初中学业水平考试语文模拟试题（四）（含答案）

初中学业水平考试语文模拟试题（四）（含答案）

2024年广东省初中学业水平考试语文模拟卷（四）

一、积累运用（30分）

1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）十五从军征，_________________。（《十五从军征》）

（2）陶渊明《饮酒》（其五）中，表现诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，悠然忘我的诗句是：“_____________，_________________。"

（3）天下英雄谁敌手？曹刘。_________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。_____________，_________________。（宋濂《送东阳马生序》）

（5）至今遗恨迷烟树，_________________。赢，；输，都变做了土。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）

（6）读诗，就是读人生。“河流大野犹嫌束，______”（谭嗣同《潼关》），读出了少年人的勇往直前；“_____________，一览众山小"（杜甫《望岳》），读出了青年人的志存高远；“_____________，”（陆游《游山西村》），读出了中年人的豁然开朗。

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）他一手拿着布，一手攥着钱，zhìbèn（）地转过身子。

（2）在木柴厂门口，他看见那个敞开了kǎnjiān（）的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。

（3）他们在qiánpūhòujì（）的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

（4）听了这话，他面上还是zhèngjīnwēizuò（）着，心里却翻来覆去不是滋味。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.粗犷和细腻，意笔和工笔，概括和精巧，辽阔的背景和清晰的事物相结合，是艺术上一项重要的表现方法。

B.日俄战争期间清政府中立外交政策的实施，是近代中国积弱积贫，外交上羸弱无助的集中体现。

C.羽生结弦在滑冰赛场上附庸风雅，潇洒俊朗雪上游，冰上姿态舒展开放，肢体古典优美。

D.国庆中秋七天假，市民们纷纷计划出游，但所到景点，大部分游客往往走马观花、浮光掠影，并没有感受到出游的快乐。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.国家质检总局发布了全面暂停进口美国方面通报的问题产品。（应在“产品"后加上“的通告”）

B.我们要正确贯彻和深刻理解陈宝生同志关于教育问题的讲话精神。（“正确贯彻"和“深刻理解”调换位置）

C.我们班开展捐书活动以来，已累计收到大约一百余本各类书籍。（删去“大约"或“余”）

D.我们能否提高学习成绩，关键在于有正确的学习态度和持之以恒的努力。（删去“关键"）

5.班级将开展以“我成长，我快乐”为主题的活动,请你参加并完成下列任务。（10分）

（1）任务一【成长·岁月】：为了营造活动氛围，活动负责人准备了下面两幅书法作品，请从书法角度谈谈你喜欢哪一幅。（2分）

（2）任务二【成长·烦恼】：请你续写一组句子安慰充满烦恼的同桌。（2分）

人生的旋律是在狂风暴雨里拼搏的绚烂，人生的旋律是在惊涛骇浪中奋进的高昂，____________。

（3）任务三【成长·阅读】：我们阅读过很多的书籍，会在书中主人公的引领下成长。请根据表格提示，选择正确的序号写在对应的横线上。（2分）

篇目具体事例“我"的成长

《朝花夕拾》他为“我”添改讲义、纠正解剖图。①

《钢铁是怎样炼成的》②____________终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列。

A.在烈士公墓凭吊战友，思考“生命的意义"。

B.在艰苦的环境下写完了小说，小说即将出版。

C.让“我”认识到生活中要不拘小节，为人正直。

D.让“我"认识到做学问要一丝不苟，寻根问底。

（4）任务四【成长·心灵】：每个人的成长过程都是丰富多彩的。请从《朝花夕拾》《傅雷家书》《简·爱》三部名著中任选一部，结合情节内容，说说相关人物是如何获得心灵的成长的。（4分）

二、阅读（40分）

（一）阅读下面的文字，完成6~10题。（15分）

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

6.解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）管夷吾举于士（）

（2）衡于虑（）

（3）而后喻（）

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系①夏台，文王囚羑里，晋重耳奔②翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？"吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节③下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

欲使蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚④国家，亲附百姓，蠡不如种。"于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。

