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牛津译林版英语一年级上Unit3第二课时教学过程一年级英语教案上册本教案是以牛津译林版英语一年级上Unit3第2课时的教学过程为基础编写而成。通过本节课的教学，旨在让学生学会描述家庭成员的外貌特征以及使用简单的问句进行询问。以下是本节课教学内容的详细介绍：教学目标通过本节课的学习，学生将能够:学会描述家庭成员的外貌特征。学会使用简单的问句进行询问家庭成员。运用所学知识进行活动，提高英语口语表达能力。教学准备教材：牛津译林版英语一年级上教材教具：图片卡片、黑板、白板、彩色粉笔/马克笔、录音设备教学过程Step1:Warm-up（教师引导）Goodmorning,class!2.（教师问答）Let’sstartwithaquestion.Howmanypeoplearethereinyourfamily?学生回答以上问题，教师可以请几位学生发言并为其鼓掌。3.（教师继续问答）Whoisinyourfamily?Canyoudescribeyourfamilymembers?教师鼓励学生回答这个问题，两两搭配介绍自己的家庭成员。例如，教师可以引导学生说：“Myfather/mother/sister/brotheristall/short/old/young,etc.”Step2:Presentation教师向学生展示一张图片卡片，上面有一位家庭成员的照片。教师问学生：“Whoisthis?Ishe/she(描述该家庭成员的外貌特征)?”教师鼓励学生回答这个问题，并做出正确的描述。例如，教师可以引导学生说：“Thisismyfather.Heistall/short/young/old,etc.”教师继续展示其他家庭成员的图片卡片，并问学生相同的问题。教师可播放录音，让学生通过听力判断图片卡片上的家庭成员是谁，并给出对应的描述。Step3:Practice教师将学生分成小组，每组准备一个玩偶或玩具。教师将图片卡片分发给学生，并让每个小组的一位学生拿起一张图片卡片，揭示给其他小组的学生看。教师鼓励学生用英语描述图片卡片上的家庭成员，并让其他小组的学生猜测是谁。教师可以设定一定的时间限制，让学生在规定时间内尽量描述更多的家庭成员。Step4:Production教师引导学生跟随教材，自由发挥，描述自己的家庭成员。学生可以通过配对、小组活动等形式进行。教师鼓励学生使用所学的问句进行询问，并互相回答。例如，教师可以示范问句“Whoisyourmother?Isshetall/short/young/old,etc.?”Step5:Conclusion教师总结本节课所学内容，并与学生一起回答以下问题：“Whathavewelearnedtoday?”学生可以回答本节课所学到的知识和技能。教师给予学生肯定的表扬，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学的知识。小结本节课旨在帮助学生学会描述家庭成员的外貌特征以及运用简单的问句进行询问。通过图片卡片的展示和描述，学生

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