六年级下册语文部编版（第1-6单元）复习《单元测试》试卷试题01共6套含答案

部编版六年级下语文第一单元测试

班级姓名

一、选择题

1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()

A.潮翠(fei)核子(zhen)蜜饯Cjian)簟和(can)

B.耀马(Iuo)娴熟(×ian)唾沫(tuð)僧人(seng)

C.q厚(dun)机号(zhu)q月(zheng)骞牙(Iiao)

D.演号(y∣)吞摩(shi)脱缰(jiang)杏仁(ren)

2.下列词语书写有错误字的一项是()

A.随心所欲B.哄堂大笑C.截然不同D.悬灯接彩

3.下列节奏划分有误的一项是()

A.花重/锦官/城

B.札札/弄/机杼

C.江船/火/独明

D.迢迢/牵牛星

4.《北京的春节》的语言俗白清浅，朴素自然，不能体现“京味儿”的句子是()

A.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

B.孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。

C.孩子们买各种花炮燃放。

D.腊月和正月，在农村是大家最闲在的时候。

二、填空题

5.根据你所掌握的习俗寓意完成下面的练习。

(1)看年画，猜寓意，写成语。

(2)元宵节时吃汤圆：

6.补充词语，并完成练习。

日夜不(—)张灯结(—)行(一)积德能歌(—)舞

(一)堂大笑随心所(一)两(一)三刀赞叹不(一)

(1)唐东杰布表演藏戏，就是劝人(),出钱出力，共同修桥。

(2)唐东杰布在山南琼结，认识了()的七兄妹。

(3)今年的元宵节晚上，街上(),到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。

(4)桂林山水的秀丽风光，让人们()«

7.下列句子运用了什么修辞方法？写在横线上。

(1)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

(2)提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？

(3)花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。

8.写出下列句子中加横线词语的近义词。

(1)碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了。

(2)他惊异得喊起来了。

(3)花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。

9.根据课文内容填空

(1)除夕真热闹：要做一、穿一、贴—、吃—，放—，还要一。

(2)《寒食》是唐代诗人创作的一首«此诗前两句写的是风光，描写

了整个柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写

景象，生动地描绘了一幅图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。

(3)在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是

—的，代表威严：的面具是绿色的，绿色代表;巫女的面具是

的，象征其的性格。

(4),何时复西归？

(5)少壮不努力，。

三、现代文阅读

阅读。

腊八粥

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、

核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分

香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲

友。

母亲说：“这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉,

后来这风俗便在民间通行。因为借这机会，清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也

是节约的好办法。”最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只

有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆

着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪

念我的母亲。”

我的母亲是一九三O年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自

己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不上十八种干果，

但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们

几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。

今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗

红枣、剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“（）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从

前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事

情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个

麻烦？”

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为

了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了记念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们

为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子

和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战

线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏

出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十

二月八日"字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷

的忌表，就是腊八！"我没有说什么，只法（xuan）然地低下头去，和他们一同剥起

花生来。

10.填入第五自然段中括号内最适当一项是（）

A.姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！

B.姥姥，以后我们每年不煮腊八粥吃。

C.姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧。

D.姥姥，难道以后我们不煮腊八粥吃了吗？

11.用横线画出叙述腊八粥做法的句子。

12.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人。写到的煮腊八粥的有哪些人？

13.找出与结尾处相照应的语句。请用波浪线画出来。

14.联系上文，分析作者“没有说什么，只注然地低下头去，和他们一同剥起花生来”

时的心理。

15.从内容的特点来看，文章中写“我”为纪念母亲而煮腊八粥的作用是什么？

四、书面表达

16.习作小屋。

生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一个节

日，或许是一种精神，或许是一种思想……

请以"重拾"为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）结合自己的生活体验，感情真

挚，不得抄袭；（4）不限文体（诗歌除外）；（5）不得透露个人相关信息。

参考答案

1.B

2.D

3.B

4.C

5.喜上眉梢年年有余一家人团团圆圆

6.停彩善善哄欲面已行善积德能歌善舞

张灯结彩赞叹不已

7.夸张反问拟人

8.准备惊讶不用

9.年菜新衣对联团圆饭鞭炮守岁韩翔七绝白昼

京城夜晚走马传烛红色红色王妃柔顺半黑半白两

面三刀百川东到海少壮不努力

10.C

IL这腊八粥是用糯米、红糖和土八种干果掺在二起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、

核桃、白果、杏仁、案子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来卜分

香甜可口。

12.五代人。分别是“我的外婆”，“我的母亲”，“我”，“孩子们”，“我的第三

代几个孩子”。

13.今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗

红枣、剥花生。

14.对孩子们的纪念活动表示认同、被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对周总理

的怀念。

15.为后面孩子们为了纪念周总理面而煮腊八粥的记叙作铺垫。

16.略

部编版六年级下语文第二单元测试

班级姓名

一、选择题

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.罩养(juan)搅和(huo)简陋(Idu)野蛮(man)