（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）

【注释】①系：拘囚。②奔：意为逃往。③折节：屈己下人。④填抚：镇定安抚。

8.解释文中加点词语的意思。（2分）

文言词句理解词义的方法解释

振贫吊死查阅词典法：①挥动，抖动；②振奋，振作；③整顿；④救济；⑤同“震”，振动。（《古代汉语词典》）（1）_________（填序号）

于是举国政属大夫种课内迁移法：属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）（2）

9.请用“/"给文中画线的句子断句。（3分）

乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也

10.结合【甲】【乙】两文和链接材料，谈谈你对“多难兴邦”的理解。（3分）

链接材料：近几年来，疫情、山火、洪水……我们的祖国几经风雨，历经磨难。我们渴望天佑中国，但也深知“多难兴邦"。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍心怀中国梦，昂首屹立于世界的东方。

（二）阅读下面的文字，完成11~13题。（10分）

材料一：

科技之星值得追，在于他们身上有澎湃的爱国情，“常思奋不顾身，而殉国家之急”。1950年10月，邓稼先取得博士学位不久即回到中国，“带着一脑袋关于原子核的知识"；1955年，钱学森突破重重险阻，终于回到祖国……拳拳报国心，何等炽烈！

科技之星值得追，在于他们身上有深沉的报国行，为了祖国强大，“虽九死其犹未悔”。有个细节令人动容，当邓稼先领到原子弹研制任务，向妻子许鹿希告别，许鹿希问他“去哪？"“做什么？”“去多久？"邓稼先的回答是“不能说”。为了中国核科学事业，以荒漠为家，隐姓埋名长达30余年，邓稼先真正做到了“干惊天动地事，做隐姓埋名人"。这种付出和牺牲令人感佩不已。爱国是情感，也是行动。“殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。”这是《感动中国》写给邓稼先的颁奖辞，也是对所有“两弹一星"元勋的致敬。

科技之星值得追，还在于他们淡泊名利，有强大的人格魅力和道德风范。举凡那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念，把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。

青少年该追什么样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量，一言一行都让人受到触动，都给人力量，都让人向善向上，都激励人们做一个对社会、对国家有用的人。

（摘自《人民日报》2022年5月16日）

材料二：

我们该如何理解宇宙？自然界中的“力"到底是什么？人类的祖先是鱼吗？……前不久，由中科院科学传播局、教育部基础教育司联合打造的《科学公开课》（第二季），在中小学生中引发收看热潮。一档科普节目在暑假期间受到如此高的关注，充分反映出青少年对科学的巨大热情。

好奇心是科学探索的原动力。在内容选择上，《科学公开课》从人们关心的自然现象入手，将前沿科学进展娓娓道来，揭开深奥专业知识的面纱，让孩子们更好地感受科学的魅力。科学思维是科学研究的必要条件。在授课方式上，《科学公开课》不仅介绍科学知识，更注重传授科学方法和培养科学精神，让孩子们了解知识之余，也进一步懂得什么是科学的思维方式。

青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期。科学的种子一旦播下，就可能在他们心中长成一棵棵参天大树。纵观科学史，不少有突出成就的科学家，在小时候便萌生对科学的热情，而引导他们步入科学殿堂的，往往是一段与科学不经意的相遇。古生物学家周忠和院士喜欢上古生物探秘，源于高中班主任给他订的《化石》杂志；我国载人航天工程总设计师周建平院士追梦星辰，结缘于小时候在夜空中，对我国首颗人造卫星“东方红一号”的执着寻觅。青少年往往充满梦想、活力十足，他们对科学的热情一经点燃，就可能释放无穷的潜能。像《科学公开课》这样的科普节目，就为广大青少年打开了触摸科学、爱上科学的窗口。

建设科技强国是一场长跑，离不开一代代人的接力奋斗。如今，在各类网络平台上，类似《科学公开课》的网络课程和短视频产品，激发孩子们的科学热情；在各类科技馆、展览馆、博物馆，一场场妙趣横生的互动体验以寓教于乐的方式激发孩子们的奇思妙想；在自然遗产地、自然保护区、国家公园、森林公园、湿地公园、地质公园，孩子们通过一次次身心愉悦的游览，在“润物细无声"中收获知识……我们看到，科学的种子正在越来越多的孩子们心中扎根，夯实着建设科技强国的根基。

（摘自“中国新闻网”2022年5月7日）

材料三：

科技创新，一靠投入，二靠人才。科技竞争说到底是人才竞争，培养创新人才也是国家、民族长远发展大计。

科技的根本是教育。科学的种子能不能茁壮成长，关键看有没有悉心呵护、持续培养。当前，我国在中小学开设了科学课程，但能够承担科学课程的专业老师仍较少，尤其在欠发达地区和边远乡村，这一情况更为突出。让更多孩子的科学潜质得到释放，一方面，需要逐渐补齐科学师资短板，通过加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平；另一方面，可以通过网络课程普惠的优势，组织权威机构，制作纯公益、全开放科学教育内容，推动科学资源下沉。《科学公开课》正是这方面的有益探索。此外，还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距，让更多孩子有机会走进科学世界，实现科学梦想。

