山西师范大学现代文理学院学生实习岗前培训专项方案

山西师范大学现代文理学院级师范生教育实习岗前培训方案我院级师范类各专业学生已修完教学计划中全部必修、选修课程，并经过了中学学科教学论和中学课堂教学设计初步测试，含有了走上中小学讲台基础教育素养。但学生老师职业综合素养和教育教学经验还比较欠缺，需要深入强化。下学期，全体师范生将开始为期一学期教育实习，为了确保教育实习顺利开展，特制订本培训方案。一、指导思想依据实习生专业基础及实习上岗工作岗位要求，以老师综合素养、课堂教学管理和技能、学生班级管理、实习生安全教育、中学生心理健康教育等为关键学习目标，经过培训，使实习生能够明确实习学校岗位要求，顺利开展教育实习工作。二、培训内容（一）老师职业综合素养该部分关键包含组织纪律、安全礼仪、人际关系协调等方面教育，经过这些内容培训，使学生了解实习期间应该注意安全问题、组织纪律和礼仪问题，提升学生安全意识和文明礼貌行为规范，引导学生正确处理师生关系和和实习学校领导和老师关系等，立即适应实习学校较为艰苦环境，为人师表，爱岗敬业，乐观向上，主动进取。（二）班级管理技巧及中学生心理健康教育该部分关键包含怎样开展班主任工作、组织学生开展多种比赛、科技小组活动、主持班会、做学生思想转化工作等；了解中学生生理和心理情况，学会依据中学生心剪发展特点，有针对性开展教学和管理活动。经过培训，使学生学会班主任工作基础方法，学会培养和建设一个良好班集体及学会培养学生形成健康心态。（三）课堂教学综合技能培训该部分关键包含教学管理能力、课堂教学技能等，经过教学管理能力培训，使学生能够有效地组织、管理和调控课堂教学，建立融洽师生关系。经过教学基础技能强化培训（包含听一线老师示范课，评课、备课、说课、讲课等），使学生所学教学技能和方法逐一落实于教学实践中，深入巩固、提升学生教学实践能力。三、培训课程设置和任务（一）课程设置因为本学期加大了学科教学论课程课堂教学改革力度，在平时教学中已聘用中学一线老师为学生做了示范课。学生教学实践技能得到了很大提升，现在关键欠缺是老师职业综合素养、教育理念及实战经验。岗前培训课程关键由老师职业综合素养、顶岗实习成功经验介绍、班级管理、中学生心理健康教育和课堂教学综合技能强化培训五个模块组成。累计18课时，具体安排以下：岗前培训课程设置课程模块课程名称培训目标培训方法讲课老师课时老师职业综合素养专题教育安全礼仪教育老师职业道德素养提升安全意识、规范日常行为增强实习生职业道德意识集中培训高校教授一线教授22班级管理专题教育班主任和班级管理中学生常见心理问题及其处理了解班级管理知识丰富班主任经历学会对学生进行心理教育、处理心理问题集中培训高校教授一线教授22课堂教学综合技能强化培训观摩课教材分析提升实践教学能力集中培训中学一线老师学科教学论老师4实践课分小组培训教授验收高校老师6（二）具体任务1、示范观摩实习生每人听3节示范观摩课。2、教材分析实习生每人做3课时教材分析，写出书面分析过程和结果。3、教案学案实习生每人写出3份教案和3份学案。4、讲课实习生每人讲课6节（小组4节、班级1节、教授组面前1节）。5、听课实习生相互听课6节。6、心得体会实习生听完培训课程后，每人须提交心得体会1份。7、实习计划每个实习生须提交下学期实习计划1份。四、培训方法培训采取专题讲座、分学科示范课观摩、教学案例分析和教学技能训练等方法进行。五、培训考评全部参与培训学生必需参与考评。考评成绩计入学生总学分。培训期间不得迟到、早退、无故旷课，若有上述违规行为，分别扣除对应分数。六、组织和管理此次教育实习岗前培训工作由教学部总体负责，各系组织安排具体工作，设领导组和工作组，具体组员以下：（一）领导组：组长：吉安平组员：席振萍、石国伟、聂静港、侯慧明、于元、李高峰、王冬芳、行卫东、杨浩菊、张清泉、李俊飞、杜新民、张杏梅、何吉祥、曹晓晶、梁岩鸿（二）工作组：组长：梁岩鸿组员：张文贤、权仙菊、许云霞、魏丹丹、杨亚鹏、高喜香、王慧敏、李艳、刘慧、张帅、孙琪、李学红、杨瑞峰、李雪、徐逸男、王曦（三）相关职责1、教学部负责提供培训教室，检验培训情况。2、各系负担学生组织管理工作，系主任总体负责，指定1-2名教导员负责考勤考评。七、培训时间及日程安排（一）培训时间此次计划培训学生共5天（1月7日—11日），7-8日进行集中培训（以系为单位进行），9-11日分专业、分小组培训。（二）具体安排培训地点：（由教学部负责安排）参与人员：高校老师、一线老师、级全体师范类学生日程安排：1月71月8日：班级管理专题教育2、各系按专业分小组培训：培训地点：（由教学部负责安排）参与人员：各学科教学论老师、一线老师、级全部师范