林州市七年级上学期期末语文试题（含答案）

林州市七年级上学期期末语文试题（含答案）林州市

2023秋期末七年级语文考试

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用（共28分）

1．阅读下面语段，回答问题。（共5分）

阅读是心灵的远行。翻开书本，你可以与朱自清并肩走在早春的田野上，感悟在参差不齐的绿芽中酝酿的盎然春意；你可以跟刘湛秋结伴赏一场酣畅淋lí的夏雨，感受热烈而又粗犷的夏日风情；你可以推着史铁生去北海逛逛，体味秋风中烂漫盛放的菊花所展示的péng勃的生命力；你还可以约上淘气的小鲁迅，在人迹hǎn至的百草园来一场雪地捕鸟的游戏，体会童年的快乐……

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A．cānkuàngB．cēnguǎngC．cānguǎngD．cēnkuàng

（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（3分）

淋lí（）péng（）勃人迹hǎn（）至

2．下列关于文学、文化常识的表述中，不正确的一项是（）（2分）

A．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的名作，安徒生的代表作还有《海的女儿》《丑小鸭》《格林童话》《卖火柴的小女孩》等。

B．“露从今夜白，月是故乡明"“但愿人长久，千里共婵娟”这些诗词都借明月抒发了思乡怀人之情。

C．古人常以“而立"“不惑”“知天命"“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

D．寓言一般篇幅比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理。

3．古诗文默写。（8分）

我们在古诗文中感悟古人精神。在曹操的《观沧海》中，领略到“①____，若出其中；星汉灿烂，②____"的气概；在陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，见识到“③____，铁马冰河入梦来”的壮志；在李商隐的《夜雨寄北》中，感受到“④____，却话巴山夜雨时"的情思；在谭嗣同的《潼关》中，体会到“⑤____，山入潼关不解平”的少年意气……如此种种，唯有平心静气，凝神专注，方可悟得。正如诸葛亮对其子的教诲，“非淡泊无以明志，⑥____"（《诫子书》），不管是阅读还是学习，必须做到宁静专一，才能有所成就。当然，只有学习还不够，还应当学思结合，否则就会如孔子所言“⑦____，⑧____”（《〈论语〉十二章》）。愿大家都能在品读中华经典中涵养品性，学有所成。

4．名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）《朝花夕拾》中除了有温暖的回忆，还有理性的批判。请从下面两个篇目中任选一个，结合具体内容，举例分析作者批判的内容。

①《〈二十四孝图〉》②《五猖会》

（2）鲁迅先生在《中国小说史略》中评价《西游记》时说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。"这说的是妖魔神佛身上具有“人”的特性。请结合《西游记》里关于某一“神魔"或“精魅”的具体情节，说说你对鲁迅先生这一评价的理解。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

置身梨园，暗香袭人。这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，________；有的半开半合，________；有的刚刚破蕾，________。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂、蝴蝶闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。

①灿烂而热情②好奇地打量着陌生的世界③似含羞少女

A．①②③B．③①②C．③②①D．①③②

6．《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。"交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（共7分）

（1）同学们出了一期黑板报，除了“同学风采"“友谊名言”“交友之道"等栏目外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分）

小标题：__________

（2）为了鼓励同学们克服胆怯，勇敢地上台展示自己，结交新的朋友，班委会还在黑板上拟写了一副对联，请你帮忙对出下联。（2分）

上联：大胆展示告别旧我下联：___

（3）活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面三则材料，给他提供一些交友建议。（3分）

材料一习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。”

材料二跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。

材料三“君子之交淡若水"，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敬就是保持距离，也就是防止过分亲昵。不过“狎而敬之"是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。

（选自梁实秋《谈友谊》，有删改）

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成7~10题。（共15分）

泥泞中，把母亲的头巾举起

①直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八"这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求"，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看到那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。

我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

没想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

突然，“扑通"一声重重的闷响！

我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混合着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！

我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。

7．阅读文章第③~段，完成下面的表格。（4分）

段落内容概括

③~④母亲带“我"到田野，“我”看到了田野的美景

⑤~⑥（1）________

⑦~⑨“我"到河塘边用母亲的头巾捕鱼

⑩~（2）________

~“我”抱住泥泞中寻找而来的母亲大哭，母亲安慰“我"

8．请从描写方法的角度，赏析第段画线句。（4分）

9．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）

10．“血红的头巾”在文中多次出现，有什么样的作用？（3分）

（二）阅读下文，完成11~13题。（共12分）

一棵大树

①从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个王冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块儿玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。

②树感到很幸福。

③日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

④有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。"

⑤“我长大了，不想再这么玩了。”男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？"

⑥“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。"

⑦男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。

⑧树感到很幸福。

⑨此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

⑩终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴得颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”

“我忙得没空玩这个。"男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”

“我没有屋，"树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”

于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。"

“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？"

“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。"

男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。

树很欣慰，但心底里却是难过……

又过了好久，男孩又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”

她说：“我没有果子了。"

他说：“我的牙咬不动果子了。”

她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。"

他说：“我老了，荡不动秋千了。”

树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。"

男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”

