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文档简介

大班社会活动教案《给予和接受称赞》教案概述教案名称：大班社会活动教案《给予和接受称赞》适用对象：大班幼儿（3-5岁）教学目标：培养幼儿学会给予和接受称赞的能力，提高幼儿的自尊心和自信心。教学时长：1课时（约30分钟）教学内容和流程1.导入（5分钟）师生互动：教师用具体事例和幼儿进行互动，介绍“称赞”的概念。提问引导：教师提问“你们知道什么是赞美吗？你们喜欢被别人夸奖吗？”引导幼儿思考和回答。2.观察和分析（10分钟）学习材料：准备一些情境图片，如幼儿整洁的画画、帮助同学捡起玩具等。小组活动：教师将幼儿分成小组，展示情境图片，引导幼儿观察并分析图片中的行为是好的还是可以被称赞的行为。3.赞美练习（10分钟）小组合作：每个小组选择一个代表，代表表演收到赞美的场景，其他小组成员要给予适当的称赞，鼓励使用正确的表达方式。角色扮演：幼儿轮流扮演赞美者和接受赞美者，练习称赞和接受称赞的表达方式。4.小结和讨论（5分钟）教师引导：教师总结赞美和接受赞美的正确方式，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。提问引导：教师提问“你们觉得被赞美会有什么感觉？你们平时喜欢称赞别人吗？”引导幼儿思考和回答。5.温故知新（5分钟）复习巩固：教师提问“我们今天学习了什么？如何给予和接受称赞？”回顾幼儿学习的重点内容。教学目标与评价方式教学目标幼儿学会给予和接受称赞的能力。提高幼儿自尊心和自信心。评价方式观察幼儿在小组活动中的参与度和表现。观察幼儿在角色扮演中使用适当的表达方式。收集幼儿的讨论回答，评估其对于赞美和接受赞美的理解程度。参考资源教材：《幼儿社会生活教育》图片资源：教师自行收集相关情境图片教学延伸1.家庭作业要求幼儿在家和家人分享今天的学习内容，亲自给家人一次称赞，并跟家人一起讨论如何更好地给予和接受赞美。2.游戏扩展进行赞美状况模拟游戏，小组成员轮流扮演不同的情境角色，让其他小组成员进行赞美或者接受赞美的练习。3.学校应用教师可在日常班会活动中加入称赞环节，鼓励幼儿相互表扬，增进班级的凝聚力和友谊。通过本教案的教学，幼儿

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