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文档简介

第页共页幼儿园小班科学活动教案《比较两种萝卜》教学目标：1.让幼儿通过比较观察，了解到不同种类的萝卜；2.培养幼儿的观察能力和比较分析能力；3.培养幼儿的动手操作能力；4.培养幼儿的团队合作意识。教学准备：1.两种不同种类的萝卜：红皮萝卜和白皮萝卜；2.幼儿园小班科学实验用具：比较盒、刀子、切板等；3.幼儿园小班学生的团队分组。教学过程：Step1：引入活动（5分钟）老师带领幼儿们观察两种不同种类的萝卜，然后问幼儿们知道这是什么植物吗？幼儿们会回答“萝卜”。接着老师问：这两种萝卜都一样吗？幼儿们可能会说不一样。老师接着提问：你们觉得这两种萝卜有什么不同呢？Step2：活动准备（5分钟）老师将幼儿们分成小组，每个小组分配一份红皮萝卜和一份白皮萝卜。然后给每个小组分发一份比较盒、刀子和切板，让幼儿们准备好实验用具。Step3：实验操作（20分钟）1.老师引导幼儿们分别将红皮萝卜和白皮萝卜放到比较盒中；2.幼儿们用刀子将萝卜切成薄片，并观察其颜色、形状和质地有什么不同；3.幼儿们讨论并记录他们的发现；4.幼儿们自由尝试用手撕、剥、咬等不同的方法来感受两种萝卜的不同。Step4：发现讨论（10分钟）老师收集幼儿们的观察结果和发现，带领幼儿们进行讨论。例如：红皮萝卜的颜色是什么？白皮萝卜的颜色是什么？红皮萝卜和白皮萝卜的形状有什么不同？红皮萝卜和白皮萝卜的质地有什么不同？Step5：总结归纳（5分钟）老师引导幼儿总结归纳两种萝卜的不同，例如：红皮萝卜外形红色、形状较长；白皮萝卜外形白色，形状较圆。Step6：展示与分享（10分钟）每个小组派代表来进行萝卜的展示与分享，让每个小组依次介绍他们的观察结果和发现。Step7：结语（5分钟）老师对幼儿们的观察和发现进行点评，鼓励幼儿们的好表现，并提醒幼儿们要经常观察身边的事物，用科学的方法来发现事物的不同和规律。教学扩展：1.让幼儿自己植物种植萝卜，观察不同萝卜的生长情况；2.利用水彩画或拼贴等形式，让幼儿创

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