教研组长培训心得ppt资料

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教研组长培训心得ppt资料教学讨论方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，教学组长培训是转变同学学习方式的根本，校本教研培训学习心得，并整理的ppt资料。下面是我为大家收集整理的教研组长培训心得ppt资料，欢迎大家阅读。

教研组长培训心得ppt资料篇1

这个学期，我有机会参与了这次省教育学院组织的高中英语教研组长培训班，为期十天的学习，想起来还是有肯定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。尽管培训支配的满满的，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次熟悉的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进行端详和思索，应当说，还是值得的。

应当说，这次能听到来自福建教育学院，师大，厦门老师进修学院的专家，同安一中，厦门一中的教研组长和一些基层教研员的高水平的讲座。他们有着多年的讨论，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。想起来还是有肯定收获的。也是一种很不错的学习机会。另外，李健专家做的关于听评课的讲座，有用性很强，让我意识到以后再听课的过程中可以从哪些方面听，哪些方面评，让老师从哪些方面来改进自己的教学，最终的目的就是提高教学质量，使同学受益。

我们还听了关于老师技能大赛的状况，通过看一些竞赛片段，教案设计，深感哪些获奖老师的素养相当高，我们和他们的差距不只一点点。

尤犯难得的是，这次一共听了六位老师高水平的课。师大附中的高三老师上的语法与写作课，令人感觉清爽，美丽的，和时事紧扣的ppt，精炼的讲解，让人觉得这一堂课轻松而且易懂，并且能把所学的语法学问和作文结合起来，使写作力量得到提高，这一点特别难得。很值得借鉴。高二老师上了一堂肯定是颇具创意的阅读课，虽然最终有点匆忙结尾，但是他的大胆尝试，让人敬佩，也令人耳目一新。同安一中两位老师的同课异构，厦门一中高一高二两位教授的听说课和阅读写作课，都给我留下了深刻印象，他们的老师素养高，口语棒，他们的同学素养也特别高，和老师的协作特别默契。一堂课下来，同学会有许多收获，老师也很有成就感，幸福感。这些公开课给我许多启发，也带给我思索。

一、勤于学习，紧跟教科研脉搏随着轻负高质思想、基础教育新课程改革的深化推动，我们迫切需要加强老师的理论学习。为了紧跟课程改革的步伐，他们学校以教研组为单位仔细开展相关理论学习，组织多个一的学习活动常规化，如开展读一本好书、一篇文章，观摩评论一个课例，讨论一个问题……，通过一次次的学习、研讨活动，不仅开阔了老师们的眼界，更为重要的是让广阔老师亲身经受了从新理念到新课堂的演释过程。

二、擅长教学反思，促老师新成长骄人的荣誉获得，靠得就是学校全员不断的反思、总结、提升，促进新成长。为引导老师自觉反思自己的教学实践，学校定期组织老师层面的教育叙事、案例反思、读书论坛等教学反思活动，促进老师的成长，同时让同学成为教学改革的最大受益者。

总之，十天的培训收获颇多，不仅在教研组建设方面有了些启示，在教学上也学到了许多，盼望这样的培训今后还有，也让更多的老师受到培训。

教研组长培训心得ppt资料篇2

在校本教研培训中我熟悉到了：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本，校本教研培训学习心得。在促进老师教学方式转变的过程中，老师应做到“四变”。

一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其中者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践尝体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、乐观向上的学习氛围。

四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科

教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。

随着新一轮课程改革的深化，校本教研给学校和老师供应了更大的进展空间，同时也给学校和老师提出了更高的要求。老师是学校进展的动力，是同学进展的根本。通过不断地学习和实践，我们熟悉到提高老师专业化水平最有效的途径是以校为本的教学讨论。以校为本的教学讨论能从肯定理论动身，直面详细的教学实践，在理论与实践结合中重建新理论，解决实际问题，可以避开实践与理论脱节，提高老师的教育教学水平。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

乘上厦门的航班，我们一行由桂林师范专科学校培训部组织的53人考察团开头的此次考察活动。

按事先方案好的我们参观了厦门江头学校、福州师范附属学校和深圳中央教科所南山附属学校，听了学校的校长、主任介绍，参观学习了各校校本教研开展的状况，与他们相互沟通各自的一些好的做法，感受很深，也有了自己的思索、感悟。

校本教研众所周知是以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为讨论内容，以学校管理和老师为讨论主体，以促进师生共同进展为讨论目的，所开展的教学行动讨论活动，是基于学校最根本的问题的讨论。而我认为学校根本问题讨论的动身点都应当是以同学的进展为本。厦门江头学校对于同学的德育、智育、综合素养的培育可谓是下足了功夫。

他们不论是科研课题的讨论、还是校本课程的开发或校本教研的开展都紧紧地围绕怎样使同学有好的进展，制定细化了同学行为规范69条，为同学将来有高品质的生活力量而做预备。我想厦门

江头学校开发校本课程，拓展讨论空间，正是一切为同学的进展考虑，为同学的一切着想的。他们开发了法律进课堂校本课程，同学在实践活动中欢乐成长。

教研组长培训心得ppt资料篇3

新课程的实施过程中消失了很多新的问题，这些教育教学此文转自斐斐课件园过程中遇到的真实的问题，或者学校在进展过程中遇到的困惑的解决主要靠学校的老师自己去讨论，去探究。学问与力量，过程与方法，情感态度价值观这三维教学目标中，新课程的实施以来，对于学问与力量，过程与方法的讨论我们已经很重视了。

在教育教学此文转自斐斐课件园过程中，我们很多老师都在不停地查找新的教学方法，时时刻刻都在讨论教学规律和教学方法，什么因素可以促进教学，什么因素阻碍教学，这一点在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中是许多人忽视的，其实这一点在教育教学此文转自斐斐课件园中很重要。老师在教学中的情感态度和价值观念就直接影响着教育教学此文转自斐斐课件园，老师的情感态度直接影响着同学的学习。价值观看起来不被人重视，似乎和教学没什么联系，其实不然，老师的价值发观念与教育教学此文转自斐斐课件园紧密相连，不行分割。

说到同学，现在的新课程更是重视同学的学习过程，在同学的自觉参加和学习过程中把握学问，使同学产生一种解决问题的力量，而同学的情感态度和新课程的学习关系亲密，由于新课程能满意同学的奇怪   心，或能提高他们的自尊感，或是符合他们的生活阅历，有助于实现他们的生活目的，他自然会乐于学习。这种新课程的学习过程，情感态度起着乐观的作用。

深圳中央教科所南山附属学校的讨论课展现，就是让同学的学习情感在教育教学此文转自斐斐课件园中得到留意，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中无时无刻地在和同学的情感有着碰击。充分利用同学的学习情感，教育教学此文转自斐斐课件园就能实现一个质的飞跃，一节课可以使老师感到劳累，但能够使老师得到的是一种收获的欢乐。

同学的价值观似乎老师很少讨论，其实我们每时每刻都在