2021年首届班主任基本功竞赛参考题库

1、《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范：“爱国守法、("明礼诚信")、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”"2、班主任素质涉及思想政治素质"道德素质"3、班主任与家长联系重要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开(家长会)、组建家长委员会。"4、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》中提出：“全面实行素质教诲要面向("当代化、面向世界、面向将来")，使受教诲者坚持学习科学文化知识与加强思想修养统一，坚持学习课本知识与投身实践统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民统一，坚持树立远大抱负与进行艰难奋斗统一。”"5、江泽民主席在第三次全国教诲工作会议上发言中指出：“要说素质，思想政治素质是("最重要")素质。不断增强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教诲灵魂。”6、江泽民在关于教诲问题谈话中指出：“教诲是一种系统工程，要不断提高教诲质量和水平，不但要加强对学生文化知识教诲，并且要切实加强对学生("思想政治")教诲、品德教诲、纪律教诲、法制教诲。”7、随着时代发展，教诲对象、教诲活动变得日益复杂，班主任不但能依托直接经验从事教诲工作，还必要掌握丰富("教诲科学")理论知识。"8、班主任是班集体教诲者和组织者。要教诲好学生，就得先理解学生，理解学生是教诲学生、塑造学生灵魂("前提")。"9、素质教诲重点是培养学生("创新精神")和实践能力。"10、撰写操行评语基本原则是("公正性")原则、客观性原则、全面性原则、教诲性原则。第二套题1、调查访问法涉及访问调查法、(问卷调查法)、典型调查法、查阅资料法。"2、班主任与家长联系重要方式有(家庭访问)、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。3、班集体形成标志：全班同窗具备共同奋斗目的；有一种团结一致坚强集体领导核心；具备对的(集体舆论)；全班有为实现共同目的而进行富故意义共同活动。4、中小学班级文化重要内容涉及三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级(精神文化)建设。"5、主题班会作用有助于学生进行自我教诲，有助于学生能力培养，有助于学生(参加意识和自信心")培养。"6、班主任基本功应具备如下几种能力。即：理解学生能力，以言动心说服力，形成班集体组织能力，指引(班级活动)能力。"7、中小学生心理健康内容重要涉及：正常智力、积极（自我意识）、良好心境、和谐人际关系、较强意志品质、完整人格。"8、素质教诲宗旨是提高(国民素质)。"9、心理健康教诲基本目的是形成、维护、增进受教诲者心理健康(心理健康)。"10、素质教诲三要素是：全面性、(全体性)、积极性。"第三套题1、德育五要素是（思想教诲）、政治教诲、道德教诲、法制教诲和心理健康教诲。2、班集体形成标志：全班同窗具备共同奋斗目的；有一种团结一致坚强集体领导核心；具备对的(集体舆论)；全班有为实现共同目的而进行富故意义共同活动。3、培养对的集体舆论办法是正面教诲、典型培养、严格规定、（为人师表）。"4、《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范：“爱国守法、(明礼诚信)、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”"5、国内加入WTO对教诲服务承诺在项目上不涉及（"义务教诲"）和特殊教诲。"6、中小学班级文化重要内容涉及三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级("精神文化")建设。"7、中小学生心理健康内容重要涉及：正常智力、积极自我意识、良好心境、和谐人际关系、较强（"意志品质"）、完整人格。"8、六个“学会”是指教会学生：（"学会做人"）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。"9、心理健康教诲基本目的是("形成、维护、增进")受教诲者心理健康。"10、《中华人民共和国教诲法》规定国内教诲方针是：“教诲必要为（"社会主义当代化建设"）服务，必要与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。”"第四套题1、《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、("敬业奉献")。”"2、班集体形成标志：全班同窗具备共同奋斗目的；有一种团结一致坚强集体领导核心；具备对的("集体舆论")；全班有为实现共同目的而进行富故意义共同活动。3、课堂教学既要传授知识，又要培养能力，还要进行思想政治教诲和(道德品质教诲)。