2025年10月自考00529文学概论押题及答案汇总

第一章导论及文学观念（单选＋名解）

1.1.文学活动的中心是

A.世界B.作品C.作者D.读者

答案:B

解析:本题考查文学四要素的理论启示意义，最重要的启示在于它把文学活动理解为以作品为中心的展开的

活动。ACD都是文学四要素的另外三个要素。

2.2.从世界角度出发，强调文学与世界联系的文学观念是

A.表现说B.实用说C.体验说D.再现说

答案:D

解析:本题考查再现说。再现说强调“世界”与“作品”的联系。A表现说强调作品与作家的联系。B实用

说强调强调作品被读者所利用的关系。C体验说强调读者与作品的关系。

3.3.“有一个特点是所有真正的诗人所共有的，他们写诗是出于内在的本质，不是由任何外界的东西所引起

的”，这句话出自

A.柯勒律治B.华兹华斯C.乔治·桑D.雪莱

答案:A

解析:本题考查表现说及其代表理论家。表现说强调作品是作家情感的自然流露。

4.4.首先提出“寓教于乐”观点的文艺理论家是

A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.苏格拉底

答案:C

解析:本题考查实用说的代表理论，贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”说。

5.5.法国作家波德莱尔说“诗不以真实为对象，它只以自身为目的”，这句话表明他赞同的文学观念是

A.客观说B.再现说C.独立说D.表现说

答案:C

解析:本题考查独立说。独立说强调文学是无关现实功利的独立的艺术形式的创造。

6.6.口号是“为艺术而艺术”的文学观念是

A.再现说B.客观说C.表现说D.独立说

答案:D

解析:本题考查独立说，其口号是“为艺术而艺术”。

7.7.与孟子“以意逆志”说相似的文学观念是

A.再现说B.体验说C.独立说D.实用说

答案:B

解析:本题考查体验说。强调读者阅读作品时的感受和再创造。读者阅读时以自己之“意”去推测作者之

“志向”。A模仿说与再现说相似，C“为艺术而艺术”与独立说相似，D“教化说”“寓教于乐”与实用说相似。

8.8.强调读者阅读作品时的感受和再创造的文学观念是

A.客观说B.体验说C.再现说D.独立说

答案:B

解析:本题考查体验说，强调读者阅读作品时的感受和再创造。

9.9.从社会结构的角度看，文学是

A.一种语言艺术B.审美意识形态C.作家体验的凝结D.作者与读者沟通情感的渠道

答案:B

解析:本题考查文学定义所包含的命题。从社会结构的角度看，社会由经济基础与上层建筑构成，上层建筑

分为制度与意识形态，意识形态又可以分为哲学、道德、审美等意识形态，而文学就包括在审美意识形态中。

10.10.提出“移情说”，认为移情就是把“我”的情感移置于物，使物也获得像人一样的生命与情趣的理论家是

A.布洛B.叔本华C.马克思D.里普斯

答案:D

解析:本题考查移情说，里普斯提出“移情说”，A布洛提出的是“距离说”。

11.11.文学的来源是

A.书本B.实践C.生活D.经验

答案:C

解析:本题考查文学的来源，文学来源于社会生活。

12.12.体验的核心是

A.情感B.理智C.知识D.经验

答案:A

解析:本题考查体验的特性，体验具有强烈的情感色彩，情感是体验的核心。

13.13.文学与科学文化的区别在于

A.文学重感性，科学重理性B.文学重虚构，科学重真实C.文学重情感，科学重事实D.文

学重诗意，科学重理智

答案:A

解析:本题考查文学与其他文化形态的互动关系，BCD都属于文学与历史文化的区别。

14.14.审美是一种情感的

A.体验B.过程C.经验D.评价

答案:D

解析:本题考查审美的定义，审美是对事物的情感评价。

15.15.把文本分为语音层、意义单元层、再现的客体层和图式化的外观层四个层面的作家是

A.艾布拉姆斯B.艾略特C.英加登D.苏珊·朗格

答案:C

解析:本题考查文学活动的四要素的相关理论。波兰学者英加登主张把文本分为语音层、意义单元层、再现

的客体层和图式化的外观层四个层面。

16.16.中国古代的“教化说”和“言志说”强调的是

A.表现说B.再现说C.实用说D.客观说

答案:C

解析:本题考查文学活动的四要素的相关理论。实用说强调作品被读者所利用的关系，认为文学是一种工具

或手段。例子有中国古代的“教化说”和“言志说”，西方贺拉斯提出的“寓教于乐”说等。

17.17.“艺术除了表现自身之外，不表现任何东西”是谁的观点

A.苏珊·朗格B.英加登C.王尔德D.艾布拉姆斯

答案:C

解析:本题考查独立说的代表理论。王尔德认为“艺术除了表现它自身之外，不表现任何东西”。

18.18.杜甫《望岳》“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌

绝顶，一览众山小。”中描绘的“泰山”是

A.语言符号B.图像符号C.实物符号D.文化符号

答案:D

解析:本题考查文化定义中的符号论。文化是人类的符号思维和符号活动所创造的产品及其意义的总和。杜

甫《望岳》中“泰山”变成具有意义的符号。

19.19.“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众

山小。”（杜甫《望岳》）此诗在文化意义上属于

A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.行为文化

答案:C

解析:本题考查广义的文化概念。广义的文化概念三层面：①物质文化，指人创造的“第二自然”，或对象

化的劳动的结果；②制度文化，指渗透了人的观念的各种社会制度；③精神文化，指最深层的东西，如文化心理、

价值观念、思维方式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等。杜甫《望岳》中“泰山”变成具有意义的符

