23.《父亲、树林和鸟》 课件

大自然的礼物父亲树林和鸟

——书写鸟儿的保护标语

同学们，这些小鸟漂亮吗？你们喜欢它们吗？这节课我们学习一位父亲爱树林和小鸟的故事。凝神幽深黎明热腾腾瞬间

哇líyōuníngténg

wācháoshùn潮湿活动一：扫除障碍认识鸟儿lüè掠过朝朝阳zhāo朝幽深的树林上上下下望了又望。多音字cháo要抖净露水和湿气。露lù猫一露头,老鼠就急忙钻进洞里lòu识字方法加一加：目+舜=瞬

字理识字：

形声字。表示奔跑、跳跃。

腾金文小篆楷体黎lí黎明：指天快要亮或刚亮的时候。不要写成“水”易写错朝雾蒙鼻总抖露我会写湿吸猎翅膀重朝向早朝浓雾雾气雾蒙蒙蒙蒙细雨鼻子口鼻总是汇总抖动发抖露水露珠湿润潮湿呼吸吸气猎物猎人鱼翅翅膀臂膀肩膀沉重重量词语解释茫然：完全不知道的样子。本课形容“我”没有听懂父亲的话。他用茫然的眼神看着我。凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。本课中形容父亲的状态。心平气和地面对一切,才能在喧闹复杂中凝神静气。瞬间：转眼之间惊愕形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。一、用“√”标出加点字正确的读音。猎人（lièniè）瞬间（sùn

shùn）黎明（líní）潮湿（sīshī）····√√√√课堂演练1.“掠过”的“掠”读lüè，不读liáng。（）

2.“幽深”的“幽”读yóu，不读yōu。（）√×二、判断对错。_____和_____在_______谈论_____。父亲儿子树林里时间：地点：人物：一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”整体感知鸟儿划分段落，并概括段意。第一部分：（）概括父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。第二部分：（）具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。第1自然段第2-17自然段上节课我们学习了生字，知道了父亲最喜欢树林和歌唱的鸟，这节课让我们就看看父亲是怎么喜欢的。第二课时活动二：跟着父亲了解鸟儿齐读第一自然段，说说在文中的作用。互动课堂父亲一生最喜欢______和_________。总起句：这句话既总领全文又揭示了主题。树林歌唱的鸟读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。找出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。写出了父亲看得仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃自语。他小声地说：“林子里有不少鸟。”他轻声地说：“林子里有不少鸟。”他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”把父亲当时的样子表达得更加具体。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神

迷茫

将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。了解对鸟爱护备至“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。父亲真是懂鸟啊用“舒畅”说一句话。（课后第二题）清晨的空气令我浑身舒畅。小练笔这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲此刻也最快活。情谊深长你从哪些地方知道“父亲”对鸟很喜欢？1.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。2.父亲知道鸟什么时候唱歌。3.父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。如何理解这句话？

因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。心思重父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和唱歌的鸟具体讲述看动静林中有鸟闻到鸟的气味听到鸟叫最快活担忧鸟起飞有危险爱鸟护鸟结构梳理爱鸟护鸟是人类的美德。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。请写一些保护鸟类的宣传语吧！活动三：书写鸟儿的保护标语一瞬间一刹那一转眼一眨眼一会儿一下子词语积累（表示时间很短的词语）用“一瞬间”说一句话。突然,烟花飞上天空,在一瞬间,炸开了,天上礼花朵朵。小练笔课堂演练一、给下面句子中的划线词语换个说法，意思不变。1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）2.这是树林和鸟最快活的时刻。（