B.圻磨(zhe)圻腾(zhe)混乱(hun)缰绳(jiang)

C.熹养(chu)掺和（Can）藤蔓(wan)潺潺(chan)

D.挣扎(zheng)挣脱(zheng)黎马（Iu）日号(guι)

2.小刚读完《汤姆•索亚历险记》后，这样评价汤姆•索亚：“汤姆•索亚是个热爱

自由、喜欢冒险的孩子，因为他有过好几次历险经历。”下面是几位同学对小刚的评价

发表的意见，你认为谁的意见不恰当？（）

A.我认为小刚评价人物的理由不够充分，在书中能够表现汤姆“热爱自由、喜欢冒险”

的情节有很多，如鬼屋寻宝、山洞迷路等，他可以列举出来。

B.我认为小刚对汤姆的评价比较片面，因为汤姆除了热爱自由，喜欢冒险外，还很关

心朋友，有责任心和担当，聪明，有趣，还有点儿小虚荣。

C.我认为小刚对汤姆的评价全面，理由充分，做到了“全面、有理有据地评价人物”。

D.评价人物时应特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，通过细节描写体会人物

的性格，小刚在评价汤姆时应该引用书中的细节描写，让自己的理由更充分。

3.下面是四位同学读了《鲁滨逊漂流记》之后的交流，其中描述有错误的一项是（）

A.我知道这部长外国长篇小说的作者是英国作家笛福。

B.读了整本书，我知道鲁滨逊先后四次出海，其中第四次出海遭遇风暴，流落荒岛。

C.我知道鲁滨逊在荒岛上住了26年，最终回到了英国。

D.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自

己。”这句话体现了鲁滨逊不怕困难，积极乐观的人生态度，我很喜欢。

4.下列成语使用得当的一项是（）

A.这个胡同，一到周末车子就鳞次他,，堵得水泄不通。

B.尼尔斯变成小人儿了，这件事真让人不可啰取。

C.元旦文艺汇演时，张琴的美妙歌声打动了所有观众，真是入本与分。

D.春节联欢晚会开始了，家家户户开着电视，欣赏节目，大街上万A空巷。

5.下列名句与“欲知山中事，须问打柴人”表达的意思相同的一项是（）

A.近水知鱼性，近山识鸟音。B.读书须用意，一字值千金。

C.听君一席话，胜读十年书。D.莫道君行早，更有早行人。

二、填空题

6.请你给加点的字选择正确的读音，再用另一个读音组词。

尊养chu()XU()模样mu（)mo()

圈养ju2n()quan(）处境ChU，()chu()

利善he()huo()遇乱hun()hun()

7.辨字组词.