号,其诗是属于符号论意义上的文化，即独特的精神文化。

20.20.文学活动

答案:文学活动是人的一种精神活动，也是以作品为中心所展开的活动，包括世界、作家、作品和读者四个

要素，也包括体验、创作与接受三个过程。

21.21.表现说与实用说

答案:表现说强调作品与作家的关系，认为作品是作家情感的自然流露。实用说强调作品被读者利用的关

系，认为文学是一种工具或手段。

22.22.客观说

答案:客观说把文本抬到高于一切的地步，认为文本一旦从作家的笔下诞生，就获得了完全客观的性质。

23.23.独立说

答案:独立说强调文学是无关现实功利的、独立的艺术形式的创造。

24.24.品质阅读与价值阅读

答案:品质阅读指对文学作品的语言技巧的运用以及艺术素质的高下的解析。价值阅读指通过作品的阅读和

理解，发现作品的价值意义，尤其是其中的文化意义。

25.25.距离说与移情说

答案:距离说由布洛提出，就是主张体验是一种拉开功利距离的体会。移情说由里普斯提出，就是把“我”

的情感移置于物，使物也获得像人一样的生命与情趣。

26.26.出入说

答案:王国维提出“出入说”的概念。作家的体验不但要能"入"，而且要能"出"。“入乎其内"就是"移情"式

体验。"出乎其外"就是体验主体对体验的反刍。

第一章导论及文学观念（多选＋简答＋论述）

1.1.文艺学的三个分支包括

A.文学批评B.文学理论C.文学演变史D.文学发展史E.文学创作

答案:ABD

解析:本题考查文艺学的三个分支，分别是文学发展史、文学批评和文学理论。

2.2.艾布拉姆斯认为，文学活动的构成要素有

A.世界B.作品C.作者D.读者E.批评家

答案:ABCD

解析:本题考查文学的四要素。

3.3.下列“文化”的用法中属于狭义的文化概念的是

A.填表时的文化程度B.文化教养C.精神文化D.物质文化E.文化知识积累

答案:ABE

解析:本题考查狭义的文化概念，狭义的文化概念文化指运用文字的能力及一般知识，个人的素养及其程

度。知识积累以及由于知识积累的多少导致的个人教养的高低都是文化，文化程度也是从知识积累方面而言。CD

属于广义的文化概念。

4.4.经验与体验的关系包括

A.经验是体验的基础B.体验是对经验的意义和诗意的发现C.经验是体验的一种特殊形态D.

