第7课+近代以来中国的官员选拔与管理+限时练 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第七课限时练一、选择题1.1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于（）A．抵制维新思想的传播B．保证民族语言的纯洁性C．反对向西方学习D．维护传统的意识形态2.如表是中英两国在19世纪中叶考试的部分内容的对比，中英两国考试内容的差异反映实质（）项目英国文官制度（机械型·文书助理级考试）中国科举制（乡试、会试）考试内容必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。第一场试《四书》文三篇，五言八韵诗一首；第二场试《五经》文各一篇；第三场试经史时务策五道。A．海洋文明与农耕文明的差异B．资本主义与封建主义的差异C．中国向西方学习从器物到制度阶段D．英国选官制度是科举制的借鉴发展3.中华民国历史上，北洋政府时期和南京国民政府时期在选官制度上存在许多相同之处项中，对两个时期选官制度相同之处的表述正确的是（）A．由考试院负责B．有效杜绝任用亲信的现象C．女子可参加考试D．以考试作为主要选拔手段4.清末《游学译编》上有文云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉（焦）梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”刊登此文的时间最有可能是（）A．1872年B．1898年C．1901年D．1905年5.1866年奕䜣奏请同文馆招收30岁以下的正途仕人，遭到了大学士倭仁的强烈反对：“朝廷命官必用科甲正途者，为其读孔孟之书，学尧舜之道……何必令其学为机巧，专明制造轮船、洋枪之理乎。”这说明清政府在人才选拔上（）A．倾向于学堂选官B．受西学和洋务运动的影响C．不再注重儒家经典D．体现“中体西用”的理念6.1906年，《考验游学毕业章程》规定，每年举行一次归国留学生考试，按照考试结果，分别赐予进士、举人、拔贡出身。这反映了（）A．留学生成为官员选拔主要对象B．改革科举成为共识C．近代中国选官制度的艰难转型D．新式教育开始起步7.1907年，《盛京时报》记载铁岭——兴源德书铺，“今虽设立学堂，彼仍卖《三字经》《百家姓》《四书合讲》《五经备旨》《八铭》《七家诗》等书，终日无过局者”。与此相对的西门内新开新华书局，专卖学堂新书，则“获利十倍”。这种情况的出现主要缘于（）A．选官制度发生重大变化B．新文化运动推动思想解放C．民主共和思想深入人心D．传统文化已经被彻底抛弃8.下表所示为《<奏定学堂章程>规定的中学堂课程、课时数》（略表），它反映了清末教育（）课程修身读经讲经中学文学外语历史地理课时54519361111课程几何代数植物动物理化图画法制理财体操课时20884310A．强化了西学的主导地位B．旨在培养维新变法人才C．深受科举制废除的影响D．逐步向教育近代化发展9.孙中山先生曾说：“各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度原来来还是从我们中国学过去的。”近代以来我国又借鉴西方文官制度，逐渐形成了具有中国特色的公务员制度。以下对中国选官制度的发展历程排序正确的是（）①废除科举制度②设立学堂选官③采用考试和甄别④实行干部制度A．②③①④B．①②④③C．②①③④D．②①④③10.1906年，张之洞创建的两江师范学堂是清末新式学堂的代表，其课程主要有修身、历史、地理、文学、算学、教育、理化、图画、体操等，另加法制、理财、农业、英文为随意科。它的创建（）A．意在为文官考试制度建设培养人才B．适应了政府选官制度改革的需要C．助推西学的传播和洋务运动的开展D．基本奠定了统一全国学制的基础11.光绪二十九年（1904年），湖南溆浦县知县率当地邑绅建立起当地第一所高等小学堂，但乡间百姓对于学堂都以“洋学”视之，还是希望科举不停，以求取功名光宗耀祖。这反映了（）A．百姓希望重新恢复科举考试B．“学而优则仕”的关系不复存在C．社会变革的行进需要一个过程D．政府官员全面致力于教育变革12.关于晚清选官制度的变革，有学者这样写道，据统计在清王朝覆灭之前，各部侍郎、部丞、参议及内阁属员中，出国留过学或出洋考察过宪政等有留洋经历的人，占百分之十四点九。针对中国兴学之初，沿用科举办法，学堂毕业者即授予实官的问题，1911年9月，清政府鉴于“东西各国学堂毕业与入官考试无不判为二事”，“拟自《文官考试任用章程》施行之日起，无论何项学堂考试毕业者，概不给奖实官，其游学毕业生之廷试，明年亦拟不复举行。”结合所学，对此材料解读正确的是（）①新式学堂或留学生毕业即任实官带有一定过渡性质②新的官员录用方式一定程度上改变了政府官员的结构③“兴学之初”指晚清行“预备立宪”之初④西方文官制度的引入终结了留学毕业即授官的途径A．①②B．②③④C．③④D．①③④13.城市是理解文明的基因。下表是近代南京城市发展部分简表，从中可以推断出（）时