侧(_______)蓬（______）喧（______）筝（_______）

锄(_______)篷（______）暄（______）挣（_______）

8.在括号里填上恰当的关联词语，再任选一个关联词语造句。

（1）鲁滨逊（）碰到过许多危险，（）他一点儿也不畏惧。

（2）在这种情况下，（）找到小狐仙，可能（）没有多大用处。

造句：_____

三、现代文阅读

阅读，理解内容

鲁滨逊漂流记（节选）

此外，在我的别里那边，我现在也有了一座像样的庄园。

首先，我有一间茅舍，这间茅舍我不断加以修理。也就是说，我经常修剪周围的树

篱，使其保持一定的高度。我的梯子也一直放在树篱里面。那些树起初不过是一些树桩，

现在却长得又粗又高了。我不断地修剪树桩，希望它们能长得枝多叶茂，生机勃勃。后

来，这些树真的长得蔚然成林，令我十分满意。树篱中央，则搭着一顶帐篷。帐篷是用

一块帆布做成的，由几根柱子支撑着，永远不必修理或重搭。帐篷（penpeng）下

放了一张睡榻，那是我用兽皮和其他一些柔软的材料做成的，那些兽皮当然是我从打死

了的野兽身上剥（bθbao）下来的。睡榻上还铺着一条我从船上的卧具中拿来的毛卷；

另外还有一件很大的值夜衣服用作盖被。我每次有事离开我的老住所时，就住在这座别

里里。

9.在括号里选择正确的读音打“J。

10.用横线画出别墅的样子。

11.用一句话概括主要内容。

12.在你心里鲁滨逊是一个什么样的人物？用一两句话说一说。

四、书面表达

13.作文天地

你喜欢读书吗？那你都读过哪些名著呢？给你最近读过的一本名著写一篇梗概，然后读

给同学听，看看他们能否明白书的大意。

要求：语言要简洁、通顺、连贯。500字以内。

参考答案

1.A

2.C

3.C

4.B

5.A

6.畜生√√模型

√圆圈√处理

√暖和混蛋√

7.侧面蓬松喧闹风筝锄刀敞篷车寒暄挣扎

8.虽然但是即使也即使老师不叮嘱我们，我们过马路时也会遵守交

通秩序。

9.pengbao

10.我不断地修剪树桩，希望它们能长得枝多叶茂，生机勃勃。后来，这些树真的长得

蔚然成林，令我十分满意。树篱中央，则搭着一顶帐篷。帐篷是用一块帆布做成的，由

几根柱子支撑着，永远不必修理或重搭。帐篷下放了一张睡榻，那是我用兽皮和其他一

些柔软的材料做成的。睡榻上还铺着一条我从船上的卧具中拿来的毛毯；另外还有一件

很大的值夜衣服用作盖被。

11.这段话主要描写了鲁滨逊所修建的别墅的外貌。

12.在我心里，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人，他知足

安命，一心一意安排自己今后的生活，勇敢地生活。

13.略

部编版六年级下语文第三单元测试

班级姓名

一、看拼音，写词语。（12分）

duðcangpaihuaizhengfachiIuo

l^≡rai^≡

9IIII

QI•*

I

*I.I

bandaodangemingmeimayi

■T-

*(eI

t.III*

I

III4I

qmwenweizhanfangrouCUO

I*(BI

II*I

4I

IIIII

____•__________L__________B__________∙__________∙_____I____∙__________L_____

二、在括号里填入恰当的词语。(9分)

(）的太阳)的痕迹()的日子

(）的天色（)的变化()的怀抱

）地注视（)地举起)地成长

三、把下列词语补充完整,并选词填空。(16分)

千门（）户翻（）倒柜一声不（)永无（）止

胡（）乱想饶有趣()热泪（)眶一生一（)

大呼小（））风朗月一视同（)有（）有味

1.他的钱包不见了，我们.地找了半天,还是没有找到。

2.他从上午起，就坐在那里生闷气，不管我们怎么逗他，他都

3.法律是公平的，对谁都。

4.,不用一钱买，玉山自倒非人推。

四、照样子写词语。（4分）

L泪潸潸（ABB式）

2.—动不动（ABCB式）

3.一生一世（一A一B式）

,4.咔嚓咔嚓（描写声音的四字词语）

五、依次填入下面句子中括号内的词语，最恰当的一项是（）。（3分）

猎人阿布清早一开门，就看见一只藏羚羊（）地跪在雪地里，像是

在乞求他。他看着藏羚羊（）了几秒钟，然后（）了一声，转身走

进屋内，拿出储藏的草料放在藏羚羊面前。

A.无动于衷停止叹息B.一动不动停顿感叹

C.一动不动停顿叹息D.无动于衷停止感叹

六、按要求完成句子练习。（10分）

L八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（用加点词

写句子）（2分）

2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开

的时候。（照样子，把句子补充完整）（4分）

，的时候；，

的时候；，的时候。（6分）

3.在武汉举行的第七届世界军人运动会上，我国运动员发扬永不言败，取得

了骄人的成绩。（修改病句）（2分）

七、将下列错乱句子重新排序。（6分）

（）太阳，是大地的母亲，她以热量孕育了大地，用光拥抱大地。

（）而宇宙万物的母亲，则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精

神。

（）大地，是花草树木的母亲，她生育并培育它们，直到它们长大。

（）自然界的一切，都象征并表露着母性。

（）花草树木又是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。

（）我们应该热爱大自然，大自然是抚育我们成长的母亲。

八、阅读理解。（18分）

（一）匆匆（节选）（8分）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊

罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过

去的日子，，，;我留着些什

么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也

将赤裸裸地回去吧？但不熊牛的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1.把选文补充完整。（4分）