体验是对经验的意义和诗意的升华E.体验是经验的前提

答案:ABD

解析:本题考查经验与体验的关系。C体验应该是经验的一种特殊形态，E经验是体验的前提。

.审美的实现需要哪几个层面的合同协作5.5

A.主体心理层B.客观对象层C.客观环境层D.主观情感层E.中介层

答案:ABE

解析:本题考查审美心理的三层面，分别是主体心理层、客观对象层和中介层。

6.6.关于卡西尔及其观点，以下选项正确的是

A.卡西尔提出了狭义的文化概念B.卡西尔提出了符号论的文化概论C.卡西尔认为动物只有命题

语言而人既有命题语言也有情感语言D.卡西尔认为动物只有信号，没有符号E.卡西尔认为命题语言与

情感语言的区别是人与动物界的分界线

答案:BDE

解析:本题考查符号论的文化概念，这个由卡西尔提出，他认为动物只有情感语言，而人才有命题语言。动

物只有信号，没有符号，命题语言与情感语言的区别是人类世界与动物世界的分界线。

7.7.下列说法和“再现说”相同的是

A.赫拉克利特“艺术模仿自然”B.苏格拉底“绘画是对所见之物的描绘”C.柏拉图“理式模仿

说”D.亚里士多德“自然模仿说”E.中国古代“度物象而取其真”说

答案:ABCDE

解析:本题考查再现说的代表理论。再现说代表理论有西方赫拉克利特“艺术模仿自然”、苏格拉底“绘画

是对所见之物的描绘”、亚里士多德“自然模仿说”，中国古代“度物象而取其真”说，叶燮对其阐述和发展。另

外柏拉图的“理式模仿说”也体现了再现说的理论。

8.8.文学文化与历史文化相比，历史文化更加

A.重虚构B.重情感C.重真实D.重事实E.重理智

答案:CDE

解析:本题考查文学与历史文化的关系。（1）互动关系：文学与历史相通，互相丰富。（2）区别：文学重

虚构、重情感、重诗意，历史重真实、重事实、重理智。

9.9.表现说的基本倾向有哪些？

答案:（1）文学本质上是诗人、作家的内心世界的外化，是情感涌动时的创造，是主观感受、体验的产物。

（2）表现说也主张以外部现实作为对象。但诗并不存在对象本身，而存在于审视对象时的作家、诗人的心境或心

理状态。（3）诗人可以描写平凡的事物，但要使事物以不平凡的色彩呈现出来。（4）诗人要充分发挥想象力。

10.10.为什么说文学活动是人类的一种精神活动？

答案:文学是一种人的对象性精神活动，因为（1）作家把自然当作人的对象，从而建立起活动的机制；

（2）文学活动体现了人的意识、心理和一切本质力量；（3）文学作品中描写的人物、景物实际上也是情感对象。

11.11.文学定义包含了哪几个命题？

答案:（1）文学是一种文化形态。（2）文学是一种审美意识形态。（3）文学是作家个体体验的凝聚。

（4）文学是作者与读者沟通情感的一种独特渠道。（5）文学是一种语言艺术。

12.12.文学具有什么文化意义？

答案:（1）揭示人的生存境遇和状况。（2）叩问人的生存意义。（3）沟通人与人、人与自然之间的联系。

（4）憧憬人类的未来。（5）学习和丰富人们的语言。

13.13.文学审美意识形态的内涵是什么？

答案:（1）从性质上看，有集团倾向性又有人类共通性。（2）从主体特征看，是认识又是情感。（3）从目

的功能上看，是无功利性又是有功利性。

14.14.广义的文化有哪些层面？

答案:广义的文化包括三个层面：（1）物质文化，指人创造的“第二自然”，或对象化的劳动的结果；

制度文化，指渗透了人的观念的各种社会（制2度）；（3）精神文化，指最深层的东西，如文化心理、价值观念、

思维方式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等。

15.15.在文学活动中，体验具有什么美学功能？

答案:（1）体验使艺术形象具有生气勃勃的活力。（2）体验使艺术形象具有诗意的超越。该超越包括获得

对对象本身的超越和获得“童心”这两个层面的意思。

16.16.文学审美活动具有哪些特点？

答案:（1）文学审美活动具有广阔的包容性。（2）文学审美活动具有思想的深刻性。

17.17.文学观念为什么是发展变化的？

答案:文学观念是人们对文学的看法，它永远是发展变化的。其原因是：（1）时代原因。刘勰在《文心雕

龙》中列了“时序”篇讨论时代的变化如何推动文学的变化。（2）与文学自身的演变有关。人类的文学艺术总是

走着这样一条路线，由再现到表现，由表现到装饰，但是这种规律不是直线型的。（3）与人的观点的不同与变化

有关，不同社会团体、群体的人的观点不同。

18.18.怎样理解文学源于生活又改造生活？

答案:（1）文学源于社会生活，首先文学作品中的一切因素都来自社会生活，其次，我们面对的生活包括时

代、民族、文化传统等复杂关系。文学不仅仅是对于单纯自然物的反映也是带有意识形态性的反映。（2）文学改

造社会生活。文学对社会生活的反映不是消极的被动的摹写，而是积极的能动的感悟。

19.19.具体论述作家体验有哪些特性。

答案:（1）情感的诗意化。作家个体体验的首要特征就是情感的诗意化。作家的经历中所遇到的某些人、

事、景、物（对象），进入到他的情感领域。他与这些人、事、景、物共同着生命，在沉思中进行了诗意的“处

理”，并时时拨动他情感的琴弦，甚至幻化为种种形象。（2）意义的深刻化。意义的深刻化是体验的又一特征。

体验一方面具有直观性（感觉的形象的），另一方面又具有超越性。所谓体验的超越性就是超越具体的情感与形

象，生成更深刻的意义世界。（3）感受的个性化。个性化是非常重要的，因为个性化往往是艺术独创性的标志。

第二章文学语言组织（单选＋简答）

1.1.文学作品作为语言系统，是指

A.有待于读者阅读的语言系统B.已经历史验证的语言系统C.有待于作家创作的语言系统D.

已经读者阅读并赋予特定意义的语言系统

答案:D

解析:本题考查文学文本与文学作品的关系。A是指文学文本，D才是指文学作品。

2.2.“得意而忘言”出自

A.《周易·系辞》B.《庄子·外物》C.《荀子·乐论》D.《札记·乐记》

答案:B

解析:本题考查中国古代对文学文本层面的认识，庄子提出“言意”两层面说。A选项“圣人立象以尽

意”“书不尽言，言不尽意”出自《周易·系辞》。

3.3.将文本意义现实化的关键角色是

A.作家B.生活C.读者D.学者

答案:C

解析:本题考查文学文本与文学作品的关系。读者是把文本意义现实化的关键角色，其阅读既可以寻求作者

原意，也可以发现新的开放的意义空间。

4.4.文学文本的最基本层面和直接现实是

A.文学语言组织B.文学形象系统C.文学意蕴世界D.文学作品

答案:A

解析:本题考查文学文本的层面，文学语言组织是文学文本的最基本层面，也是最直接和基本的存在方式。

5.5.朱光潜主张散文讲究

A.语言美B.音乐美C.建筑美D.声音节奏

答案:D

解析:本题考查语音层面在文学中的作用。ABC属于闻一多提出的诗歌“三美”理论。

6.6.“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴”。（陶渊明《和郭主簿》）这句诗运用的音律类型是