间发展史实1890年曾国荃在南京创立江南水师学堂1895年修建下关江边公用轮船码头，抵制洋商码头1905年沪宁铁路南京车站建立1906年两江师范学堂建立1918年已停用的江南贡院大部分被拆除A．南京临时政府废除了科举制B．南京揭开了中国近代史的序幕C．南京见证晚清选官制的变革D．南京城市交通呈现立体化趋势14.1910年宣统皇帝发布上谕，北洋大学堂毕业生考列“最优等”的学生，“均赏给进士出身，授为翰林院编修”，其他“考列中等”的毕业生，则赏给进士出身，令各部“尽先补用”。据此可知（）A．科举制度尚未完全废除B．近代文官考试思想开始孕育C．学堂选官制度正式设立D．官员选拔与近代教育相结合15.下图为1898年《点石斋画报》刊登的时政画《时文鬼》。画中作者配文：“国家以制艺取士，历二百余年，一旦忽改为策论，士子半生学历尽付东流，不免同深扼腕……士习之陋，大率如此，可笑也夫。”这反映了（）A．地方士子反对废除科举B．传统观念阻碍社会变革C．改革断送士人政治前途D．改试策论违背历史潮流16.有学者统计，1903年有新学堂769所，1904年为4476所，1905年猛增到8827所，1906年达到23862所。这一现象出现的主要原因是（）A．洋务运动兴办学堂B．戊戌变法实践推动C．清末新政制度变革D．民主革命思想传播17.下图证书上写着“卓士闳，年五十岁，男性。浙江省奉化县公民，应甲等公职候选人考试，经检核及格，依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书，此证。”落款为“中华民国三十六年二月”，并加盖各类印章。该证书表明（）图：省县公职候选人考试及格证书A．公职人员的选拔管理有法可依B．北洋政府通过考试来选拔人才C．女子获得了参加考试的资格D．国民政府禁绝公职任用亲信18.通过考试择优录用政府官员，是现代国家行政管理的重要措施之一。下表是1931年南京国民政府第一届高等考试普通行政人员考试题目及内容（节选），由此推断（）科目试题国文①天下之治天下之贤共理之论②拟国民政府通令各省迅速筹备地方自治限期完成令民法①试详述民法上法人之种类及性质②债务履行之迟延责任如何行政法①试从五权制度上说明行政之意义②试论地方自治行政与中央行政之区别与二者关系A．中国选官的形式照搬西方文官制度B．旧人事制度开始向现代文官制度转变C．践行了孙中山文官考试的思想主张D．公务员的考试制度得到了全方位推进19.南京国民政府《考试法》规定：简任官以上的文官无须考试，一般由曾任荐任最高级三年以上者升任或从有“特殊著作”或“特殊贡献”者中选任；对于一些所谓“有特殊贡献者”也可以不通过任何考试即可由最高当权者破格提拔。该条款的实施（）A．体现了文官制度的开放性B．确立了国民党政府的一党专制C．提高了文官队伍整体素质D．易导致政府内部拉帮结派现象20.南京国民政府的公务员铨叙制度，确立了两官分途的原则，将公务员分为政务官和事务官，政务官经民选等途径产生，事务官以考试为主要产生途径。这一确立有利于（）①减少“任人唯亲”的现象②杜绝官员拉帮结派现象的出现③提高政府机关的运转效率④减少“党治”对事务官的影响A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③21.官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。中西方选官制度互相借鉴，促进了彼此的发展。近代西方学习古代中国的科举制度，制定了文官制度；现代中国又学习西方的文官制度建立了公务员考试制度。下列关于中西方官员选拔制度的表述错误的是（）A．英国是西方最早采用书面考试录用官员的国家B．学堂选官制度在《奏定学堂章程》颁布后设立C．第一次世界大战后德法等国文官制度最终建立D．党管干部是中国特色社会主义干部管理的根本22.我国2018年修订后的《公务员法》第九十条规定：“辞退公务员……应当以书面形式通知被辞退的公务员。”并在2005年《公务员法》（原第八十五条）的基础上追加“并应当告知辞退依据和理由”的内容。修订后的这一规定（）A．使公务员的管理趋于法制化B．赋予了高级干部更多的人事权力C．