人教版新标九年级化学上册考点训练氧气的实验室制取的教案设计

人教版新标九年级化学上册考点专题训练

教案名称实验室制取氧气

教案设计

科目化学教学对象

者

课时二课时

一、教材内容分析

教材内容包括实验室制取氧气的方程式、实验器材实验所用药品、以及做实验室制取

氧气的实验时的注意事项。

二、三维教学目标

（注意从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面分析，理论参看教材p23,

案例参看光盘“模块2”。）

知识与

1、催化剂及催化作用的概念。2、认识分解反应和化合反应。

技能

1、观看一些实验室制取氧气的视频2、通过各种实验室制取氧气

过程与

方案的比较、鉴别，学会选择合适的原料、条件、原理、装置，从而掌

方法

握实验室制取氧气。3、做实验方法为实验法、观察法和比较法

情感态激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。让学

度与价值观生学会认真谨慎的对待化学实验

三、学习者特征分析

（注意先从地域、年龄、学段分析，然后具体从智力因素、非智力因素、信息素养三

方面分析，理论参看教材p25。）

1、学生为四川省自贡市富顺县第二中学初中三年级学生

2、学生年龄在15-16岁

3、学生具有发散思维和十分强的动手能力

4、学生生活在县城，有计算机信息基础，教室配备有电脑和投影仪

四、教学策略选择与设计

（除了列出你选择的教学策略，还应注意阐明选择理由，理论参看教材p26。）

1、讲授法，老师讲授知识

2、演示法，老师做演示实验

3、实验法，让学生亲自动手做实验

五、教学环境及资源准备

（教学环境需写明是否需要多媒体教室、或多媒体机房、或实验室，资源准备写明本

次课需要的教材、教具、实验用具、学习资料等，需要具体化。）

1、多媒体教室（第一课时），初三化学书，2、实验室（第二课时），同。2

溶液、烟。溶液、MO、KC104＞试管、铁架台、酒精灯、水槽、集气瓶、

导管

六、教学过程

（注意阐述具体化,例如——

一堂历史课“丝绸之路”中，教学过程“引入新课”环节中如需教师播放视频，则在

“教师活动”一栏中可填写——“教师播放一段5分钟的高昌遗址视频”，而在“设计

意图及资源准备”一栏中可填写——“准备视频资源，设计意图：为学生创设情境，

激发学生对丝绸之路这段历史的极大兴趣”

)

设计意图及资

教学过程教师活动学生活动

源准备

对所学氧气性

质、用途及产

复习上节课所学氧气性质及生途径等重点

第一课时导入用途，提出问题：氧气产生的回忆所学氧气性质知识的回忆，

课程途径有哪些？请同学回答，并及用途，回答问题可以为实验室

公布完整答案制取氧气的学

习做好知识准

备。

让学生知道实

讲解实验室制取氧气的方法验室制取氧气

认真听讲,记忆制取

进入正题及其化学方程式的书写，请同方法，为做实

氧气的化学方程式

学上台书写验室制取氧气

的实验做准备

让学生知道做

播放实验室制取氧气的视频实验室制取氧

观看视频认真观看视频

并讲解做实验时的注意事项气的实验的步

骤

让学生牢固的

总结这节课所学习的主要内跟着老师的思维进

总结巩固掌握氧气的性

容行复习总结

质和制取方法

复习实验室的注意事项，提出

问题：学生三不进实验室是什让学生更加清

第二课时导入积极回答老师提出

么？学生在实验室三不动手楚实验室的注

课程的问题

是什么？请同学回答，之后详意事项

细解答。

让学生知道做

做演示实验，并讲解做实验时实验室制取氧

演示实验认真观察

的步骤和注意事项气的操作方法

和步骤

让学生亲自动

在老师引导下做实

做实验引导学生在实验室做实验手做实验时制

验

取氧气的实验

总结实验室制取氧气的重难

让学生更加牢

点知识及实验方法和步骤，布

认真做笔记，记下课