A.双声B.叠音C.叠韵D.押韵

答案:B

解析:本题考查音律的基本类型，叠音是由两音相叠的单纯词造成的语音状况。

7.7.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这句诗运用的音律类型是

A.双声B.叠音C.叠韵D.叠字

答案:D

解析:本题考查音律的基本类型，叠字由单音节词重叠造成，“萧萧”和“滚滚”属于叠字。

8.8.李白诗句“见说蚕丛路，崎岖不易行”体现了

A.双声美B.叠韵美C.叠音美D.叠字美

答案:A

解析:本题考查音律的基本类型，双声是两个字声母相同的语音状况，“崎岖”都属双声。

9.9.曹丕诗句“彷徨忽已久，白露沾我裳。”体现了

A.双声美B.叠韵美C.叠音美D.叠字美

答案:B

解析:本题考查叠韵的基本类型，叠韵指两个字韵母相同，“彷徨”构成了叠韵效果。

10.10.【高频考点】郭沫若《凤凰涅槃》“芬芳便是你，芬芳便是我，芬芳便是他，芬芳便是火。火便是你，火

便是我，火便是他…”这样的句子体现了文学语言的

A.音乐性B.内指性C.陌生化D.思想性

答案:C

解析:本题考查陌生化。这些句子逻辑不通，但新鲜而奇异，产生一种陌生化。

11.11.【高频考点】首先提出“陌生化”的理论流派是

A.英美新批评B.俄国形式主义C.精神分析批评D.后结构主义批评

答案:B

解析:本题考查陌生化。陌生化由俄国形式主义文论家提出。

12.12.李白的“宫女如花春满殿，只今惟有鹧鸪飞。”此诗句运用的基本辞格是

A.排比B.明喻C.对偶D.反复

答案:B

解析:本题考查明喻，比喻词是“如”“像”“似“好比”和“疑是”等，这里以“花”比喻宫女的美貌。

13.13.《陋室铭》中的名句“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”使用的辞格是

A.借代B.反讽C.对偶D.借喻

答案:C

解析:本题考查对偶，是上下字数相等、结构相同或相似的具有整齐和对称效果的语言方式。

14.14.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗使用的辞格是

A.比喻B.借代C.对偶D.反复

答案:B

解析:本题考查借代，是借用其他名称或语句代替通常使用的名称或语句的语言方式。诗中用“孤帆”代替

“孤舟”。

15.15.杜甫《客至》“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼

樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼味取，尽馀杯。”这首诗的音乐美体现在

A.平仄B.双声C.叠韵D.押韵

答案:A

解析:本题考查平仄。这首诗每一句诗的内部都是平仄交替出现，形成一种高低起伏的节奏感，同时每一组

出句和对句平仄相反，形成了和谐的音乐美。

16.16.汪曾祺认为小说美的关键是

A.结构B.声音美C.格律D.押韵

答案:B

解析:本题考查语音的作用。语音在诗、散文、小说的作用不同。声韵对诗有极重要的作用，构成了抒情形

象的必要部分。林语堂认为汉语的单音节性造就了中国文学的美。朱光潜主张散文讲究声音节奏。汪曾祺把“声音

美”看作小说美的关键，并在《受戒》中做节奏尝试。

17.17.把语言分为语言结构和言语的语言学家是

A.德里达B.索绪尔C.萨丕尔D.卡西尔

答案:B

解析:本题考查语言在文学中的具体存在方式——言语。索绪尔把语言分为语言结构和言语。

18.18.“文学中的语言”指的是

A.文学文本的语言B.规范化的书面语C.文学研究使用的语言D.文学教学使用的语言

答案:A

解析:本题考查文学中的语言。文学中的语言指文学文本的语言，是经过作家加工的、旨在创造艺术形象并

表达意义的语言系统。一般说来，各种语言形态，如口语、土语、方言、书面语和文学语言，以及文言和白话等，

都可以经过作家艺术加工后进入文学文本。文学中的语言才是属于文学文本的语言，而文学语言组织是文学中的语

言的具体体现。

19.19.如何区别文学文本与文学作品？

答案:文学文本是指由作者创作出来有待于读者阅读的语言系统，而文学作品则是指已经读者阅读并赋予特

定意义的语言系统。简言之，文学文本加读者阅读大体等于文学作品。

20.20.结合实例谈谈文学语言组织的内指性。

答案:（1）内指性是文学语言无需外在验证而内在自足的特性。文学语言不一定指向外在客观世界，而是指

向它自身的内在文学世界。（2）例“白发三千丈”这样的语言不符合事实，但更能准确传达诗人内心的极度愁

闷，这是遵循人的情感和想象的逻辑行事，并不一定寻求与外在客观事实相符。

21.21.如何区分语言结构和言语？

答案:（1）首先，语言结构指的是语言系统，包括语法、句法和词汇，而言语是指说话人可能说或理解的全

部内容；（2）其次，语言结构是指语言的社会约定俗成方面，言语则是个人的说话；（3）最后，语言结构是一种

代码，言语是一种信息。

22.22.简述文学语言组织包括的层面。

答案:文学语言组织有如下三个层面：（1）语音层面。指文学语言组织的语音组合系统，主要包括节奏和音

律。（2）文法层面。主要指文学语言组织在语词、语句和篇章方面的构成法则。（3）辞格层面。主要指文学语言

富有表现力并具有一定规律性的表现程式的运用状况。

23.23.简述文学文本包括的层面。

答案:文学文本有如下三个层面：（1）文学语言组织，是文学文本的最直接和基本的存在方式，是最基本层

面。（2）文学形象系统，是沟通文学语言组织和文学意蕴世界的中介，是核心层面。（3）文学意蕴世界，是文学

文本的最深层面。

24.24.文学语言组织具有什么特性？

答案:（1）文学语言组织是一种语言性构造。（2）文学语言组织具有整体性。（3）文学语言组织具有表现

的和个性特征。性目

25.25.文学文本的语言性表现在哪几个方面？

答案:文学文本的语言性：表现在以下三个方面。（1）文学文本以语言方式存在：这是文学文本的语言性的

