2022-2023学年惠州市惠城区七年级语文下学期第四次月考试卷附答案解析

2022-2023学年惠州市惠城区七年级语文下学期第四次月考试卷

分值：130分时间：120分钟

一、基础（24分）

L默写古诗文。（10分，每空1分）

（1）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）,关山度若飞。（《木兰诗》）

（3）,。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（4）《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的哲

理的诗句是：,»

（5）默写龚自珍的《己亥杂诗•其五》。

2.根据拼音写出相应的词语。（4分，每空1分）

（1）我们从干校回来，载客三轮都q。di了。

（2）唉，往日多么傲慢的我，多么jinchi_的我，原来也是个孱头。

（3）船舱鼓鼓的，又像一个ι⅛njunb£ijin的笑容，就要绽开似的。

（4）那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的b百itiɑnminr6n,虽说他是一辈子苦痛，也都

可以。

3.下列句中加线词语使用E确的一项是（）（3分）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都膻庠附邳表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害簟人听的药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上商谈陷珍，提出了许多宝贵的建议。

4.下列病句不F确的一项是（）（3分）

A.能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勋政廉洁和管理智慧。（删去“能否”）

B.鼠年春晚的歌舞类节目在舞台呈现上着力贴近年轻观众，传承浓郁的时代气息和潮流时尚感。（在“观

众”后加上“的特点”）

C.广东民间工艺博物馆正式实行分时段预约参观，第一家成为广州实行分时段预约参观的博物馆。（将

“第一家”移至“广州”后）

D.精神文明建设“五个一工程”自实施以来，推出了一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精

神文化生活。（将“提高”改为“丰富”）

5.阅读下面的材料,按要求作答。（4分）

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活

动，请同学们参与并完成以下任务。

（1）请你仿照活动项目一再设计两个活动项目。（2分）

活动项目一：搜集巧用成语的广告

活动项目二：____________________________________________

活动项目三：____________________________________________

（2）材料一：去某市旅游的游客多次反映，在夫人城、习家池、香水河、九路寨等多处景区、景点，发现

文字说明有错别字、繁简字混用、引用典故不完整等汉语使用不规范的问题。这一问题已引起相关部门

的高度重视。

材料二：据《襄阳日报》报道，就在各景区、景点按要求整改的过程中，署名方正阳的游客又致电

《襄阳日报》，反映他在隆中景区的文字介绍中发现了错字、漏字的情况.襄阳市文物管理处再次下文

要求各景区、景点限时整改。

小李读了上面的两则材料后，他说：“出现错别字是正常现象，大家不留心不就过去了，何必横挑鼻子

竖挑眼？"你将如何劝导他改变这种不正确的看法呢？（2分）

二、阅读（46分）

（-）文言文阅读（17分）

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一

铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持

就火炀之；药稍容，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则

极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，

每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密,

沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药容，以手拂之，其印自落，殊不沾污•

【注】①据：统治。②喻皓：著名工正。③束：紧密相来。④六募：指上、下、左、右、前、后六个方

位面。⑤陆箧：箱子。⑥伏：佩服。

6.解释下列句子中的加点字。（2分，每空1分）

（1）持旗火炀之就：（2）一板已自布字自：

7.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

（2）不若燔土，用讫再火令药容，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】

钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，

故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳

但逐层布板讫便实钉之则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束⑨，六幕⑥相联如肤箧兔人

履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏◎其精练。

（选自《梦溪笔谈》，稍有改动）

【注】①据：统治。②喻皓：著名工正。③束：紧密相来。④六募：指上、下、左、右、前、后六个方

位面•⑤陆箧：箱子。⑥伏：佩服。

8.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.方两三级/方欲行B.上掾，故如此/尔安敢等吾射

C.故如此/温敢而知新D.问塔动之母/国往晓之

9.用“/”在文中划线的句子断句。（断三处）（3分）

此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣

10.阅读【甲】文并用原文内容填空，完成活版印刷的步骤。（2分）

先设一铁板一一（①——）一一以一铁范置铁板上，乃密布字印一一（②—）一一以一平板按其面

11.《梦溪笔谈》涉及古代中国的自然科学、工艺技术等方面的内容，以上两则文言文都出自《梦溪笔

谈》。毕昇在雕版印刷的基础上发明了活板，喻皓巧妙地解决了“塔动”的问题。他们解决难题的过程

给了你哪些启示？（3分）

（≡）阅读下面文本，完成下列各题。（13分）

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有

两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。“

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着

就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜

淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。

她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们

是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、

找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁臼的梨花,不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

12.结合选文内容，说说那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（3分）

13.选段插叙了一件什么事？（从原因经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？（4分）

14.请结合语境，指出选文三处画线句中“梨花”的不同含义。（3分）

15.用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是（）（3分）

A.驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘。

B.哈尼族小姑娘们的心灵像驿路上四处开放的梨花。

C.边疆的山区，梨花盛开，到处是生机勃勃的景象。

I）.人人学雷锋见行动，社会主义道德风尚，如梨花遍地。

（四）文学类文本阅读（16分）

心远地自偏

①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬

的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋

着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。

②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要

找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳一一为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上

的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：啼，《陶渊明集》？！你一

位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？

③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑,

给他贴上“虚伪”的标签。

④直到我们又一次相遇一一

⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时,

我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小

块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？

⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我走上

前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤

舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字个个遒劲有力，恢宏

大气。我这才明白，原来他在练字呀！在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双

眼！

⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑

林拓本，准备明天送给他一一就算是表达我的歉意与敬意。

⑧第二天，我去了菜市场。菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主

有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样

一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，

犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种

菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他

的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋

内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真

意，欲辨已忘言。”他憨笑这说：“送给你！”

⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的

性情，给了他“心远地自偏”的定力。

（摘自《意林》总第52卷，有删改）

16.请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写下面表格。（4分）

情节内容情感态度

“我”看见菜农正走向广场讽刺、疑惑

(1)好奇、吃惊

“我”回家找出珍藏的拓本(2)

17.文中多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。（4分）

18.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）

（1）他专注地盯着上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇事前，似在默诵。

（2）只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走。

19.标题“心远地自偏”有什么含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。（4分）

三、写作（50分）

生活处处是课堂。有具体的，也有抽象的；有微观的，也有宏观的……它们伴随我们成长，给我们

启发和教益，让我们变得成熟并充满智慧。

请以“生活处处是课堂”为题，写一篇记叙文。

要求：①写出真情实感，中心要突出，详略要得当；②书写工整，卷面整洁，字数不少于500字；③文

章中不要出现真实的地名、校名和人名。

四、名著（10分）

一、阅读下面文本，完成下列各题。

①炮弹击中了目标，打在了那头动物身上，但是打得不正，从它滚圆的身体上滑了过去，落在了两

海里以外的海面上。

②“怪了！”老炮手气急败坏地喊了一声，“这个无赖难道穿了6英寸厚的盔甲不成！”

③“真该死！”法拉格特舰长叫道。

④追击重新开始。法拉格特舰长朝我俯过身来，对我说：

⑤“我还要追下去，直到我的驱逐舰爆炸了为止。”

⑥夜晚十点五十分，在驱逐舰上风三海里处，那种电光又出现了，和昨天夜里一样，也是那么纯净,

也是那么强。

⑦那头独角鲸好像一动不动。也许，累了一天，它睡着了，一任汹涌的波涛摇摆。这是个机会，法

拉格特舰长决心抓住这个机会。

⑧他下达了命令。为了不惊醒对手，“亚伯拉罕•林肯”号保持着缓慢的速度，小心翼翼地前进着。

在大洋里碰上熟睡的鲸鱼而攻击成功，这并非什么罕事，尼德•兰就不止一次捕获过熟睡着的鲸鱼。那

加拿大人又去了脑斜桅支索处他的岗位……

⑨这时，我正靠在脑楼的护舱板上，看着在下面的尼德•兰，他一手勾着斜桅撑杆前支索，一手晃

动着他那把吓人的捕鲸叉。他距离那头一动不动的畜生只有20英尺。

⑩突然，他猛地举起胳膊，将捕鲸叉掷了出去。我听到了捕鲸叉撞击的清脆响声，似乎撞在了一个

什么坚硬的物体上。

（∏⅛光突然灭了，两股巨大的水柱，像龙卷风似的射到了驱逐舰的甲板上，犹如一道激流，从前面

奔向后面，人被冲倒，缆绳被冲断。

⑫在可怕的碰撞中，我从护舱板上被甩了下来，因为来不及抓住什么东西，就被抛到了大海上。

21.联系作品，说说驱逐舰与怪物的这场恶斗的结果。（2分）

22.原著中，选文所在章节开篇便极力描写了关于“怪物”的各种舆论传闻，这样写有什么作用？（4

分）

23.结合原著及选文内容分析尼德•兰的人物形象。（4分）

2022-2023学年度第二学期第四次月考答案

一、默写

1.独怆然而涕下万里赴戎机烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家会当凌绝顶

一览众山小浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花

2.取缔矜持忍俊不禁悲天悯人

3.C

【详解】A.“不可救药”：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。应改为

“屡教不改”；

B.“随声附和”：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义。应改为“异口同声”；

C骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）•使用正确；

D.“高谈阔论”：多指不着边际地大发议论。贬义。应改为“各抒己见”；

4.B

【详解】B.搭配不当，应将“传承”改为“传递”。

5.（1）示例：搜集生活中的俗语搜集流行的网络用语

（2）示例：小李，你这种想法是不对的，如果经常出现错别字，一旦形成书写习惯，就不知道正确的

字怎么写了，影响与他人的交流，同时，不规范使用汉字，也是对我国传统文化的一种不尊重，请你

以后写字时也要注意，好吗？

6.靠近另自，另外

7.（1）这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。

（2）不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝

不会被弄脏。

8.A.方：都是刚刚；B.轻：重量小，负载力小/轻视；

C.故：所以/形容词用作名词，旧的知识；D.因：原因/于是；故选A。

9.此易耳/但逐层布板讫/便实钉之/则不动矣

10.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之持就火炀之

11.示例：要善于思考和钻研；既要善于传承，更要学会创新，不要因循守旧。

12.姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。可见他也有助人为乐的精神。从美丽、活

泼、纯洁、热情等方面分析也可。

13.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，

为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料

者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。

14.①哈尼姑娘梨花；②自然界的梨花；③既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。

15.本题考查分析结尾的作用。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析。梨花在这里象征着雷锋精

神，“处处开”指的是人人都学雷锋，都具有助人为乐的精神，就像是梨花一样处处开放。

故选Do

16.①“我”看见菜农在广场上写字（练字）；②歉意、敬意（注意隐含信息：“我”、两字词语）

17.示例一：文章开头利用喧闹的菜市场环境与各种忙碌吵闹的人与安静读书的年轻菜农进行对比，

写出了菜农所处环境的吵闹与恶劣，突出了菜农这一人物形象的与众不同，表现了菜农读书的专注和

内心的宁静，吸引读者阅读兴趣，也为后文“我”多次注意菜农并升起钦佩敬意作铺垫。

示例二：第八段中，“菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手

机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处”，运用对比，写出

了商贩们在没有生意的时候的无所事事：突