树说：“好吧，"说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”

于是男孩坐在了树墩上。

（选自《骑着蓝色的鸟去旅行》，陈丹燕译）

11．童话故事想象丰富，引人入胜。请你根据文章内容，完成下面的思维导图。（4分）

12．第②段和第⑧段都写了“树感到很幸福"，这两处树感到“幸福”的原因却有所不同，请结合文章内容说明。（4分）

13．童话大师安徒生说过：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。"请你结合文章内容，联系生活体验，谈谈你的思考。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成14~17题。（共11分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】杨天一言：“见二鼠出，其一为蛇所吞，其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾⑤如悼息⑥，衔之而去。”友人张历友为作《义鼠行》。

【注释】①椒：花椒。②果腹：填饱肚子。③故：素来。④（xū）然：快速的样子。⑤啾啾：拟声词，形容动物细小的叫声。⑥悼息：悼念哭泣。

14．下列各组句子中加点字意思相同的一项是（）（2分）

A．恐前后受其敌盖以诱敌B．其一犬坐于前然遥望不敢前

C．方欲行方将过半D．意暇甚意将隧入以攻其后也

15．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

16．甲文段主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，说说其经历了哪几次交锋。（3分）

17．甲、乙两个文段分别塑造了“狼"和“鼠”怎样的形象？作者对它们持有怎样的态度？（4分）

（二）阅读下面一首诗，完成18~19题。（共4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18．这首诗以描写“杨花"和“子规”两样景物起笔，有何用意？（2分）

19．请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"。（2分）

四、作文（50分）

20．从下面两小题中任选一题，按要求作文。（请自备作文纸进行写作）

（1）生活中，总会有不期而遇的温暖。它可以来自一个物件、一处风景、一番话语、一场相遇、一次阅读……它无处不在，始终抚慰着我们的心灵。

请以“那一种温暖”为题目，写一篇记叙文。

要求：①内容具体充实，有真情实感。②不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）人生路上，我们一直都在和人打交道，这些人中，有你喜欢的，有你感谢的，有你敬佩的……请以“最________的人"为题目，写一篇记叙文。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。②内容具体充实，有真情实感。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

林州市

2023秋期末七年级语文考试

1．（1）B（2）漓蓬罕

2．A

3．①日月之行②若出其里③夜阑卧听风吹雨④何当共剪西窗烛⑤河流大野犹嫌束⑥非宁静无以致远⑦学而不思则罔⑧思而不学则殆

4．（1）[示例一]①《〈二十四孝图〉》。该篇目中鲁迅对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"两个故事强烈反感，作者借此揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的悲惨处境。

[示例二]②《五猖会》。该篇目中写鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情因被父亲强迫背诵《鉴略》—而消失殆尽，作者借此批判了强制的封建教育对儿童天性—的压制和摧残。

（任选一篇，结合名著内容举例，指出批判的内容，即可得满分）

（2）[示例一]孙悟空因三打白骨精被唐僧执意赶走时，他感念师徒一场，叩头辞别唐僧，又嘱咐沙僧保护好唐僧。孙悟空虽为石猴所变，但当面临被误会，甚至被解除师徒关系时，他也会像普通人一样感念师恩，且心系其安危。

[示例二]罗刹女认为是孙悟空的缘故，红孩儿才被观音菩萨收走，使他们母子不能相见，故拒借芭蕉扇给孙悟空。即便是妖怪，亦有人世间的母子深情。

（答出具体情节，分析其身上对应的“人”的特性，即可得满分）

5．D

6．[示例]（1）交友典故（或：交友故事）

（2）勇敢上台结交新朋

（3）①结交朋友要真心以待。②结交朋友要慎重选择，要结交益友。③交友要把握好尺度，不可过分亲密，需要保持适当距离。

7．（1）母亲怕“我"走失呼喊“我”，“我"用头巾回应

（2）母亲急切呼喊、寻找“我”，“我"最终回应

（意思对即可。每空2分，共4分）

8．运用动作描写和外貌描写，生动形象地写出了母亲因得不到“我”的回应时的担心和焦急，表现了母亲对“我"深沉无私的爱。（描写方法每个1分，分析合理2分。共4分）

9．①坚强：从母亲坦然接受“我”不能说话的事实可以看出母亲的坚强。②爱子心切：母亲不顾生活的艰苦，为了给“我"治病宰了肥猪请客“冲喜”。③细心：母亲叮嘱“我"听到呼喊后举起头巾，防止“我”在田野走失。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分）

10．①“血红的头巾"贯穿全文，是文章的线索；②它蕴含着母亲对“我”无私的爱；③它表现“我"对母亲的理解和感激。（意思对即可。一点1分，共3分）

11．①男孩砍下树枝做屋子②欣慰又难过③男孩坐在树墩上休息④抱歉（每空1分，共4分）

12．第②段的“幸福”是树与男孩一起玩耍，共享快乐时光，所以树感到很幸福；（2分）第⑧段的“幸福"是因为男孩向树要钱，树用自己的果实满足了男孩的物质需求，树为自己能满足男孩，让男孩高兴而感到“