（摘自“人民网"2022年7月28日）

11.下列对材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）

A.《科学公开课》不仅传授科学方法和培养科学精神，更注重介绍科学知识。

B.青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期，可以在这个时期在孩子们心中播下科学的种子。

C.科技之星值得追，因为他们身上不仅有澎湃的爱国情，还有深沉的报国行。

D.我们要牢牢掌握科技命脉，就要注重培养青少年的科技教育。

12.材料一第二段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）

13.请根据上述三则材料，说说新时代如何培养青少年爱上科技。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成14~17题。（15分）

教音乐的物理老师

唐家银

①他的学生们都喜欢叫他李大头，我们一般叫他李老师，他是一名山区支教老师。

②我和他在同一个支教学校，正对铺住了一年。我还记得他来到学校的第一天，就说过：“我不一定是一名出色的支教老师，但我一定是一名尽心的支教老师。”

③李老师一来就接下了八年级的物理，顺便接下了九年级的美术，碰巧又接下了三四年级的音乐课，一个巧合又成了学校一半班级的体育老师。其他课程还算轻松，但是八年级的物理课却是一大难题：如何激发学生对一门新课的兴趣，并且把课上好，让他颇为费心。

④在看到孩子们做练习题不方便时，他自费买了一台打印机，为学生们打印练习题。

⑤半年过后，迎来了期末考试，忙完学校的期末工作后，李老师也回家了。新年里，八年级班主任给他发了条消息：“李老师，咱们班物理成绩全县第一，超过了县城的好学校。"

⑥学校很小，小到装不下你说话的声音，学校离县城很远，深深地埋在秦岭。

⑦《苔》是他教给学生们的第一首歌。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，他教得认真，学生们学得也快。

⑧孩子们没有见过吉他，每次他的音乐课前，就会有一堆小朋友涌入宿舍，叫着：“李老师，走走走！上课啦！"“好好好，等下，我拿一下吉他！”“李老师，他们拿好了，快走吧！"说着拉着推着李老师就要去教室，后面跟着几个男孩子，轻轻地拿着李老师的吉他，紧紧地跟在后面，生怕上课晚了一秒钟。

⑨我记得学校一次停电的时候，我正在教室看着九年级学生自习，学生们先是闹腾了一下，随即拿出自备的台灯开始继续学习，我看到已经习惯了停电的他们，给李老师发了个消息：“李老师，抄家伙。”

⑩不一会儿，李老师扛着大家伙来了，学生们哇的欢呼起来。李老师一摆衣袖，在讲台上找了一把凳子坐下，吉他一架，对学生们说道：“点歌！"我站在窗台旁，一边听着歌，一边看着月色。

周末的时候，李老师会带着我一起去家访。我们一起搭过老乡们的车，也一起走了好多山路，我们看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦岭中。有一次他独自一人去了一个孩子家中家访，回来和我说：“心真是揪了一把，家徒四壁。”我回想着支教出征前，学长们和我们聊过：“有些事，真不是我们一定能解决的。"看到学生的家境，李老师的心境大抵如此吧，所以他才拼尽全力把最好的教育留给孩子们，还有那一把吉他。

一直到了七月的一天，离别还是躲不过，我记不清那一天有多少孩子来送我们。在离校的车上，李老师一直看着窗外，还有窗外的山。

“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追”，山水环绕，石嵌高山，似白驹过隙，亦如指尖清风滑过。我们用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊着“到西部去，到基层去，到祖国最需要我们的地方去"，把青春热血洒在了每一片土地上。