4、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》中提出：“全面实行素质教诲要面向(当代化、面向世界、面向将来)，使受教诲者坚持学习科学文化知识与加强思想修养统一，坚持学习课本知识与投身实践统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民统一，坚持树立远大抱负与进行艰难奋斗统一。”"5、江泽民主席在第三次全国教诲工作会议上发言中指出：“要说素质，思想政治素质是(最重要)素质。不断增强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教诲灵魂。”6、WTO也称（世贸组织），其含义用12字概括为制定规则、开放市场、解决争端。7、随着时代发展，教诲对象、教诲活动变得日益复杂，班主任不但能依托(直接经验)从事教诲工作，还必要掌握丰富教诲科学理论知识。"8、班主任是班集体教诲者和组织者。要教诲好学生，就得先理解学生，理解学生是教诲学生、塑造学生(灵魂前提)。"9、心理健康教诲基本目的是(形成、维护、增进)受教诲者心理健康。"10、撰写操行评语基本原则是(公正性)原则、客观性原则、全面性原则、教诲性原则。"第五套题1、《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、(敬业奉献)。”"2、班主任与家长联系重要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建(家长委员会)。"3、班集体形成标志：全班同窗具备共同奋斗目的；有一种团结一致坚强集体领导核心；具备对的(集体舆论)；全班有为实现共同目的而进行富故意义共同活动。4、中小学班级文化重要内容涉及三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级(精神文化)建设。"5、主题班会作用有助于学生进行自我教诲，有助于学生能力培养，有助于学生(参加意识和自信心)培养。"6、班主任基本功应具备如下几种能力。即：(理解学生能力)，以言动心说服力，形成班集体组织能力，指引班级活动能力。"7、随着时代发展，教诲对象、教诲活动变得日益复杂，班主任不但能依托(直接经验)从事教诲工作，还必要掌握丰富教诲科学理论知识。8、班主任是班集体教诲者和组织者。要教诲好学生，就得先理解学生，理解学生是教诲学生、塑造学生(灵魂前提)。9、素质教诲重点是培养学生创新精神和(实践能力)。"10、《中华人民共和国教诲法》规定国内教诲方针是：“教诲必要为（社会主义当代化建设）服务，必要与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。”3、班主任与家长联系重要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开(家长会)、组建家长委员会。"4、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》中提出：“全面实行素质教诲要面向(当代化、面向世界、面向将来)，使受教诲者坚持学习科学文化知识与加强思想修养统一，坚持学习课本知识与投身实践统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民统一，坚持树立远大抱负与进行艰难奋斗统一。”"5、江泽民主席在第三次全国教诲工作会议上发言中指出：“要说素质，思想政治素质是(最重要)素质。不断增强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教诲灵魂。”6、江泽民在关于教诲问题谈话中指出：“教诲是一种系统工程，要不断提高教诲质量和水平，不但要加强对学生文化知识教诲，并且要切实加强对学生(思想政治)教诲、品德教诲、纪律教诲、法制教诲。”7、随着时代发展，教诲对象、教诲活动变得日益复杂，班主任不但能依托直接经验从事教诲工作，还必要掌握丰富(教诲科学)理论知识。"8、班主任是班集体教诲者和组织者。要教诲好学生，就得先理解学生，理解学生是教诲学生、塑造学生灵魂(前提)。"9、素质教诲重点是培养学生(创新精神)和实践能力。"10、撰写操行评语基本原则是(公正性)原则、客观性原则、全面性原则、教诲性原则。"一、填空题（分，每空一分）1．班主任在管理班集体时重要应树立发展观、．全面观、能动观2．班级共青团建设要抓好四个方面工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织发展工作、发挥团员先锋模范作用、开展好团支部各项活动.3．教诲法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。4．班主任工作基本素养涉及：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。5．修订后中小学教师职业道德规范涉及：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表终身学习。二、选取题（分，每题一分）1．学校和学生之间存在如何法律关系：（B）A．监护人B．监护人代理人C．负责人2．教师向教诲行政部门提出申述，教诲行政部门应当在接到申述多少天以内作出解决：（C）A．