2.作者在选段中连用两个“赤裸裸”，其用意是

_____________________________________________________________（2分）

3.结合画线句子中的加点词语赏析句子。（2分）

（二）写给母亲（10分）

人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了，日子就

堆起来；算一算，再有二十天，我妈就三周年了。

三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接

茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，

熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我

哩。我常在写作时，突然听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习

惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我•伏案写作,

她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我

一声，然后说：世上的字你能写完吗？出去转转吧。现在,每听到我妈叫我，

我就放下笔走进那个房间，心想：我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也

没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了，又出门去街上给我买我爱吃

的青辣子和萝卜了。或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，

我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。

在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还

原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，

我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太温太热，每晚湿热得醒来，

恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了。待清醒过来，又宽慰着我妈在

乡下的新住处里，应该是清凉的吧。

三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我开始准备

着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟址，现实告诉着我，我

妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪

肆流，长声哭泣啊。

（作者：贾平凹，选文有删改）

1.短文第2自然段通过哪两件事来写母子之间的深情?请用自己的语言概括。

（4分）

第一件事：________________________________________________________

第二件事：________________________________________________________

2.从文中画线句子中，你体会到了什么？（2分）

3.母亲已经去世三年了，可作者却说“我妈没有死，她是住回乡下老家了”。

对此分析不恰当的一项是（）（2分）

A.作者与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子之情。

B.母亲虽然已经去世，但作者与母亲的感情难以割舍，作者不愿接受这个现

实，时刻在想念她。

C.作者无法接受母亲去世的事实，自己欺骗自己，以至于对母亲住回乡下老

家的事信以为真。

4.全文抒发了作者对母亲深深的思念之情。你又想对自己的母亲说些什么呢?

想一想，写下来。（2分）

九、作文。（22分）

你的星期天是怎么过的？选择一个你印象最深的星期天写出来。先回忆

这一天是怎么过的，再回忆当时的心情。写的时候要把印象深刻的内容写具

体，将自己的情感真实自然地表达出来。若是这一天中情感发生变化，也要

把变化写清楚。做到语句通顺，不少于450字。

【参考答案】

一、躲藏徘徊蒸发赤裸

绊倒耽搁明媚蚂蚁

亲吻依偎绽放揉搓

二、斜斜游丝样逃去如飞

昏暗急遽温暖奇怪高高快乐

三、万箱吭休思味盈世叫清仁滋

1.翻箱倒柜2.一声不吭3.一视同仁4.清风朗月

四、L亮晶晶静悄悄黑压压2.自然而然出尔反尔将计就计

3.一唱一和一模一样一点一滴4.轰隆轰隆叮咚叮咚嘀嗒嘀

嗒

五、C

六、L示例：那朵红色的鲜花像燃烧的火焰一样，格外引人注目。

2.示例：小草黄了有再青太阳落了有再升起来月亮缺了有再圆

3.在武汉举行的第七届世界军人运动会上，我国运动员发扬永不言败的精神,

取得了骄人的成绩。

七、364251

八、（一）1.如轻烟被微风吹散了。如薄雾被初阳蒸融了

2.强调时间宝贵，警示人们不要虚度年华

3.“不能平”指的是心中不能安定，“白白”的意思是没有效果、徒然。这

句话是说让作者心中不平的是自己在世上走一遭却没有任何收获，说明作者

明白了时间宝贵，不能让时间白白流逝，应该有所作为这一道理。

（二）1.“我”每打喷嚏，便认定母亲在牵挂“我”。

从前“我”写作时，母亲安静地守着“我”，并劝“我”出去转转。

2.我体会到了作者母亲对作者的关怀以及作者对母亲的思念。

3.C

4.示例：母亲，谢谢您!您不仅辛苦把我抚养长大，让我感受到了温暖和爱，

而且教给了我许多做人的道理。母亲，我会用自己的努力来回报您的呵护和

关爱，做一个让您骄傲的孩子。

九、略

部编版六年级下语文第四单元测试

班级姓名

一、选择题

1.下面加点字注音有误的一项是（）

A.卷（yan）山水库的上空有几只卷（yan）子悠闲地飞着。

B.我鼓足了幼（jɪn）儿爬上山顶，终于看见了刚劲（jing）有力、生机盎然的竹子。

C.我不停地理（mai）怨自己，怎么能把别人理（man）臧在心底的秘密说出去呢？

2.下面词语中，书写不完全正确的一项是（)

