内训师赛课专项方案

赛课活动方案为深入提升分企业培训质量，提升内训师讲课水平，建设一支业务精、能力强、素质好师资队伍，为职员成长搭建平台，使之适应企业发展需要。结合“管理提升年”专题活动，拟在分企业内开展内训师赛课活动和岗位职员“今天我来当老师”赛课活动，为分企业全体内训师及岗位操作人员提供一个相互交流和展示平台。一、指导思想以“管理提升年”专题活动为契机，本着“激励-交流-培养-提升”标准，推进分企业培训工作稳步开展，提升培训效果，提升全员业务能力。二、活动目标1、深入提升分企业内训师教学基础功，提升内训师技术能力，达成整体提升培训水平和质量目标。2、为内训师提供相互切磋交流机会，便于学习借鉴她人结果，共同提升。3、发挥优异内训师辐射作用，引导岗位优异中青年职员快速成长，加紧内训师队伍建设，提升内训师队伍素质。4、为广大优异职员提供展示自我平台，促进企业培训工作友好发展。三、参赛范围及内容1、内训师赛课活动参赛范围：各单位在册内训师（分企业级、企业级全体内训师）。非在册内训师，但在本单位负担讲课任务技术人员、管理人员自愿报名参赛。2、岗位职员赛课活动参赛范围：—在岗大学生，其它人员自愿报名参赛。3、参赛内容：（1）内训师赛课活动：参赛内训师依据本人现从事专业选择参赛课题。（2）岗位职员赛课活动：参赛课题不限。四、时间安排此次活动分三个阶段：第一阶段入围赛（10月日）：由各单位关键领导组成评委组，按讲课、评选两个步骤对参赛人员讲课情况进行综合评分，最终按分数高低决定入围内训师及岗位职员，入围百分比为参赛人数50%。第二阶段晋级赛（10月日）：由分企业各部室关键领导组成评委组，对入围内训师及岗位职员讲课情况进行综合评分，最终按分数高低决定晋级内训师及岗位职员，晋级百分比为入围人数30%。第三阶段争夺赛（10月日）：由分企业领导组成评委组，对晋级内训师及岗位职员讲课情况进行综合评分，评选出一、二、三等奖和参赛奖。五、比赛要求1、此次赛课，作为分企业内训师及全员学习和提升过程，要求各单位在册内训师人人参与，拟评出分企业骨干内训师及分企业自聘内训师。2、教案设计要紧紧围绕教学目标，对关键难点把握正确，能充足考虑并满足不一样层次职员实际需求。3、利用多媒体技术进行赛课，依据教学内容选择合适多媒体课件，使多媒体课件利用有利于突出教学关键、处理教学难点，同时要注意知识完善性，并合理设置多媒体程序，确保赛课过程顺利进行。4、赛课课题由选手自定，赛课时间为15分钟。5、赛课次序分专业组和非专业组，专业组为内训师赛课，非专业组为岗位职员赛课，两组比赛同时进行，赛课次序为本组内参赛人员抽签决定。6、全部参赛人员要严格遵守方案要求，按时参与赛课，对报名后不参与或不接收工作安排内训师或岗位职员将对其所在单位及个人进行考评。六、奖励措施1、赛课分专业组（内训师赛课）和非专业组（岗位职员赛课）两组。2、两组赛课均按晋级赛人员总数10%、20%、30%、30%百分比评选出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优异单位进行奖励。3、专业组（内训师赛课）依据晋级赛所得成绩重新划定内训师等级，并按对应等级制订培训费标准。非专业组（岗位职员赛课）一等奖取得者将聘用为分企业自聘内训师。七、领导小组：组

长：副组长：成

员：八、比赛评分细则：评分项目评分要素分值针对性15分目标明确,内容符合职员认知水平和特点。5分课题选材逻辑层次清楚关键、难点突出。5分教学策略合理有利于职员自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发职员培训爱好。5分科学性30分内容科学、表述正确、术语规范。10分2、内容展现结构符合认知规律满足培训要求。10分3、素材选择合适表现方法简练合理。10分技术性20分素材选择合适设计必需交互充足发挥计算机和网络优势。5分学习进度可调控学习路径可选择。6分程序运行稳定无故障响应立即播放流畅。5分操作简便、快捷符合习惯交互标志显著。4分艺术性20分版式设计合理色彩协调风格统一。5分2、语言简练、生动文字显示清楚、版式规范、字体利用合适。10分3、创意新奇独特，布局合理。5分创新性10分立意新奇构思独