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文档简介

小数大小的比较北京版四年级数学下册教学目标1.使同学们掌握比较小数大小的方法。2.培养同学们迁移类推的能力。3.培养同学们初步的数学意识和数学思想，使同学们感悟到数学知识的内在联系。举例说明整数是如何比较大小的？

当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：10000○9999432○5438421○8346复习：大胆猜测：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？你是怎样想的？小组交流！学生汇报：根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？（1）元○

元（2）米○

米<﹥说说你的比较方法。归纳：

先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？1.比一比。7.9○<0.51○1.374○○>><○>1.2323○11111.11○7.03○=<>2.排一排。把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。

3.几个同学立定跳远的成绩是：小军1．56米；小强1．6米；为平1．52米；小云1．48米。把前三名的名字写在领奖台上。12

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