人教版三年级英语下册Unit1 welcome back to school单元作业设计

三年级英语UnitI作业设计

目录

一、单元内容

二、教材分析

三、学情分析

四、单元学习目标

五、单元作业整体设计思路

六、课时作业

1.作业内容

2.设计意图

中捷友谊小学三年级英语Unitl作业设计

一、单元内容

本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，以及对国家的了

解。主情景图通过新学年开学师生们见面的情景呈现本单元要学习的核心句型及

词汇。

二、教材分析

本单元是本学期开学的第一单元，讲述的是学生过完愉快的假期回到课堂，

教师用热情的英语欢迎他们，主要学习boygirlteacherstudentChinaCanada

等词汇，并学习句型Whereareyoufrom7I,mfrom...来询问来自什么地方。本

单元分为PartA,partB,partC等三部分。前两部分为学习重点，第三部分则是

扩展性的语言教学内容。

三、学情分析

学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂，加上三年级的学生比较活泼,

爱交流，爱表演，并且孩子们已经有一些英语知识的积累。所以在会话教学上我

引导学生用表演和游戏的方式来学习新语言。小学生活泼好动，竞争意识强。因

此在词汇教学上我采取全身反应法来巩固练习所学词汇。在其他教学方面上则采

取师生互动，互相合作，引导学生主动进行口语表达，在愉快的氛围中学习所得。

四、单元学习目标

1.知识目标

(1)能够听、说、认、读单词China,Canada,UK,USA,student,teacher等

单词。

(2)能够掌握句型Wehavetwonewfriendstoday.

Whereareyoufrom?I,mfrom...

Welcome.

2.能力目标

(1)能听懂let'sdo、let'sChant,并可以根据指令做动作。

(2)能够在图片的帮助下读懂理解故事内容，鼓励学生进行表演，拓展故事。

3.情感目标

(1)让学生初步了解世界各个国家，开拓学生的自主能力。

(2)注重培养学生的爱国意识、和平意识、以及世界意识。

五、单元作业整体设计思路

本单元的整体设计理念是基于中国学生发展的核心素养，围绕学生的语言能

力，思维品质，学习能力，文化品格等核心素养进行作业设计。通过层层推进作

业任务，逐步发展学生学习水平，有机融合生活情景，提升学生语用能力，合理

利用多种途径，锤炼学生思维品质。切实补充课程资源，培养学生文化意识，切

实改变传统作业形式，让学生独立思考，自主研究、合作学习、实践体验。

在响应双减的政策之下，摒弃传统机械枯燥的作业方式。根据小学生的生理

心理特点，设计此次作业。主要以鲜明的图片，游戏的形式以及表演方式来刺激

学生想做作业的欲望，让学生发挥天马行空般的想象力。使学生能够全面发展。

让作业从“静”变“动”，让作业趣而有“味”，严格控制作业量。，把控作

业方向，有的放矢，分层训练，进行有针对性的训练。使每名学生都能在作业中

感受到学习的快乐。使学生真正成为学习的主人。

六、课时作业

Unit1weIcomebacktoschooI

partAIet,stalk第一课时

(-)作业内容

同学们，老师猜测大家肯定都非常喜欢游戏，以下是老师为大家准备的关卡,

请同学们大展身手，看谁能成为最后的王者。

+第一关：青铜关(10积分)

用正确形式抄写下列单词。

ChrrrraCanadabuygirl

第二关：黄金关（15积分）

1.选做作业（选择一项自己最喜欢的作业）

作业选择A跟读课文B诵读课文C分角色表演课文D创编课文

2.按照记忆填充内容。

+第三关王者关（25积分）

向朋友或家人介绍自己（可以扮演任何角色，来自任何

国家）。参照左边句子。

备注：学生每闯一关，根据完成质量便获得相应的积分。累计兑换奖品。

答案：

1.抄写单词

2.自主选择

3.Wehavetwonewfriendstoday.

I,mfromtheUK.

I,mfromShandong.

4.自由发挥

（二）设计意图

三年级的学生活泼好动，为了迎合学生的童真，采取闯关游戏的方式进行作

业。完成时间为15分钟。

第一关为巩固性作业，巩固所学内容，锻炼学生的单词书写能力。第二关为

拓展性作业，难度有些提升，但是可以根据学生自己的能力进行分层作业。让不

同能力的学生都能“吃饱”。第三关难度增加，偏重于理解与运用。目的在于激

发学生学习兴趣，让每名学生都能在作业中提升自身综合运用能力，尤其是提高

学生的口语表达能力。

Unit1weIcomebacktoschooI

partAlet'sIearn第二课时

(一)作业内容

同学们，今天带大家参观世界，感受世界，开启今天的世界之旅吧!

