临河回校中小学师德师风考核专项方案

临河回校中小学师德师风考评方案(试行)一、指导思想依据《中小学老师职业道德规范》、教育部《相关加强中小学老师职业道德规范建设若干意见》精神和市区两级《相关师德师风若干要求》，为全方面实现临河区教育工作会议提出奋斗目标，切实完成我校“思想为先、树立形象；稳定为基、练好内功；质量为本、办出品牌”工作目标，深入提升老师精神品质，促进我校老师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意高素质老师队伍，结合时代特征和本校实际，制订本考评条例。二、考评标准1.坚持客观、公正、公平、公开、民主标准。2.坚持全员考评和全方面考评标准。考评分为平时考评和年度考评；年度考评以平时考评为基础。切实做好教职员考勤、工作表现、完成任务等方面平时考评工作；3.坚持定量和定性相结合标准。4.坚持学生、家长评议和组织考评相结合标准。三、考评内容和评分细则考评内容分依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表、尊重家长等八个方面。具体内容和评分细则附后：《临河回校师德师风考评细则》。四、考评方法、步骤1.建立组织。成立师德师风考评小组：组长：王文忠副组长：马克强、樊哲礼、张美兰、俞瑞霞、陶丽成员：张军、马冬燕、王艳、吕沛玲、郭虎成、吴红彦、孙建春、张永宽任国军2.组织考评师德师风考评每个月一次，,考评对象为本单位在编在岗老师（外聘老师另定）。考评实施百分制,学生和家长评议占10%，老师互评占10%，考评小组考评占10%，平时考评占70%。学校要经过一定形式向社会和家长通报师德考评内容和标准，增强工作透明度和监督力度。考评分学生或家长评议、老师互评和自评、考评小组考评、平时考评四部分。①学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课老师由考评小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多任课老师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；语数外科目老师、物化生政科目老师、音体美电劳科目老师差异评议，评议得分应考虑学生对科目标重视程度及老师留堂时间区分对待。②老师互评和自评,以校为单位组织教职员进行师德师风自查和汇报，每位老师要汇报本人该学期遵守师德规范、职业道德情况。年级组和教研组给出评价分或评价等级。③考评小组考评：考评小组依据老师平时师德表现、学校部门相关统计、学生和家长举报，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职员作出客观评价。④平时考评，严格依据平时考评成绩。3.公布考评结果。考评小组将考评结果经过合适形式向全体教职员公布。五、考评等级确实定考评结果分为优异、合格、基础合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优异，70分-89分为合格，60-69分为基础合格,60(不含)分以下为不合格。（一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分：1.远离封建迷信、邪教、赌博、游戏等活动，表现良好者；（加2分，有一项不加分）2.取得师德、德育方面荣誉者（加3分）；3.做学困生工作成绩突出者（在安全办注册学困生，学困生认可是在哪位老师影响和教育下更正转变，经安全办调查汇总，加4分）4.教书育人成绩突出者。依据期中和期末考试成绩平均，排出名次，前20名每人加4分，20-30名加3分，30-40名加2分。5.经考评小组认定在师德师风建设方面有重大贡献者（加4分）。（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实施一票否决，考评等级定为不合格：1.触犯法律受到刑事处罚，受到党纪、政纪处分；2.违反计划生育相关严禁性要求并未更正；3.违反社会治安综合治理相关要求，造成严重社会影响；4.严重违反党风廉政建设要求；5.违反临河区师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果；6.不服从组织工作安排，经教育不改；7.不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响;8.有其它严重问题。六、考评结果利用1.将《师德师风考评表》（附后）存入老师业务档案和师德师风档案中，作为对老师进行奖惩、聘用和职务晋升、绩效工资发放关键依据。2.对师德师风考评优异者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考评不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。3.年度考评优异者必需在师德师风考评优异人员中产生；师德师风考评不合格者，年度考评定为不合格。七、加强领导，落实责任师德师风考评临河回校校委会统一指导下进行，学校将成立对应领导机构。学校要加强对师德师风考评领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职员正确定识开展师德师风考评目标和意义；要引导学生和家长对师德师风考评给正确了解和支持。老师在工作中，要严格落实实施《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学老师职业道德规范》，推行《老师法》要求各项义务，遵照教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”标准，以《临河回校师德师风考评方案》为自己行为准则，做学生表率，老师标兵。平时考评，是一项复杂而繁重工作。工作头绪多，包含面广，奖罚分尺度难以把握，所以，考评小组领导，在平时考评时，各部门一定要抱着对工作负责，对老师负责，对学校负责，对学生负责态度，以公平、公正心态，做好每一项工