四川省蓉城名校联盟2022-2023学年高三年级上册入学联考文综历史试题

蓉城名校联盟2022-2023学年度上期高中2020级入学联考

文科综合能力测试历史

注意事项：

1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用毫米黑色签字笔填

写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净

后再填涂其它答案;非选择题用毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出答题区域答

题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效。

3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。

一、选择题：

24.西周建立后，周人以武力为背景，在原来邦国的地域内，大量分封同姓兄弟或姻姓、

亲信建立诸侯国，这样人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这表明，西周分封制

25.会盟是古代诸侯间会面和结盟的仪式。表1是《春秋》中所见四类会盟活动统计简

26“圣贤”是中国人长久的人生价值追求。法家以为“农、战”是贤，儒家以为贤主要包括

学识、行政能力与仁、义、正直、良心等道德，墨子则以为贤应包括兼爱、非攻，！节用及

具有救民于匮乏和悲惨生活之中的宗教信念与使命。这说明先秦思想家

27.春秋战国时期，我国粮食亩产量达到91市斤，人均粮食占有量614.8市斤，全国耕地面

积有2.3亿市亩，粮食作物播种面积所占比重达到94%,在世界上遥遥领先。春秋战国时期

农业收益

28.秦始皇初灭六国，便迁徙天下豪富12万户到咸阳，一部分散到巴蜀等地。又征发曾犯逃

亡罪的人及赘婿、小商贾为兵，取南方桂林、南海等郡，发50万人守五岭，与土著杂居。

这印证了当时

C.经济文化重心逐步南移D.官僚政治制度完善

29.秦汉至明清的地方监察官可分为两个类型:一是在地方行政官府内置监察官，二是在地方

行政官府以外另设较大的监察区和专职监察官。下列属于后者的是

A.御史大夫B.通判C.郡监御史D、剌史

30.汉文帝即位后劝课农桑、轻徭薄赋，以柔缓思想治国。同时增强人们的德孝意识，让

人们对“德”与“孝”内化于心，外化于行。汉文帝的做法表明

31.自先秦以来，中国统治者自称为“华夏”，而把周边邻近地区的其他民族或部族称为“蛮”

“夷”“狄”“戎”等。在华夷体系之中，中国一般不干预藩属国的内部事务，也不要求获取

经济利益。这

32.雅典“诡辩派”将逻辑运用于人情世故，；以教育年轻人参与公共生活为已任，认为真理

无关紧要，因为词语就是说服别人的工具而己。政治家口中的真理、正义和其他道德标准不

过就是为了达到一己目的，取悦老百姓的工具。据此可知，在当时雅典

33.1689年议会通过《权利法案》，国王需按议会意志办事。但直到1832年改革前的一个半

世纪，英国还是一个十足的贵族国家，包括议会在内的整个国家政权仍受王权、土地贵族势

力所操纵，资产阶级代表人物很难涉足。这表明当时英国

34.二战期间美国大量人口从乡村涌入城市，城市住房问题十分突出，政府对买房者提供各

种住房贷款与税费减免。但20世纪60年代美国城市出现中产阶级大规模人口“郊区化”运

动。；推动这一变化的根源是

35.20世纪5（）年代，英国对欧洲一体化的态度从拒绝逐步走向接近，并于1961年和1967

年两度申请加入，均遭到法国总统戴高乐否决。最终于1973年加入，但于2020年

脱离欧盟。英国对欧洲一体化态度变化

二、非选择题:共160分。第36〜42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43~47题为

选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题，共135分。

41.阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一

两汉时期，.汉承秦制，在西南边疆少数民族聚居区设置边郡。前135年一前109年，西

汉中央政府在今西南边疆共设置了犍为、益州等9个边郡，将西南边疆纳入中央政府的行政

管理系统。在边郡辖区，既设置太守、边郡都尉等流官，又设置侯王、将相等士官。边郡太

守多由将军兼任，有的是由皇帝下诏征来，他们代表中央政府屯兵驻守于边疆民族地区，在

防止边疆民族地区民族事变发生的同时还对边郡辖区采取一些“用夏变夷”的经济文化措施。

边郡太守缴纳境内的田赋和口赋等赋税，可减可免:同时要求蛮夷君长解纳土贡，形成了边

郡“以其故俗治，无赋税”的局面。

一一摘编自，《土司制度及西南边疆治理研究》

材料二

共和国中后期，随着对外征服的展开，罗马不断增设行省。总督是罗马派驻治理行省的

最高官员，他们拥有独断专行的军事治权，其施政方针几乎等同于行省治理。随着‘奢靡风

气以及政治竞争、经济成本上涨等因素，总督往往罔顾行省利益与法律规定而滥用权力，盘

剥行省。由于不具罗马公民身份，行省人在罗马法中找不到能够维护自身利益的条款。尽管

他们可以派遣使团向元老院申诉，但总督本人就是元老院一员。总督的职务设计因袭传统的

城邦公职制度，治理机构过于简单，缺乏制衡与监督机制，行省税收体系混乱不堪，为行省

官员滥用权力敛财提供了制度上的漏洞与可能。行省远在海外，共和制下的其他常规机构也

难以发挥实质性监督作用。

——摘编自刘小青《罗马共和国后期行省治理的弊端及其规范》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括两汉边郡制度的特点并分析其影响。（14分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出与两汉边郡制度相比，罗马行省制度的不同之处，