（摘自《中国青年报》2022.9.13，有删改）

14.文中的李老师令人印象深刻，请根据提示，结合文章内容填写下表。（4分）

李老师做的事形象特点

自费买打印机为学生印题①

②_________教学水平高

③_________才华横溢

家访时看到学生的家境感到揪心④

15.结合语境，按要求赏析。（4分）

（1）后面跟着几个男孩子，轻轻地拿着李老师的吉他，紧紧地跟在后面，生怕上课晚了一秒钟。（赏析加点词语）（2分）

（2）我们看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦岭中。（从修辞手法的角度赏析）（2分）

16.第⑦段提到李老师教给学生们的第一首歌是《苔》，请结合歌词内容，分析李老师为什么教学生们唱这首歌。（3分）

17.文中说“在离校的车上，李老师一直看着窗外，还有窗外的山”，李老师在车上会想些什么呢？请你展开联想，将李老师的所思所想写下来，不少于100字。（4分）

三、作文（50分）

18.阅读下面的文字，根据要求作文。

尝试就像是清晨的第一缕阳光，尝试就像是漫漫征途上的第一个脚印，尝试就像是五彩画卷的第一笔。每个人的成长道路上都会有各种各样的尝试，过程可能容易，也可能困难；结果可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请以“感谢那次尝试"为题目，写一篇作文。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

2024年广东省初中学业水平考试语文模拟卷（四）

1.（1）八十始得归（2）此中有真意欲辨已忘言（3）生子当如孙仲谋（4）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（5）列国周齐秦汉楚都变做了土（6）山入潼关不解平会当凌绝顶山重水复疑无路柳暗花明又一村

2.（1）滞笨（2）坎肩（3）前仆后继（4）正襟危坐

3.C（附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。用在句中，不合语境。）

4.D（两面与一面搭配不当，删去“否”。）

5.（1）示例一：我喜欢第一幅行书，因为行书轻松、活泼，线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。

示例二：我喜欢第二幅楷书，因为楷书形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。

（2）示例：人生的旋律是在跌宕起伏中前进的热情

（3）①D②B

（4）示例一：《朝花夕拾》的《琐记》中作者回忆衍太太经常怂恿孩子们干不好的事，后又充当“老好人"，接着回忆自己到南京求学的艰难，最后写到自己留学日本的生活片段和感受。让作者在反思中西文化的碰撞中，寻求救国救民的出路。

示例二：《傅雷家书》中当儿子傅聪赴国外学习时，父亲傅雷通过自己学习外语的经历劝导儿子要寻找合适的学习方法；当知道儿子参加比赛取得出色的成绩后，父亲仍提醒儿子成功的时候要特别提高警惕，不要让自满和骄傲的情绪抬头。这让傅聪成为一个勤奋、谦虚严谨的人。傅雷谈论回国问题，希望儿子加强政治学习，教育儿子要爱国。儿子举办音乐会时，强调儿子要适度，要顾及国家的荣辱得失。这让傅聪成长为一个学习刻苦，生活有条有理，热爱音乐，心系祖国的人。

示例三：《简·爱》中简·爱在盖茨海德府受舅妈的虐待，被关进恐怖的红房子里，这让她有了自强、倔强不屈的精神；在洛伍德学校受尽了苦难，穿不暖，食不够，还受到勃洛克赫斯特的大肆诋毁，这让她养成了坚强的性格。在桑菲尔德府，简·爱找到了真爱，可婚礼受阻时，毅然离开了所爱之人，可见她勇于追求幸福时也维护自己的尊严。简·爱就这样从一个孤苦伶仃的受虐小女孩成长为自由、独立且幸福的强大女性。

6.（1）狱官（2）同“横”，梗塞、不顺（3）了解、明白

7.（而一个国家）在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和外来的祸患，这个国家往往会灭亡。这样以后人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

8.（1）④（2）同“嘱"，嘱咐、嘱托

9.乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也（使用4处以上“/”的，不给分；三处及三处以下，对一处给1分）

10.示例：每一个时代，每一个民族都会历经风雨的考验。卧薪尝胆苦心人天不负，生于忧患，挫折和灾难也是对我们国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤"的磨砺，可以使我们团结一心，风雨同舟；能激发民族斗志，增强凝聚力；而战无不胜的民族精神和力量也会在“忧患”“多难"这特定的历史时刻强有力地凸显出来。拥有这些精神意志，就能使我们的国家战胜困难，走向兴旺和繁荣。（结合内容分析，言之有理即可）

【乙】文参考译文：

勾践被困在会稽时，曾感叹说：“我将在此了结一生吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被囚困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？"吴王赦免了越王以后，勾践返回越国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要仰着头看苦胆，吃饭之前也要先尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲自到田间耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜，从不穿有颜色的衣服，对待贤明的人毕恭毕敬，给予宾客优厚的待遇，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。

（勾践）想让范蠡来主持国家的政务，范蠡说：“打仗之类的事情，文种比不上我，至