教研工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教研工作计划教研要有问题意识,由于教研的主要讨论对象和内容是教学中消失的各种各样的问题，因而要搞好教研工作，就是要重视把握教学中的各类问题。以下是关于教研工作方案，欢迎查看~

教研工作方案一、指导思想：

全面实施素养教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探究课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变同学的学习方式，不断培育同学自主探究、合作沟通的意识与力量为着重点，使同学的学习真正得以提高和进展。

二、活动要点：

以参与集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进行反思，提高课改理论水平。

三、详细活动内容：

(一)加强理论学习，更新老师的观念。

1、本学期将以自学、沟通、写体会、网上争论等形式仔细系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、乐观、主动地参与校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

(二)加强课堂教学讨论，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必需从提高老师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的讨论目标。详细工作支配如下：

1、要加强内部沟通与学习。乐观参加集体备课活动，乐观参加听课、说课、评课，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学的生物素养。

3、乐观参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、作好相关资料的收集和整理。

6、对各项工作进行仔细的总结和评价。

幼儿园教研工作方案一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与进展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高老师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革;分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力量。

二、主要工作及详细措施

(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1连续组织老师学习新《指南》，深刻领悟并仔细贯彻其精神。

2、连续组织老师乐观参与区教育单位的有关文件和政治学习。

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的阅历，进一步争论、反思、提升。

4、鼓舞青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。

(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，敬重、信任每一位老师。

2、尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，以及对老师的信任度。

3、重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同进展。

4、乐观参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教育教学力量。

5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

7、连续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。

8、组织幼儿的一日活动，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

(1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。

(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。

9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。

(三)深化幼教改革，做好教科研工作。

1、有方案地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有方案地开展各类嬉戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和老师的反思。

4、鼓舞老师撰写各种案例及反思，争取有所收获。

三、详细活动支配

三月份

1、业务学习，制定各类方案。

2、各班坏境创设竞赛。

3、组织召开期初家长。

4、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节活动。

5、抓好常规训练。

6、强化早操训练

7、制定教研工作方案，班级方案

8、老师磨课

四月份

1、抓好平安教育工作

2、《3-6岁儿童学习与进展指南》沟通研讨。

3、开展园内公开课。

4、读书沟通：《老师要学陶行知》、《做老师真难，真好》、《重新发觉学校》》

五月份

1、做好“五一”幼儿平安教育工作，通过课例或其他方式增加幼儿自我爱护意识。

2、预备镇级教研活动

3、筹备“六一”各项活动。

4、开展庆“六一”活动

六月份

1、做好幼小连接工作

2、预备好期末各项材料的缴交工作

3、做好暑假平安宣扬教育

4、填好评估手册

5、全面进行家访。

6、本学期工作总结、归档。

语文教研工作方案一、指导思想

以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高同学语文综合素养。

二、工作目标

1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教育方针，乐观推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的讨论，使新课程的教育理念转化为详细的教学行为，转变传统的教学模式，使同学受益。

3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体同学，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，进展同学思维。

4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载。

三、详细措施

(一)加强理论学习，深化语文课堂教学改革，

1、开展课程标准的学习，把握课标精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材讨论，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并乐观进行听课、评课等活动。

2、本组语文老师按时参与业务学习和理论学习，深化开展课堂教学讨论，提高教学水平。乐观加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文老师应结合实际，写出教研论文，绽开沟通，来增加组内学术气氛和老师的讨论力量。

3、每位老师要确立以活动促进展的意识，通过进行课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。

(二)规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避开形式主义;注意资源的共同共享，也要有自己的独立思索，做到备课要“深”，并符合本班同学学情。在教学案设计上要做到能够引导同学独立看书、自学、思索和探究。要求：1、落实并用好“学案”。2、仔细编写有价值、有用性强的“学案”;3、要正确指导同学使用“学案”的良好方法;同学对比“学案”能提出有价值的问题;4、总结规律，查找方法，提高“学案”的使用率。

(2)上课：注意课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能把握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。

(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。

(4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。

2、重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进同学素养全面进展。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。

(三)扎实教研活动,提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。切实提高老师的教学力量和业务水平。

本学期校本教研有如下阶段：示范引领、沟通提高、重点培育、展现评比。详细支配为：

其次周：董胜永(立标课)第四周：侯桂丽(立标课)第六周：周顺果第八周：王爱会第十周：李文玲第十二周：刘慧第十四周：侯春涛第十六周：李淑香

(四)加强课题讨论

在整个语文教学中，读写之间有着密不行分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读力量的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给同学打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。

首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培育习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，把握最基本的语文学习方法。(1)每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。

(2)扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。

(3)授课过程中对精彩片段采纳朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。其次、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，依据阅读内容的不同，同学要有针对性的