移动性技能-《跑与游戏-敏捷跑游戏》（教案）

移动性技能—《跑与游戏—敏捷跑游戏》课时计划水平一一年级上期

教学目标1、运动能力：积极参加游戏《夺桶大战》、《绕桶能手》，在游戏中能够利用突然加速夺得标志桶；跑动中对肢体的控制以拾放标志桶、变向跑动绕标志圈和标志桶，提高学生奔跑能力，发展学生下肢力量的同时，促进学生灵敏性和协调性进步。2、健康行为：认真在教室的引导下进行热身操，预防跑动中的运动损伤。参与游戏过程中，保持合理的站位距离，为自己和他人的跑动留足安全空间。合理抢夺标志桶，不发生肢体的冲撞，注意力集中，能有序安全的进行跑的交接。3、体育品德：能遵守游戏的规则，标志桶的放置或转运时间，按照规则要求完成，小组下一位学生才进行跑出。能够豁达的接受游戏结果，并且积极的进行游戏后体能练习。教学内容夺桶大战、运桶达人、绕桶能手重、难点教材重点：在规则下快速跑完成游戏教材难点：跑动中的加减速、变向、肢体的控制课的部分时间教学内容练习次数教学方法学习方法教学评价预计问题与处理方法开始部分51.开课常规：集合整队、报告人数、检查着装、师生问好。2.交代课的任务及要求。

1次1.召集学生集合，整队过程中对队列或个人表现进行评价。2.交代本科的上课区域和纪律要求；正式开始前对提醒孩子们积极热身和拉伸，练习过程注意安全，保持与他人之的适宜距离。1.快、静、齐地集合，认真听老师宣布学习内容，主动内化学习要求。2.认真听老师宣布学习内容，主动内化学习要求。1.集合、听课表现情况。2.双眼注视教师，稍息姿势标准。预计问题：个别孩子注意力集中慢。解决办法：夸奖做得好的孩子。预计问题：个别孩子未将注意力转向教师。解决办法：告知会对讲述内容提问。

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5′

20′

′71.夺桶大战方法：摆放四个标志桶成正方形，中间放置少于人数的标志桶，绕圈慢跑，口哨响起后抢夺标志桶放置于外围标志桶上为胜，获胜原地做关节热身运动，未夺得的学生做动态热身动作。2.运桶达人方法：起跑处放置标志圈和标志桶，距离10米-20米处放置与纵队人数相等的标志桶，起跑人站立标志圈内，跑出后可以自由选择从远至近的标志桶带回，回到起点处放置好下一个可以跑出。3.绕桶能手方法：小组纵队站立于标志圈后，同小组人数的标志桶放置标志圈旁，跑出后拾起标志在一条线上自由放下不倒地，向前跑出至重点跑回击掌交换下一人，所有标志桶摆放完毕后，再次按顺序跑出，遇到标志桶要绕行至标志桶跑回进行4.体能游戏方法：两人一组，一人站立，另一人屈腿躺下，站立学生脚尖对着躺下学生的头部，并间隔30CM，在躺下学生双腿位置处放置三个标志桶，通过双腿夹住标志桶收腹将其传递给站立学生后，将标志桶放置于后方的同等位置，传递结束后，两人角色交换。1次1次

1次20次10次1.讲游戏规则和要求。2.调动学生在游戏区域内站位。3.组织开始游戏。4.告知抢夺未抢夺到标志桶学生该如何做。1.讲游戏规则和要求。2.调动学生在游戏区域内站位。3.组织开始游戏。4.告知后完成的小组的体能动作。1.讲游戏规则和要求。2.调动学生在游戏区域内站位。3.组织开始游戏。告知后完成的小组的体能动作。1.讲游戏规则和要求。2.调动学生在游戏区域内站位。3.组织开始游戏。1.认真听讲。2.立马安静快速的抵达游戏站位3.在教师的指引下有序游戏。4.积极完成相关动作。1.认真听讲。2.立马安静快速的抵达游戏站位3.在教师的指引下有序游戏。4.积极完成相关动作。1.认真听讲。2.立马安静快速的抵达游戏站位3.在教师的指引下有序游戏。积极完成相关动作。1.认真听讲。2.立马安静快速的抵达游戏站位3.在教师的指引下有序游戏。1.双耳听双眼看2.安静快速3.安全有序4.积极认真完成1.双耳听双眼看2.安静快速3.安全有序，不抢跑。4.积极认真完成1.双耳听双眼看2.安静快速3.安全有序，不抢跑，放置标志桶不倒地。4.积极认真完成1.双耳听双眼看2.安静快速并站好3.团结协作能力，配合默契度。预计问题：可能会发生肢体碰撞和不谦让的争抢。解决方法：游戏前强调安全；用石头剪刀步决定。预计问题：抢跑；过程中标志桶掉落；放置回起点时标志桶倒下。解决方法：抢掉不能抢跑，抢跑重新开赛；告知必须要拾起再继续跑动；过程强调要扶起才能跑出。预计问题：标志桶放得过近；放置过程倒地；放置完后接力跑未绕行。解决方法：找小组进行示范，过程加强评价。预计问题：两人位置距离不合适，导致不能很好传递。解决方法：用胶布贴好距离位置，或者找容易分辨的场地线条。结束部分3′1.放松。2.总结本课学习情况。3.下课。

1次1.提示动作、过程评价学生动作完成情况。2.老师引导学生回顾本节课的学习情况。3.师生再见！组织回收器材1.在音乐的伴奏下，身心放松地完成动作。2.认真参与总结，积极回顾知识