A.千锤万凿粉身碎骨千磨万击死得其所

B.幼稚可笑不慌不忙一拥而入奄奄一息

C.怒气冲冲伤心过度重于泰山重重叠叠

D.轻于鸿毛精兵简政夜色弥慢昏迷不醒

3.“洛仰”一词的意思是“怀着崇高的敬意，严肃而恭敬地看”，根据此意，下列句子中，

哪个句子不适合用“瞻仰”一词？（）

A.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来遗容的亲属。

B.这个全人类所—的新月亮，一直在以很快的速度环绕着地球，不断发出讯号。

C.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，—这鲜红的国旗。

D.老人默默地着与他相伴了多少个冬天的儿女们……

4.对下面句子描写方法分析不正确的一项是（）

A.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（外貌描写）

B.父亲不慌不忙地向外走去。（动作描写）

C.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。“（语言描写）

5.下面说法不正确的一项是（）

A.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了借物喻人的写法。

B.《十六年前的回忆》一文运用了首尾呼应的写法，这样写使文章显得非常紧凑，同时

突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

C.《为人民服务》是一篇说明文，是围绕“完全、彻底地为人民服务''这句话来写的。

二、填空题

6.按要求写词语。

（1）写春天的四字词语：

（2）表示“专心”的四字词语：

7.照样子写词语

巨大的（)(）的春风（）地跑

优秀的（)(）的小溪（）地做

茂密的（)(）的泉水（）地坐

三、语言表达

8.我能说说对下列句子的理解。

（1）∙“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。“父亲不慌不忙地从抽屉里取出

一支闪亮的小手枪，就向外走。

答:_________________________________

（2）.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度,

没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

答：________________________________

四、现代文阅读

阅读理解

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人

固有度一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益版而死，就比泰山还重；替法西

斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻权。张思德同志是为人民利益

而死的，他的死是比泰山还要重的。

9.解释下列字的意思。

固：或：

10.句子的意思是：_________________

11.“泰山”比喻：；"鸿毛'’用来比喻：

12.说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为o我还知道、

（谁）的死比泰山还重。

13.这段话采用了、、表达方法.

阅读短文，完成练习。

最后的时刻

那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普

车急速地向渣滓（Zi）洞开来。听特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见有人喊她的名字，她就不慌

不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，像平常一样拿

起梳子，对着墙上那面破镜子梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但她们一看到江姐

那样平静的、不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。一些同志连忙给江姐收拾

行李。

江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的阴丹士

林布旗袍，换下了打着“X”的闪服

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，

再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，试着在

室内走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志们。

”江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小

布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志，“留给大家用吧。看

见这些东西，就等于看见我一样。”

包落在地上。同牢房的人们忍不住悲伤，哭了起来。

这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志戴着手铐，从牢房里从容

地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别

江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他

面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”

江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。

热悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

“同志们，永别了！”

江姐和那些男同志们，挺立在因车上面，像去迎接庄严的战斗，也像去迎接即将到

来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……

14.短文主要写_________________________

15.文中画横线的句子说明狱中的生活条件,同时也说明了o

16.在接到转狱通知，其实也就是死亡通知之后，江姐做了些什么？请简要概括。

处理文件T→

17.对短文最后一个自然段理解正确的是（）

A.“像去迎接庄严的战斗，也像去迎接即将到来的黎明”既表现了革命者大义凛然无比

坚贞的革命斗志，又表现了他们视死如归的英雄气概。

B.文末的省略号表现了革命者对胜利的憧憬，以及对生命的留恋和不舍。

五、书面表达

18.轻松写作。

在小学即将毕业的时候，你最想给谁写一封信呢？是你最尊敬的老师，最好的朋友，还

是同学、校长，或者是未来的自己？选择一个对象，写一封信，将你心中最想说的话、

最真挚的感情表达出来。

参考答案:

1.C

2.D

3.D

4.A

5.C

6.春暖花开桃红柳绿一心一意聚精会神

7.建筑和煦快速人物湍流优雅森林清澈端庄

8.“不慌不忙”“就“看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，

父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势

早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。这

段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了

李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。

9.本来有的人

10.人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而

那些自私自利，损人利己的人之死就比鸿毛还轻。

11.意义重大毫无价值

12.他是为人民的利益而死的雷锋邱少云

13.举例子作比较作引用

14.江姐在被转移前的举动及与同志们道别的憧憬

15.十分艰苦敌人对革命战士们的残酷暴行

16.整理着装深情告别

17.A

18.略

部编版六年级下语文第五单元测试

班级姓名

一、选择题

1.下面词语中字音和字形完全正确的一项是（）

A.花圃（PIi）食盐飞溅

B.丘蚓（yin）地域阶段

C.花蕊（Xln）搜集实验

D.疑问（y。真理围魏救赵

2.下面句子中的分号用得不正确的一项是（）

A.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲；街心有时响着

三弦的声音，那是一个盲人在弹。

B.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒

C.我有蟋蟀在钵子里，嵋帽儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。

D.有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住

进了医院

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.政府不断继续加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。

B.帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

C.由于此次H7N9疫情与活禽相关联，使餐饮业受到很大影响，尤其是以鸡肉为主的

肯德基与麦当劳等洋快餐。

D.面对人民的审判，顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。

4.《真理诞生于一百个问号之后》一文讲了三个故事，对它们的共同点分析不正确的一

项是（）

A.三个故事都是讲从生活中偶然发现的问题。

B.三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。

C.三个故事都说明“真理诞生于一百个问号之后”。

D.三个故事都是先写研究问题，再写解决问题，最后写发现问题。

5.下列有关《两小儿辩日》的说法错误的一项是（）

A.两小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。

B.两小儿各抒己见，但都无法驳倒对方的观点。

C.一儿认为“日初出离人远”，其根据是“远者小而近者大”。

D.从两小儿的争辩中可以看出他们有质疑探究的精神。

二、填空题

6.句子品析。

1.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

（1）句中的“？”指的是,”指的。

（2）在你的学习生活中，一定有过把“？”拉直变成“！”的经历吧，请你用简练的话写

一写。

2.尸事你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，秋有

可能发现真理。

（1）这句话点明发现真理的前提条件是,若能从平常的事物中发现—，看

到一，并,就有可能发现真理。

（2）用加点的关联词语写一句话。

三、语言表达

7.按要求写句子。

1.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改

为陈述句）

2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？“（用现代文改为转述句）

3.田老师很有口才。田老师文笔也好。（用关联词合并句子）

4.我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法。（缩句）

四、现代文阅读

课外阅读我最棒。

无独有偶。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上

的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思

议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的

一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻

合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文

献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在

美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没

有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连

在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了

他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。

8.“无独有偶”中的“偶”在选文中指的是（）

A.魏格纳从世界地图中发现了有趣的现象。

B.生物学家米歇尔逊的发现引起了魏格纳的注意。

C.魏格纳通过观察世界地图，结合米歇尔逊的发现，正式提出了“大陆漂移学说”。

D.魏格纳认同了米歇尔逊的看法。

9.“病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象''中"有趣的现象”指的是什么？

10.魏格纳从米歇尔逊的发现中得到的推论是（）

A.蚯蚓是无法跨越大洋的。

B.美国东海岸和西海岸的气候差异极大。

C.欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。

D.大陆和海洋的起源与蚯蚓的分布有关。

11.请你用简练的语言概述魏格纳的“大陆漂移学说”的内容。

12.选文中的魏格纳有着怎样的品质？

课外阅读。

舍弃

古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的聊.（e）上打了一串结。

他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够

成功地将绳结打开。这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍

断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。

孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现

手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问，朋友答道：“如果

四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍断绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚

趾，以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利

益。

成功往往蕴涵于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头

小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而

机遇的获取，关键在于你是否能在人生的道路上进行果断的取舍。

13.短文讲了这样三个故事：、、。

14.这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，画上“—

15.文章用几个事例说明一个观点，请你仿照这样的写法写一段话。观点可以是“有志

者事竟成”“玩也能玩出名堂”等。

五、文言文阅读

阅读文言文，完成练习。

北人食菱

北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并①壳入口。或②曰：“食菱须去壳。”

其人自护其短，目：“A我非不知，并壳者，欲③以去热也。”问者曰：“北土亦有此

物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而日土产，此坐④强不知

以为知也。

注释：①连同。②有的人。③想要。④因为、由于。

16.读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。

A._______________________

B.