世界之旅——名建筑

读单词，根据图片选择与其对应的地标建筑。

()1.UK()2.China()3.USA()4.Canada

二辑I

世界之旅——慧眼识珠

选出每组单词中不同类的一项。

1.()A.OKB.USAC.UK

2.()A.helloB.hiC.from

3.()AboyB.friendC.girl

4.()A.ChinaB.IC.Canada

世界之旅——友人人交流会

阅读短文，判断句子正误，正确的写“T”，错误的写：“F”

I,mWangLu.I,mfromChina.Ihavefourgoodfriends.BenandJack

areboys.BenisfromCanada.JackisfromtheUSA.LilyandLucyare

myfriends,too.Theyaregirls.theyarefromtheUK.Ilikemyfriends!

()1.WangLu'sfriendsaregirls.

()2.WangLuisfromChina.

()3.JackisfromtheUSA.

()4.LucyisfromCanada.

世界之旅——世界探索者

Doasurvey(选取任

答案

1.DCAB

2.ACAB

3.FTTF

4.自由发挥

（二）设计意图：

本课时作业用时大约15分钟左右。本课时作业分为三步骤，一是巩固性作

业，让学生更好的认知国家。二是拓展性作业，此部分为能力提升，让学生在巩

固基础之上能够对阅读以及综合用能力的的提升。三是探究性作业。每个学生都

是独立的个体，为了尊重个体差异，培养学生主动探索能力而设置这项作业。让

每一位学生都能成为探究者，发现者。不断丰富自己的知识库。这项探究作业同

时还会引起学生的好奇心。了解中国以及世界的意识，培养学生的和平观念。

Unit1weIcomebacktoschooI

partAIet,sspeII第三课时

（一）作业内容

同学们，下面老师为大家设置了许多游戏关卡，希望大家开动脑筋，发挥聪明

才智来闯关吧。

第一关——最强大脑

看图，试着补全单词读一读。

第二关——声入人心

听录音，圈出你所听到的单词

catsathandheadcapmap

dadandcakebakefanface

4)5)6)

第三关——头脑风暴

聪明的你肯定发现了这些单词中的相同之处，你还能找到其他的单词吗?

catbagdadhand

Haveatry!!!

^≡包苗爸尝试一下，看

谁找的最多

第四关——密室逃脱

做了这么多题，肯定累了。快来放松一下吧!

26英文字母迷宫

AI-RHABETMAZE

Helpthecampergetbacktobistentbycoin*fromAtoZ.

Li__'.jΣS

G∣

答案

1.handbagappledad

2.听力原文

1.)cat2)hand3)cap4)dad5)cake6)face

3.cap,map,sat,panda等

4.略

(二)设计意图：

本课时作业用时10到15分钟。巩固性作业让学生在熟悉所学内容的同时巩

固所学单词，我以这样的题型出现有利于培养学生的发散思维，同时锻炼了学生

的口语。其次设计的拓展性作业，我以听力和找单词为题。目的是锻炼学生的听

说能力，突出所学内容，让学生在对比、分析中找规律，促进学生的思考，提高

学生的解决问题的能力，同时拓展了词汇。最后一题的设计完全是迎合小学生的

兴趣，不仅引起了学生的浓厚兴趣，而且加深了对26个字母的印象。

Unit1weIcomebacktoschooI

partBIet,stalk第四课时

(一)作业内容

同学们，今天考验大家对大千世界的了解。快来试试吧!

世界知多少

L看世界

给下列国家选出相应的代表性动物以及地标建筑

1.China

2.Canada

3.USA.

4.Australia__

2.听世界

听录音，将下列人物与其国家地标建筑匹配，听两遍

()1.Sam()2.Tom()3.Lucy()4.ChenJie

3.问世界

带着问提找出正确的答案吧！

()1.)-areyoufrom?---I,mfromtheUSA.

A.HowB.WhatC.Where

()2.)--ThisisAmy,_____anewstudent.

A.IB.SheC.It

4.我的世界我做主

选做作业（选择一项自己最喜欢的作业）

作业选择A跟读课文B诵读课文C分角色表演课文D创编课文

5.奇迹再现

考察记忆能力的时间到啦，根据你的印象，来给句子排排序吧。

A.Sheisanewstudent.B.Hi,Amy.

C.I,mfromtheUK.D.Hi,MrJones

E.MrJones,thisisAmy.F.Whereareyoufrom?

6.脱口秀

答案

1.DbCaAdBc

2.听力原文

SamisfromtheUK.TomisfromCanada.

LucyisfromtheUSA.ChenJieisfromChina.

