五年级科学下册《物质的意义(三)》教案-北师大版_第1页
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文档简介

五年级科学下册《物质的意义(三)》教案-北师大版一、教学目标1.了解物质的颜色、形状、质地和透明度与光的关系2.探究实物在太阳光和灯光下的变化3.掌握用透镜和反光镜实验的方法4.能够归纳总结纸和铁同样都是物质的事实5.提高学生的合作探究能力和初步科学探究能力二、教学重点1.立体感、透明度、质地、颜色、形状等物质的属性和光的特性之间的关系2.使用透镜实验和反光镜实验的方法并阐述里面的科学道理3.对比两种实验的不同之处三、教学方法项目学习，小组合作学习，示范实验结合探究四、教学过程1.观察实物的变化通过比较圆形的花瓣、长方形的钞票、球状的玻璃珠在太阳光或灯光下的变化，让学生领会不同物质的属性。2.使用透镜实验在需要放大物体的情况下，我们会使用透镜，通过对凸透镜的实验来了解透镜的作用原理，并学会使用透镜放大物体。3.使用反光镜实验大多数镜子都可以起到反光的作用。我们通过反光镜实验来探究不同物质对光的反射效果不同，并让学生了解镜子的作用原理。4.回顾归纳物质的特征通过前面的实验，学生可以自己总结出物质的同一性，并举例分析：随着物质的属性的改变，颜色、形状、透明度等物体属性发生了改变，但整体是物质。5.组内讨论，合作探究将学生分组进行小组合作学习，进行透镜和反光镜实验，并相互比较分析两种实验的不同之处。6.总结通过小组分享，进一步深化学生对物质这一概念的理解，并展望物质的其他属性及其发展潜力。五、教学反思本节课通过项目学习的方式和小组探究的方法，让每个学生都有机会参与讨论和实验，并感受了科学探究的乐趣。不过部

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