基本标志。（2）文学中的语言具有自身的特点。（3）语言在文学中的具体存在方式——言语。

第二章文学语言组织（多选＋名解＋论述）

1.1.文学文本自身的特点包括

A.总是指一种实际语言系统B.是语言的实际运用形态C.要传达人生体验来表达意义D.总

是有待于读者阅读和接受E.含义丰富且不易界定

答案:ACD

解析:本题考查文学文本自身的特点。文学文本具有自身的特点，如：总是指一种实际语言系统；总要通过

传达人生体验来表达意义；总是有待于读者阅读和接受。B、E属于文本的定义范畴。

2.2.英加登主张把文学文本分为四个层面，包括

A.语音组合层B.意义单元层C.内在意蕴层D.图式化的外观E.再现的客体层

答案:ABDE

解析:本题考查西方对文学文本层面的认识，英加登主张把文学文本分为语音组合层、意义单元层、图式化

的外观层和再现的客体层四个层面。

3.3.中国古代文学层面论学说，一般包含

A.言意象三层面说B.字面与深层意义两个层面说C.粗精两层面说D.语音、意义等四层面

说E.言意两层面说

答案:ACE

解析:本题考查中国古代对文学文本层面的认识，BD属于西方的认识。

4.4.但丁认为诗有四种意义，并将其分成字面意义层面和超意义层面，超意义层面包括

A.字面意义B.譬喻意义C.道德意义D.奥秘意义E.心理意义

答案:BCD

解析:本题考查西方但丁的文学文本两层面说，A属于字面意义层面，E不存在。

5.5.文学语言组织有三个基本层面，分别是

A.逻辑层面B.语音层面C.文法层面D.辞格层面E.文化层面

答案:BCD

解析:本题考查文学语言组织的层面，包括语音、文法、辞格三个层面。

6.6.文学语言组织的审美特征包括

A.内指性B.典型性C.思想性D.音乐性E.陌生化

答案:ADE

解析:本题考查文学语言组织的审美特征，它主要表现在：内指性、音乐性、陌生化。

7.7.经作家艺术加工后可进入文学文本的语言形态有

A.口语B.土语C.方言D.文言E.书面语

答案:ABCDE

解析:本题考查文学中的语言各种语言形态，如口语、土语、方言、书面语和文学语言，以及文言和白话

等，都可以经过作家艺术加工后进入文学文本。

8.8.文本

答案:来自英文（text），另有本文、正文、语篇和课文等多种译法。一般来说，文本是语言的实际运用形

态。而在具体场合，文本是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统。

9.9.文学文本

答案:文学文本是有待读者阅读的包含完整意义的实际语言系统，也是传达作家的人生体验的特定语言系

包括诗、小说、散文和剧本等形态。统，

10.10.文学语言

答案:文学语言又译标准语，是加工过的、规范化了的书面语。

11.11.文学中的语言

答案:“文学中的语言”即文学文本的语言，是经过作家加工的、旨在创造艺术形象并表达意义的特定语言

系统。

12.12.文学语言组织

答案:文学语言组织是文学文本的最基本层次和直接现实，它是一种具有表现性目的和个性特征的整体性语

言构造。

13.13.句法和词法

答案:句法是文法层面的类型之一，是特定文本内语句的构成法则。词法又称字法，是文法层面的类型之

一，是特定文本内语词的构成法则。

14.14.篇法

答案:篇法又称章法，是文法层面的类型之一，是特定文本的整体语言的构成法则。

15.15.节奏

答案:节奏是文学语音层面的基本形态之一，是语音在一定时间里呈现的长短、高低和轻重等有规律的起伏

状况。

16.16.音律

答案:音律，也称声律、声韵或韵律，是文学的语音层面的基本形态之一，是由声调、语调和韵的变化和协

调而形成的内部和谐状况。

17.17.陌生化

答案:从读者阅读效果说，指文学语言组织的新奇或反常特性。

18.18.论述文学文本及其与文学作品的关系。

答案:（1）文学文本具有自身的特点，如：总是指一种实际语言系统；总要通过传达人生体验来表达完整的

意义；总是有待于读者阅读和接受。（2）在概念上，文学文本是指有待于读者阅读的语言系统，而文学作品则是

指已经读者阅读并赋予特定意义的语言系统。简言之，文学文本加读者阅读大体等于文学作品。（3）两者的区分

意在表明：文学的意义建立在文学文本的语言组织基础上，离开了语言组织就没有意义；读者是把文本意义现实化

的关键角色，其阅读既可以寻求作者原意，也可以发现新的开放的意义空间。（4）在日常生活中，两者的区分不

明显，都可用来指文学这种语言艺术品。如“这篇作品写得不错”中的“作品”可以换为“文本”而不影响其原

义。

19.19.论述对节奏的理解。

答案:节奏是文学语音层面的基本形态之一，是语音在一定时间里呈现的长短、高低和轻重等有规律的起伏

状况。如杜甫《秋兴》“江间波浪兼天涌”、闻一多《死水》。节奏一般有三种类型：长短型、高低型和轻重型。

（在论述中，提到语音层面，节奏定义，然后把节奏结合你所知道的例子论述，即可得分）

第三章文学的形象系统（单选＋论述）

1.1.艺术表现的中心是

A.文学意境B.文学意象C.文学形象D.文学典型

答案:C

解析:本题考查文学形象的地位，文学形象处于文本结构的中间层次，是艺术表现的中心。

2.2.下列诗歌，属于写实诗的是

A.苏轼《题西林寺壁》B.孟浩然《春晓》C.杜甫《石壕吏》D.李白《望庐山瀑布》

答案:C

解析:本题考查不同性质文学形象审美功能的互补性，A属于哲理诗，B、D属于抒情诗。

.黑格尔说“艺术的形式就是诉诸感官的形3.象3”，他的意思是说

A.文学形象不能融合抽象思维B.文学形象是具体可感的C.文学形象应该逼肖自然D.文学

形象只为感官的愉悦而存在

答案:B

解析:本题考查文学形象的具体可感性，黑格尔这句话表明了文学形象的具体可感性。

4.4.歌德说“诗指示出自然界的各种秘密，企图用形象来解决它们”，他的意思是说

A.文学形象只为感官的愉悦而存在B.文学形象应该逼肖自然C.文学形象是具体可感的D.