并分析产生不同的原因。”（11分）

42.阅读材料,完成下列要求。”（12分）

材料

马克思世界历史理论认为，世界历史的物质基础是生产方式的变革，它是以生产力的普

遍发展和与此相关的世界交往的普遍发展为前提的:人类社会发展的历史过程，就是由原始

封闭的民族历史向广阔的世界历史的转变,这个转变的过程就是人类不断打破地域的限制和

克服各种局限而获得完全解放的过程，是世界各民族互相依存并走向统一的过程。

一一摘编自于沛《从大历史观看人类命运共同体》

根据上述材料并结合所学知识提出一个历史观点，并结合所学知识进行历史阐释。（要求:观

点明确，史实客观，史论结合，论述清晰。）

（二）选考题:共25分。请考生从2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。如果多做，

则按每科所做第一题计分。

45.［历史一一选修1:历史上重大改革回眸］（15分）

材料

1547年伊凡四世执政时，国家权力分散，阶级矛盾尖锐。他在“重臣拉达”辅助下，颁

布新法典，强化司法机关，吸收城市居民参加审判，规定中小贵族受国家法律保护，但没有

限制波雅尔（封建大贵族）土地所有制。中央设立衙门制度，衙门虽然由波雅尔担任，实际掌

权人由军事服役人员遴选，逐渐形成宫延服役人员集团0地方机构改革主要推行地方自治，

废除食邑制度，从各地封建贵族、商人、手工业者和国有农民中选举的“地方司法税务官”,

对中央政府负责。随着改革的深入，波雅尔分裂势力达到与中夫分庭抗礼的地步，“重臣拉

达”权力也日益加强。伊凡四世解散了“重臣拉达”，全国实行“特辖制”，对波雅尔实行

恐怖统治。伊凡四世也因其雷厉手段被称为“伊凡雷

一一摘编自何红《俄国伊凡四世改革研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括伊凡四世改革的措施。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明伊凡四世改革的历史影响。（7分）

46.［历史——选修3:20世纪的战争与和平］（15分）

材料

20世纪日本进入由职业官僚与特殊利益集团掌权的政治格局，天皇制日益成为阻止日本

进一步改革堡垒。随着日本社会内部利益集团分化加深，利益和竞争焦点产生了各自遵循、

完全不同的政见。军部激进分子倡议“昭和”维新，通过抛弃西方和现代国家资本主义陷阱

来完成明治大业。受欧洲极权主义国家兴起影响，部分日本精英分子修改了日本国际威望与

实力排位。凡尔赛会议上对种族平等的争论和美国1924年移民法，使日本20世纪初的种族

政策愈演愈烈。20世纪20年代，日本放弃跟英国长期联盟，加入“华盛顿体系”；20世纪

30年代，它又放弃这个体系而与德、意结盟。与它的新盟友一样，日本发动战争以寻求地

区霸权，结果尝到了战败与熏建国家的滋味。在大萧条及经济民族主义压力下，日本对共产

主义在神州大陆的发展感到真实恐惧，对国际合作也丧失信心。一次次战争冒险的成功，给

日本带来了丰厚回报，使其胆量越来越大，直到最后似乎难以避免地全面陷入战争。

——摘编自马里乌斯•詹森《日本的世界观》

（1）根据材料并结合所学知识，分析日本发动对外侵略战争的原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简述20世纪30、40年代日本对外战争对亚太地区的影响。（7

分）

47.［历史——选修4:中外历史人物评说］（15分）

材料

管仲（前723~前645年），中国古代政治家、改革家，被誉为“法家先驱”。由于齐国经济

较其他诸侯国繁荣，贵族的奢侈腐化动摇了齐国地位，他提出重视道德教育的基础作用，强

调以君主为核心的政治体制。认为“礼之所去，刑之所取，出礼则入刑”“事断于法”，主张

“顺民心为本”，坚持正义的王道思想。同时将治国目标定位在经济建设上，“仓座实而知

礼节，衣食足而知荣辱。”管子辅佐齐恒公治齐四十余年，使之成为畚秋首霸。历史上曾有

“春秋