图表，就让同学自己去读图，自己去总结该类图的读图方法，培育同学的自主学习技能。

4、对于优秀同学

让他们在平常的做题中随时进行总结，分析答题中的得与失，并且以文字