文学形象不能融合抽象思维

答案:C

解析:本题考查文学形象的具体可感性，歌德这句话表明了文学形象的具体可感性。

5.5.首次提出“特征”这一概念的是

A.希尔特B.黑格尔C.马克思D.恩格斯

答案:A

解析:本题考查典型的特征性，“特征”由希尔特提出，黑格尔受其启发，把“特征性”当作艺术创作的重

要原理加以提倡，马克思主义认为特征性原则是典型必备的美学特点。

6.6.司空图说的“不着一字，尽得风流”的境界，这一意境创造方式是

A.情景相生B.情中见景C.景中藏情D.情景并茂

答案:C

解析:本题考查情景交融的类型，景中藏情式将情藏于景中，风格含蓄，更显得情深。

7.7.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗最明显的文学形象特征

是

A.文化意蕴性B.审美理想性C.具体可感性D.艺术概括性

答案:D

解析:本题考查文学形象的特征，文学形象的艺术概括性指艺术形象传达丰富的内在意蕴的功能。这句诗寓

哲理于形象中，概括了读书给人带来的那种精神升华和享受，说明了学问境界犹如源头活水，要常读常新，才能日

新日进。

8.8.文学形象与非文学形象的分水岭在于

A.是否具有具体可感性B.是否具有艺术概括性C.是否具有审美理想性D.是否具有审美属

性

答案:D

解析:本题考查审美属性，文学形象必须是灌注了作家审美感情的，既揭示生活意蕴，又具有审美价值的形

象。因此是否具有审美属性，便成了文学形象与非文学形象的分水岭。

9.9.意境论的萌发始于

A.庄子B.刘勰C.王昌龄D.刘禹锡

答案:B

解析:本题考查意境论的形成，意境源头是《庄子》。刘勰在《文心雕龙·隐秀》首先用“境”的概念来评

论阮籍和嵇康的诗，说他们的诗“境玄思淡”，并提出“文外之重旨”“余味曲包”等重要问题，可视为文学意境

论的萌发。王昌龄的《诗格》直接出现了“意境”这一概念。

10.10.提出诗有“三境”：物境、情境、意境的观点的是

A.庄子B.钟嵘C.王昌龄D.刘勰

答案:C

解析:本题考查意境论的形成，相传为王昌龄所作的《诗格》直接出现了“意境”一词，认为诗有三境，即

、情境、意境。物境

11.11.“境生于象外”一语出自

A.刘勰B.皎然C.刘禹锡D.王国维

答案:C

解析:本题考查意境论的形成，刘禹锡提出“境生于象外”。

12.12.李白的《南陵别儿童入京》“白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。……仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿

人。”在意境创造上属于

A.情景并茂式B.情中见景式C.虚实相生式D.景中藏情式

答案:A

解析:本题考查情景交融的不同类型，此诗抒情与写景浑然一体。

13.13.意境的结构特征是

A.情景交融B.虚实相生C.生命律动D.韵味无穷

答案:B

解析:本题考查文学意境的艺术特征。A情景交融是意境创造的形象特征，C生命律动是意境的本质特征，D

韵味无穷是意境的审美魅力所在。

14.14.奥地利作家卡夫卡说“我总是企图传播某种不能言传的东西，解释某种难以解释的东西”。这句话体现了

文学象征意象的

A.哲理性B.求解性C.可解性D.荒诞性

答案:A

解析:本题考查文学象征意象的哲理性，卡夫卡的小说表达了哲理思考。

15.15.别林斯基认为每一个典型对于读者都是熟悉的陌生人。这句话表明典型具有

A.真实性B.求解性C.新颖性D.生动性

答案:C

解析:本题考查文学典型的艺术魅力，来自它的新颖性，别林斯基认为每个形象都凭它所特有的生命在生

活，没有哪一个形象是重复另一个形象的。

16.16.认为艺术是一种“生命形式”的西方现代学者是

A.艾略特B.韦勒克C.苏珊·朗格D.霍米·芭芭

答案:C

解析:本题考查文学典型的艺术魅力，文学典型以生命形式呈现出无穷魅力。苏珊·朗格认为艺术是一种生

命形式，因此它能“激发人们的美感”。

17.17.典型总是显示了“较大的思想深度和意识到的历史内容”，这个看法出自

A.马克思《致斐·拉萨尔》B.恩格斯《致斐·拉萨尔》C.恩格斯《致玛·哈克奈斯》D.

