《念奴娇 赤壁怀古》《短歌行》《永遇乐 京口北固亭怀古》 统编版高中语文必修上册

生命的诗意统编版必修上第三单元整合教学1教学目标结合《念奴娇·赤壁怀古》引导学生将诗人与典故中的人物进行比较，把握单典故的用途。结合《短歌行》《永遇乐•京口北固亭怀古》引导学生把握多典故之间的深层关联，理解诗人的丰富情感。尝试写作文学短评。2单典共探用典意图——单典弄清自比对比多典共画思维导图——疏通多典内在逻辑概念含英咀华析诗意——了解用典概念用法宋词共探专题——宋词中的曹操、周瑜、孙权3目录含英咀华析诗意·用典“据事以类义，援古以证今。”——刘勰《文心雕龙》古典相关今义事典：神话寓言

历史事件

民俗掌故语典：书籍诗文喻人：相似/相反论今：赞美/警示/感叹造境：意境/场景用典：就是引古人、古事来比喻今人、今事，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。4含英咀华析诗意·用典“据事以类义，援古以证今。”——刘勰《文心雕龙》作用：品评历史，借古论今。抒情言志，表明心迹。引发联想，创新意境。简洁精炼，内涵丰富。5含英咀华析诗意·用典

三首古诗词中，诗人都借助古人古事，援引前人诗句，委婉地表现自己的立场、态度、心绪、愿望等，请你朗读诗歌，思考诗歌中哪些地方使用了“典故”。活动一：共探用典意图——单典弄清自比对比活动二：共画思维导图——疏通多典内在逻辑活动三：共探专题——宋词中的曹操、周瑜、孙权6

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古淘樯了纶酹活动一：共探用典意图——单典弄清自比对比7苏轼生平苏轼（1037—1101）字子瞻，和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。苏轼思想较复杂，总体而言可概括为外儒内道：儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。8苏轼生平被“放逐”的人生1037-1061108510711062-10681080-10851097早年读书应试及第初仕为官丁忧返川安石变法地方为官乌台诗案被贬黄州重回朝廷连放外任远谪惠儋病逝常州凤翔京城杭州密州、徐州、湖州黄州、常州、登州京城杭州惠州儋州1074-1079108910949小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭年轻得意气宇轩昂风流潇洒从容自信功绩非凡活动一：共探用典意图——单典弄清自比对比10苏轼内心解读周瑜苏轼年龄34岁47岁生活东吴都督团练副使外表功成名就功业未成职位英俊儒雅早生华发际遇幸福美满屡遭不幸vs

仰慕英雄怀古伤己11活动二：共画思维导图——疏通多典内在逻辑《短歌行》《永遇乐·京口北固亭怀古》都用了多个典故，这些典故的顺序是否可以调换？请同学们合作完成《短歌行》的思维导图，探寻几个典故之间的逻辑关系。提示：1、找出诗歌中运用了“典故”的句子。2、结合文章注释，理解典故的内涵。3、思考诗人运用这些典故的意图，明确内在逻辑。123关于曹操曹操（155－220），字孟德，小名阿瞒。政治家：他“挟天子以令诸侯”，败吕布、平袁术、灭袁绍，统一了中国北方。他唯才是举，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。子曹丕称帝后，他被追尊为武帝。军事家：实践方面，他指挥了著名的以弱胜强的官渡之战；理论上，著有《孙子略解》、《兵书摘要》

等书。文学家：他“外定武功，内兴文学”，是“建安文学”的开创者与组织者。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种杰出成就被称为“建安风骨”，也称“魏晋风骨”。13对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行品读鉴赏14活动二：共画思维导图——疏通多典内在逻辑画出《短歌行》的思维导图，探寻几个典故之间的逻辑关系。周公吐哺，天下归心。天下归顺04山不厌高，海不厌深。03多多益善呦呦鹿鸣，……鼓瑟吹笙。02礼遇贤才青青子衿，悠悠我心。01思慕贤才15活动二：共画思维导图——疏通多典内在逻辑辛词的一大特色就是用典。请结合注释，找出本文用了哪些典故，试着画出这篇文章的思维导图，并谈谈你从这些典故中读出了作者怎样的情感和用意？16品读鉴赏千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？永遇乐·京口北固亭怀古17辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼轩，济南人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，抗金归宋，献《美芹十论》《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不和，故屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。辛弃疾词风“激昂豪迈风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。作

者简介18时间宋朝大事记

辛弃疾大事记1127年靖康之变，北宋灭亡1141年绍兴和议，纳贡称臣生于金国，长于济南。1岁1161年金主南侵，生灵涂炭起义反金，为掌书记。22岁1164年北伐失利，隆兴和议江阴签判，任满去职。25岁1195—1202年宰相专权，庆元党禁瓢泉退隐56—63岁1206年军事冒进，开禧北伐浙东安抚使，力辞召命。67岁1208年嘉定和议，侄伯关系英雄暮年六十六岁壮心不已，掌权宰相草率北伐为己私利，四十三年耻辱依然清晰记忆。高唱收复失地豪迈悲壮歌曲。19学生小结词中用典刘裕孙权刘义隆拓跋焘廉颇置镇京口，雄踞一方起兵北伐，建立政权草率出师，仓皇而逃率兵追击，建立行宫一饭斗米，以示勇武叹英雄后继无人表建功立业决心劝为政者勿草率谏为国者勿忘耻望为政者用人才20教师小结思考：三首诗词在感情方面有什么共性？在情感上又有什么不同点。用典北伐中原收复国土孙仲谋（无觅）刘裕（曾住）刘义隆：军事部署拓跋焘：精神准备廉颇：将帅人才21活动三：共探专题——宋词中的曹操、周瑜、孙权结合下列诗句，探究南宋词常用这类典故的原因？1、“叹孟德周郎，英雄安在，武昌夏口，山水相繆。”（刘将孙《沁园春》）2、“一吊周郎羽扇，尚想曹公橫槊。”（张孝祥《水调歌头·汪德卲无尽藏楼》）3、“赤壁舞涛头。周郎还到不。倚西风、袅袅余愁。”（刘辰翁《唐多令》）4、“应自笑，周郎少日，风流羽扇纶巾。”（赵以夫《汉宫春·次方时父元夕见寄》）5、“周郎年少，气吞区宇。”（戴复古《满江红·赤壁怀古》）6、“吴楚地、东南坼。英雄事，曹刘敌。”（辛弃疾《满江红·江行简杨济翁周显先》）7、“叹生儿、当如异日，孙仲谋耳。”（刘辰翁《贺新郎》22谈专题——沟通两个时