17.本文对你的启发，可以用《论语》中的句子来说明。（）

A.知之为知之，不知为不知，是智也。

B.三人行，必有我师焉。

C.人不学而不蕴，不亦君子乎

六、书面表达

18.习作

请以《从此，我不再》为题写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②300字以上。

参考答案：

1.D

2.B

3.B

4.D

5.C

6.发现的问题，不断地追问通过探索解决了问题，发现了真理在阅读古典名著时，

我对许多词语的意思不理解，后来通过查工具书、向老师请教，终于弄明白了这些词语的意

思。见微知著问题本质不断探索只要明天天气晴朗，我们就可以一起去春

游。

7.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。两小儿笑着说，

谁说他有智慧呢？田老师不仅很有口才，而且文笔也好。我对处境有了想法。

8.C

9.从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。

10.C

11.地球上所有的大陆本来是连在一起的，后来裂开漂移，形成了现在不同的大洲。

12.具有善于发现、善于思考的品质。

13.亚历山大断绳结孩子果断弃脚趾服务员把托盘倒向自己

14.成功往往蕴涵于取舍之间。而机遇的获取，关键在于你是否能在人生的道理上

进行果断的取舍。

15.略

16.我不是不知道，要将壳脱去，想脱去但是太热了。菱角生于水中是一种土特产，由

于你逞强，不懂就装懂才这样的。

17.A

18.略

部编版六年级下语文第六单元测试

班级姓名

一、看拼音，写词语。（8分）

ga∏jɪzhɪnenteshuyιjɪnbaokan

()()()()()

niandaopeiyiιjijɪnggaozhiguιdao

()()()()()

二、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（8分）

1.临：①从高处往下看；②来到，到达；③靠近，对着；④照着字画模仿。

顺街（）居高顺下（）身顺其境（）顺帖（）

2.胜：①胜利；②打败（别人）；③比另一个优越；④优美的景物或境界。

以少胜多（）引人入胜（）打胜仗（）事实胜于雄辩（）

三、结合句子，选择括号中恰当的词语，画。（2分）

1.保持距离，避其所短，扬其所长，才能尽情享受网络的美好与（便捷敏捷）。

2.有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩（急切，急剧）下滑。

四、将本单元出现的四字词语补充完整，并按要求完成练习。（15分）

（）夕（）处（）（）动听（）不（）待

依依（）（）戛（）而（）忐（）不（）

语（）心（）（）手（）来无怨（）（）

1.形容善于讲话，说起来很生动，让人爱听的词语是0

2.和“黑白分明”特点相同的词语是o

3.爸爸终于出差回来了，我地跑去迎接他，但一想到不太理想

的考试成绩。我心里又起来。没想到爸爸却摸着我的头，

地对我说：“你只要肯努力，下次一定会取得优异的成绩！”（选

词填空）

4.用画的词语写一句话。

五、下列不适合用于赞美教师精神品质的诗句是（）。（2分）

A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

C.令公桃李满天下，何用堂前更种花。D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

六、将下列句子填在横线上，最恰当的是（）。（2分）

,呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场滋润的春雨吗？那辛勤的女教师，

正播撒着科学文化的春雨；学生那红扑扑的小脸儿，多像那春雨中的桃花；那清

脆的读书声，又多像那小鸟的叫声。

A.迎着瓢泼大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去

B.迎着潇潇的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去

C.迎着蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去

D.迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去

七、根据所学知识填空。（15分）

1.一般来说，成长纪念册分为、扉页、等几个部分，

扉页可以写“卷首语”或“"。请你为自己的成长纪念册取个贴

切的名字：（4分）

2.《作文上的红双圈》中的“红双圈”有两层含义，一方面指老师对''我”作文

的赞扬，另一方面指o（2分）

3.《给老师的一封信》一文，回忆了关于方老师的三件事：初见“我”很温和、

、表达了

“我”之情。（6分）

4.学完《聪明在于学习，天才在于积累》一文，我明白了

_______________________________________________________o（3分）

八、阅读理解。（23分）

（-）（9分）

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年

级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点

入地。