恩格斯《致敏·考茨基》

答案:B

解析:本题考查典型丰厚的历史意蕴。文学典型有丰厚的历史意蕴，它来自“较大的思想深度和意识到的历

史内容”（出自恩格斯：《致斐·拉萨尔》）。如阿Q背后隐藏了对辛亥革命的反思，对“精神胜利法”的批判

等。

18.18.中国古典文论中从审美风格上对意境进行分类的是

A.刘勰B.王国维C.司空图D.刘熙载

答案:D

解析:本题考查意境的分类，刘熙载从意境的审美风格上提出意境的分类方法。

19.19.下列诗句中偏向于“无我之境”的是

A.采菊东篱下，悠然见南山B.细雨鱼儿出，微风燕子斜C.感时花溅泪，恨别鸟惊心D.池

春草，园柳变鸣禽塘生

答案:A

解析:本题考查王国维对意境的分类。“无我之境”指情感比较含蓄的、不动声色的意境。陶渊明的“采菊

东篱下，悠然见南山”，作者虽然出现在画面中，情感却藏而不露，需要读者去体会。C属于“有我之境”。

20.20.在中国古代，“意象”的意思是指

A.内心意象B.表意之象C.艺术形象D.心理意象

答案:B

解析:本题考查意象概念的形成，“意象”的古义是表意之象。

21.21.“圣人立象以尽意”一语出自

A.《荀子》B.《周易·系辞》C.《孟子》D.《庄子·逍遥游》

答案:B

解析:本题考查意象概念的形成，“意象”是中国首创的一个审美范畴。它的最早的源头可以上溯到《周

易·系辞》：“子曰：圣人立象以尽意。”所以意象的古义是“表意之象”，可称为观念意象。

22.22.文学象征意象能将读者带入艺术鉴赏高峰的特征指的是

A.哲理性B.象征性C.荒诞性D.求解性

答案:D

解析:本题考查文学象征意象的艺术特征，读者在象征意象中会“忘了自己”，求解的冲动变成认同，领悟

的兴奋也变成静态的迷醉。

23.23.“状飞动之趣”一语出自

A.王昌龄《诗格》B.皎然《诗式》C.司空图《诗品》D.胡应麟《诗鼓》

答案:B

解析:本题考查文学意境的四种艺术特征中生命律动特征的典型例句。

24.24.结合具体的例子论述文学典型的美学特征。

答案:1.文学典型具有典型的特征性。（1）文学典型必须具有贯串其全部活动的，统摄其整个生命的“总特

征”，如阿Q的“精神胜利法”、林黛玉的多愁善感、薛宝钗的世故圆滑等。（2）文学典型还有丰富多彩的局部

特征，如阿Q自尊自大而又自轻自贱等。2.文学典型有丰厚的历史文化意蕴。文学典型有丰厚的历史意蕴，它来

自“较大的思想深度和意识到的历史内容”。如阿Q背后隐藏了对辛亥革命的反思，对“精神胜利法”的批判等。

3.文学典型有艺术魅力。（1）文学典型以生命形式呈现出无穷魅力。①首先在于生命的斑斓色彩，如林黛玉。②

其次在于灵魂的深度，即它在何种程度上表达了人类解放自身的要求和改变现存秩序的愿望。如林黛玉表达了对爱

情自由的憧憬，她的爱情具有民主化色彩，这符合人民群众的愿望。（2）典型的艺术魅力还来自它的真实性。阿

Q的形象之所以感人，是因他背后站着一个爱恨交织的鲁迅。（3）典型的艺术魅力还来自它的新颖性。新颖性就

是典型塑造的独创性。

25.25.结合具体例子谈谈典型环境与典型人物的关系。

答案:（1）相互依存。一方面，没有典型环境，典型人物就不能形成，典型人物的刻画是离不开典型环境

的。另一方面，典型环境也以典型人物的存在而存在。（2）互动性。一方面，典型环境是形成典型人物性格的基

础，如林黛玉就是环绕着她的典型环境的产物。另一方面，典型人物也并非永远在环境面前无能为力，在一定条件

下，又可以对环境发生反作用。如阿Q在未庄原本很微小，从城里回来后地位上升。

26.26.论述文学三种艺术至境形态的互补性。

答案:典型、意境、象征意象分别是写实性、抒情性、表意性文学形象的高级形态，也是三种艺术至境。

（1）象征意象，偏重满足人们思考和幻想的审美需要，让人类按象征意象提供的几种模式创造出表意性艺术形

象，以启人心智、思考哲理、驰骋理想；（2）典型，偏重满足人们认识社会人生的审美需要，让人类按典型的艺

术范式去塑造写实性艺术形象，使人通过文学认识生活、直观自身；（3）意境，偏重满足人类情感方面的审美需

要，让人类按意境规范的几种基本模式创造出抒情作品，去陶冶人的性情、慰藉人的心灵。这样三种艺术至境独立

而又互补地共同满足了人类的各方面的审美需要。

27.27.论述文学意境的艺术特征。

答案:（1）情景交融，它是意境创造的形象特征。具体方式是景中藏情、情中见景和情景并茂。（2）虚实

相生，它是意境的结构特征。实境是指直接描写的景、形、境，虚境是指由实境诱发和开拓的审美想象的空间。虚

境是实境的升华，但要由实境得来。（3）生命律动，它是意境的本质特征，也是意境展示的生命本真的幽情壮

采，或曰生命本身的美。具体表现为表诚挚之情，状飞动之趣，传万物之灵趣。（4）韵味无穷，它是意境的审美

魅力所在。指意境中蕴含的咀嚼不尽的美的因素和效果。

28.28.论述文学象征意象的艺术特征。

答案:文学象征意象是以表达观念、哲理为目的，以象征为基本艺术手段的高级形象形态之一。（1）哲理

性，它是文学象征意象的本质特征。（2）象征性，它是文学象征意象的基本表现手段。（3）荒诞性，它是文学象

征意象的形象特征。（4）求解性，它是文学象征意象的审美特征。

29.29.举例论述什么是表意性形象、抒情性形象和写实性形象。

答案:（1）表意性形象如苏轼的庐山诗，题目是《题西林壁》，除了揭示跳出圈子的哲理以外还赞美佛徒们

置身世外，能看破红尘的超越地位。（2）抒情性形象如孟浩然的《春晓》，表现了诗人的惜春情怀，诗中的形象

是为了抒情而存在的。（3）写实性形象如杜甫的《石壕吏》，它是对历史的实录，使人感受到“安史之乱”中人

民承受的巨大灾难。

第三章文学的形象系统（多选＋名解＋简答）