15天B．10天C．30天3．多少周岁未成年人是限制民事行为能力人：（C）A．十周岁以上、十六周岁如下B．十二周岁以上、十六周岁如下C．十周岁以上、十八周岁如下4．在学生由无民事行为能力到具备完全民事行为能力发展过程中，班主任应当承担《教师法》赋予对学生职责有：（ABC）A．教诲职责B．保护职责C．管理职责5．学校和监护人承担法律责任归责原则不同。学校承担是过错责任，如下那种状况下学校才干承担责任：（A）A．只有在学校存在过错状况下B．只有在被家长告上法庭状况下C．只有在学生受到伤害状况下6．学校教师与家长在面对学生时有一种共同点——都是未成年学生：（B）A．指引者和保护者B．教诲者和保护者C．管理者和教诲者7．未成年人在学校接受良好教诲同步，其那些权利应当受到保护：（ABC）A．生命权B．身体权C．健康权8．教师对学生体罚或变相体罚，学校校舍崩塌对学生导致伤害，校外人员进入学校对学生导致伤害等等，都侵害了学生什么权益：（ABC）A．生命权B．身体权C．健康权9．对于违背学校纪律，干扰正常教学秩序学生，学校有权利进行必要惩罚，常用惩罚形式有：（ABC）A．财产罚B．补偿罚C．精神罚10．有教师上学时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生什么权益：（B）A．隐私权B．名誉权C．休息娱乐权三、列举题1、班集体建设有哪些原则？（至少6个）（1）方向性原则。（2）教诲性原则。（3）个性全面发展原则。（4）系统性原则。（5）开放性原则。（6）民主性原则。（7）人际关系和谐原则。（8）充分发挥团队组织作用原则。（9）通过活动创立集体原则。（10）集体教诲与个别教诲相结合原则。（11）严格规定与尊重信任相结合原则。（12）正面引导与纪律约束相结合原则。（13）知行统一原则。（14）竞争与合伙原则。（15）集体老式性原则。2、班主任如何对学生进行个别教诲？(至少4种，黑色某些为核心，酌情对展开某些给分)个别教诲是指班主任对班级中每个学生详细状况或不同类型学生特点所进行有放矢教诲。其意义在于（1）个别教诲是集体教诲深化和补充。（2）个别教诲有助于每一种学生品德健康发展。惯用有如下办法：（1）说服教诲法。通过摆事实、讲道理，启发、引导学生，使之心悦诚服地接受或变化行为习惯、某种道德观点一种办法。是班主任最惯用个别教诲办法。详细方式有：解说、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、方略：（1）以理服人。（2）以情动人。（3）抓住契机。（2）陶冶教诲法。班主任运用或创造有教诲意义环境或情景，使学生心灵潜移默化地受到感化一种办法。详细方式有：艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。方略：（1）强化“陶冶”观念。（2）选取、创设陶冶环境和情景。（3）巧用自然之美。（4）发挥人格陶冶魅力。（3）榜样示范法。班主任运用自身或她人优良品行去影响、教诲学生一种办法。详细方式有:事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏先进文学作品、讲故事等。方略：（1）注意选取榜样层次性和针对性。（2）树立榜样威信。（3）以身作则。（4）激发内在动机。（5）学榜样见行动。（6）巧用反面典型。（4）实践锻炼法。班主任通过有目各种实践活动，训练、培养学生品性和习惯一种办法。详细方式有：校内外、课内外各种学习活动、文体活动、劳动实践活动、交往活动规范训练活动等。方略：（1）思想注重。（2）严格规定。（3）重复练习。（4）自我锻炼。（5）自我教诲法。在班主任指引下，学生对自己品行进行有效自我结识、自我勉励、自我批评与自我调节一种办法。详细方式有：学习、自我批评、座右铭、自我体验、慎独等。方略：（1）激发学生自我教诲需要。（2）指引学生自我设计。（3）指引学生自我践行。（4）指引学生自我评价。（6）评价法。班主任依照详细教诲目的，对学生已经形成长处或缺陷，予以必定或否定，从而勉励先进，鞭策后进一种办法。详细方式有：表扬奖励、批评惩罚、评比、操行评语等。方略：（1）客观公正。（2）注意教诲性。（3）注意互补性。（4）适时适度适量。四、简答题1、你以为班主任工作重要职责有哪些？(1)做好学生思想品德教诲（2）努力建设好班集体（3）教诲学生努力完毕学习任务（4）关怀学生生活和身心健康（5）组织和指引学生开展课外校外活动（6）培养学生自治自理能力（7）做好学生家长工作和社会工作（8）做好班级常规工作等（9）做好本班学生思想品德评估和关于奖惩工作。三、简答题（10分，每题5分）1．如果要处分学生，请列出普通处分程序？答：普通处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；状况通报；法人签发；书面告知；告知权利。2．班主任如何才干理解学生心理问题及成因？答：理解学生成长背景；观测学生行为体现；对学生心理测验观测；对学生进行综合判断。四、情景题（30分）有同窗向你反映，看见本班一男同窗与另一女同窗关系非常‚密切‛，相处似乎超过普通同窗情谊，作为班主任请你提出对此问题看法，如若两生确有相处甚密现象……，请你提出教诲办法及引导办法。作为班主任，听到同窗这样反映，我一方面会暗示反映同窗不必把她看见