ACBD

3.CB

4.EABDFC

5.自由发挥

（二）设计意图：

本课时作业用时15分钟，我设置的巩固性作业是为了让学生对各个国家更

加了解，并且同时又锻炼了学生的听说能力。拓展性作业难度有所提升，设置的

目的是为了锻炼学生综合运用的能力，同时又达到巩固所学能力。在探究性作业

中，通过演讲的方式有助于学生对于句型的使用，同时使学生的口语表达能力有

所提升。

Unit1weIcomebacktoschooI

partBlet,sIearn第五课时

（一）作业内容

游戏时间到，快来加入吧！

第一关——猜猜我是谁

轻松区分“他”和“她”，快来动手圈一圈。

*He/She

Circletheappropriateword

HeHe

SheSheShe

HeHeHe

SheSheShe

HeHeHe

SheSheShe

HeHeHe

SheSheShe

第二关——找朋友

圈出与图片对应的单词选项，并将单词抄写在四线三格上。

A.boyA.Studen

B.girt

B.teache

1).2)

A.PupilA.She

B.teacheB.he

3)V-4)

第三关——火眼金睛

选出正确的一项,填在括号中

()1).ThisisMrWhite.___isateacher.

A.HeB.SheC.I

()2).Bobissevenyearold.He'sanew

A.TeacherB.pupilC.girl

)3).ZhangPengisa.MrWhiteisa

A.teacher,pupilBstudent,pupilC.student,teacher

根据图片提示，选择正确的内容补全短文。

Hello,mynameisLucy.I,ma1.(boy,girl).

答案

1.hesheheshehesheheshehesheheshe

2.Boyteacherpupilshe

3.ABC

4.girlstudenttheUK

5.自由发挥

(二)设计意图：

本课时作业用时15分钟。在巩固性作业上我采用色彩分明的卡通图画让学

生轻松区分he和she,然后用第二题进行巩固，为接下来的提升作业做铺垫。

在拓展性作业的设计上我提升一些难度，是为了能够让学生不仅能够账务基础知

识，还能够在基础之上综合运用能够有提升。在最后的探究性作业中，我采用学

生画画感兴趣的方式设计作业，不仅让学生在作业中感受到快乐，锻炼才能，还

能让学生敢于开口讲英语，提高学生的口语能力，让学生能够全方面发展。

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partBReadandwrite第六课时

(-)作业内容

游戏时间到，快来加入吧！

第一关——听声排队

根据听到的录音，给下列图片排序

()()

第二关___大家来找茬

大家快来找出下列选项中不同类的一项。看谁又快又对。

()1.A.friendB.sheC.he()2.A.girlB.boyC.pupil

()3.A.AmyB.ChinaC.Canada()4.A.teacherB.studentC.from

第三关一一我会选择

读一读，选择正确的答案。

A.I,mfromChina.B.Nicetomeetyou,too.

C.Whereareyoufrom?

第四关——神笔马良

动手给画出国旗，并涂上正确的颜色吧！试着介绍一下各国国旗颜色。

ChinaCanada

UKUSA

答案

1.听力原文

1)Hi,ΓmMrJones.2)Hello,ΓmMike.

3)Hello,I,makangaroo.I,mfromCanada.

4)Hi,I,mJohn.5)Hello,I,mapupil.

21435

2.ACAC

3.BCA

4.自由发挥

(二)设计意图：

本节课属于巩固课时，所以作业设计综合了整个单元知识。本课时作业用

时15分钟。在巩固性作业设计中我以听力和选词来开始，目的是巩固所学内容,

检测学生是否真正能够掌握和灵活运用知识。在拓展作业中我设计情景作业，检

测学生是否能够根据情景正确对话。在最后的探究练习中我设计的这项作业贴近

生活，营造轻松的作业氛围，增加做题的专注力，同时运用知识迁移联系上册学

习的颜色与所学内容融汇贯通，又能够锻炼学生的口语表达能力。以达到快乐学

习的目的。

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单元综合题

(-*)作业内容

同学们，老师为你们设置了许多关卡。快来闯关吧！

任务------我是小法官

听录音，判断图片与所听到的内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”.

任务二一一丛林探险

快来帮这些动物找到自己的家

Hello,I,mMrEagle.I,mfrom

1)

Hello,I,mMissKangaroo.I,mfrom

2)

Hello,I,mMrBeaver.I,mfrom

3)

Hello,I'mMrPanda.I,mfrom

4)

A.theUSAB.AustraliaC.ChinaD.Canada

仕奇二----孑甲司圄mw

用神奇的魔法圈出正确的单词吧!

2.

LwteacheropyhChinaoppopupi1GHCanadar

任务四—我是大侦探之火眼金睛

快使用火眼金晶找出正确答案吧！

1)WuBinbinisaandSarahisa____.

A.girl,boyB.boy,girlC.boy,boy

2)ThisisJohn,___ismyfriend.

A.HeB.SheC.he

3)Whereareyoufrom?-----------.

A.I,mAmy.B.I,mfromHebei.C.It,sapanda.

任务五——我是大侦探之辨别真假

用你那爱发现的眼睛来辨别出正确的选项，补全句子或对话。

1)ThisisLucy.(A.SheB.He)isastudent.

2)ThisisLuLu.Heisa____(A.boyB.girl).

3)Pandasarefrom____(A.ChinaB.Canada)

4)-(A.WhereB.What)areyoufrom?

一一I,mfromShandong.

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