1.1.与人的知、情、意的精神需要相适应，文学形象的审美类型包括

A.可感性形象B.写实性形象C.抒情性形象D.虚构性形象E.表意性形象

答案:BCE

解析:本题考查文学形象的审美类型，包括写实性形象、抒情性形象和表意性形象。

2.2.文学形象的总体特征表现为

A.具体可感性B.艺术概括性C.审美理想性D.审美属性E.内在意蕴

答案:ABCD

解析:本题考查文学形象的总体特征，表现为具体可感性、艺术概括性、审美理想性和审美属性。

3.3.文学形象的概括方式有

A.通过个别概括一般，通过偶然表现必然B.以一个具体形象引导出一个情感世界C.传人物之

“神”，传自然之“神”D.传达难以言说的事物与境界E.以一个具体形象暗示、说明某种观念、道理

答案:ABCDE

解析:本题考查文学形象的艺术概括性。

4.4.刘熙载从意境的审美风格上提出的分类方法把意境分为

A.花鸟缠绵B.云雷奋发C.雪月当空D.弦泉幽咽E.无我之境

答案:ABCD

解析:本题考查刘熙载的意境分类法，E属于王国维的分类法。

5.5.从表意方式的角度，可以把审美意象分为

A.表意式意象B.表情式意象C.寓言式意象D.符号式意象E.观念式意象

答案:CD

解析:本题考查文学象征意象的分类。从表意方式的角度，可以把审美意象分为寓言式象征意象和符号式象

征意象。

6.6.意象在文艺学、心理学等学科中有四种含义，包括

A.心理意象B.内心意象C.泛化意象D.文学意象E.语言意象

答案:ABCD

解析:本题考查意象的四种含义，即心理意象、内心意象、泛化意象和观念意象及其高级形态（文学意

。象）

7.7.文学形象

答案:文学形象指文本中呈现的具体感性的、具有艺术概括性的、体现着作家的审美理想的、具有审美价值

的自然的和人生的图画。

8.8.特征化

答案:指作家抓住生活中最富有特征的东西，加以艺术强化、生发的过程。

9.9.审美理想

答案:审美理想指人们在自己民族的审美文化氛围里形成的，由个人的审美体验和人格境界所肯定的关于美

的观念尺度和范型模式。

10.10.文学典型

答案:作为写实性文学形象的一种高级形态，它是指文学话语系统照片呈现的显出特征的、富于魅力的、含

有丰富历史文化意蕴的性格，又称典型人物或典型性格。

11.11.典型环境

答案:典型环境指充分地体现了现实关系真实风貌的人物生活的具体历史文化环境。

12.12.意境

答案:意境是指抒情作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。

13.13.虚境与实境

答案:实境是指直接描写的景、形、境，虚境是指由实境诱发和开拓的审美想象的空间。

14.14.有我之境和无我之境

答案:有我之境，指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境。无我之境，指情感比较含蓄的、不动声色的

意境。

15.15.文学象征意象

答案:文学象征意象是以表达观念、哲理为目的，以象征为基本艺术手段的高级形象形态之一。

16.16.寓言式象征意象和符号式象征意象

答案:寓言式象征意象指通过一则故事暗示一种哲理或观念，而这正是故事的主旨。符号式象征意象指不具

有情节性的整体意象和单个意象。

17.17.内心意象和泛化意象

答案:内心意象是人类为实现某种目的而构想的、新生的、超前的意向性设计图像。即“胸中之竹。泛化意

象是文学作品中出现的一切艺术形象或语象的统称。

18.18.【高频考点】简述文学典型的艺术魅力。

答案:（1）文学典型以生命形式呈现出无穷魅力。（2）文学典型的艺术魅力来自它的真实性。（3）文学典

型的艺术魅力来自它的新颖性。

19.19.文学形象的系统性表现在哪里？

答案:（1）文学形象的系统性首先表现为艺术世界具有有机性。（2）文学形象的系统性其次表现为不同性

质的文学形象在审美功能上具有互补性。

20.20.文学形象的审美属性是如何表现的？

答案:（1）直接给人以美的享受。（2）通过批判丑恶所带来的审美享受。（3）通过同情的目光，描绘弱者

屈辱丑陋的形象，以呼唤人性中求美向善之心的回归。（4）通过对社会和人生本质的丑陋和荒谬的展示，表达人

类失去美的痛苦和对美的渴望。

21.21.简述情景交融的不同类型。

答案:（1）景中藏情式。如杜甫《慢兴》。（2）情中见景式。如李白《月下独酌》之二。（3）情景并茂

式。如李白《南陵别儿童入京》。

22.何谓荒诞？荒诞性在文学作品是怎样表22现.的？

答案:（1）荒诞是文学象征意象的形象特征。（2）荒诞表现为其一是形象形态上的荒诞性，如狮身人面

兽。其二是生活情理上的荒诞性，如《等待戈多》。

23.23.简述虚境和实境的关系。

答案:（1）虚境是实境的升华，体现着实境创造的意向和目的。（2）虚境从实境中来，实境要在虚境的统

摄下来加工。（3）看似两个部分，但一到艺术表现时，功夫全要落实到对实境的描写上。

24.24.象征意象在文学艺术中主要表现为哪些类型？请举例说明。

答案:寓言式意象和符号式意象两种。尤涅斯库的《秃头歌女》通过舞台组接了夫妇面对面却不认识的故

事，显示了现代社会人际关系的冷漠。这就是寓言式；金字塔的“金”字造型、教堂的十字架，这就是符号式。

25.25.简述象征意象化的原则。

答案:（1）以荒诞的幻象表达真实的意念。（2）在抽象思维指导下实现最佳的象征意象组合。（3）“意象

应合”的原则。

26.26.简述“意象应合”的原则。

答案:（1）提出者：我国明代学者何景明提出。（2）意象化的方法：①剪除不对应的部分，突出对应的部

分。如《变形记》。②通过虚构，添加对应点。如陆游《咏梅》。③拟人