利于保持公务员队伍的稳定D．借鉴了西方文官制度的中立原则23.中华人民共和国成立后，延续了中国共产党在革命战争时期形成的干部制度。在干部选拔任用、考核、调配等工作中，首先强调政治标准，即干部要具有坚定的党性立场、为人民服务的职业道德、革命的精神和良好的修养。中华人民共和国成立初期干部制度强调政治标准（）A．忽视了干部的专业管理知识与业务能力B．有利于构建和完善竞争性干部选拔制度C．有利于发挥党员干部先锋模范带头作用D．忽视了改变干部队伍来源的结构性缺陷24.从2000年开始，以提升西部地区公务员领导能力为核心的“东西部公务员对口培训工程”正式运行。在山东省的帮助下，新疆对口培训的公务员指导农民普遍种植了大棚蔬菜，大大增加了农民的收入，结束了新疆冬天吃菜靠内地运输和菜窖储藏的历史。据此可知，该培训工程起到的作用是（）A．加大财政投入推进经济转型B．创新人才培养促进共同繁荣C．加强民间交流推动地区发展D．促进东西竞争形成优势互补二、非选择题25.近代平等思想发端于古希腊和罗马，而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料，回答问题。（26分）材料一公元前5世圮，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。后来，平等观念随着罗马法的实施而传播开来。西塞罗在《论共和国》中进一步论述道：“真正的法律乃是正确的理性，与自然相吻合……它是惟一的法律……对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”；“既然法律是公民联盟的纽带，由法律确定的权利是平等的，那么当公民的地位不相同时……作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”——摘自西塞罗《论共和国》、王乐理《美德与国家》材料二“人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”；“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了。”——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》材料三孙中山一生奉行“天下为公”。“既知民为邦本，一国之内人人平等，君主何复有存在之余地！”从组织兴中会起，就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后，他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法，在西方三权分立基础上，参照传统的考试权和监察权而成，以保障民权的落实。民国肇造，约法颁布，民权平等曙光初现，旋为复辟势力所断。直至晚年，他依然致力于三民主义的新生，认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理总结孙中山的民权平等思想，有以下两种认识可供讨论：①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物；②它是洋为中用、古为今用的产物。（1）根据材料一，结合所学知识，指出雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式体现在哪里？概括材料一西塞罗的思想主张并分析其历史意义。（10分）（2）概括材料二中卢梭的主要观点。结合所学指出，为了维护和保障人类的“天然禀赋”，卢梭在政治理论层面又作了怎样的探索？（10分）（3）阅读材料三，对孙中山的民权平等思想，您侧重于哪一种认识？试结合相关史实扼要阐述。（6分）

第七课限时练答案一、选择题1.【答案】D【解析】1898年维新变法已经失败，1903年不会抵制维新思想的传播，故A项错误；《奏定学堂章程》禁止使用的只是“团体”等部分新名词，并非全部新名词，与民族语言的纯洁性无关，故B项错误；张之洞是洋务派的代表人物，主张中体西用，并不反对向西方学习技术，故C项错误；“‘团体’……‘观念’”等新名词涉及到意识形态，而洋务派反对学习西方的制度和思想，根本目的在于维护传统意识形态，维护封建统治，故D项正确。2.【答案】B【解析】通过对比中英两国选官时考试的内容，可以看出英国侧重适应资本主义发展的实用知识，中国突出经书、诗赋等适应了封建专制主义的需要，这从本质上反映了两种不同社会性质的差异，故选B项；海洋文明的特点主要是开放性、开拓进取性、文化多元性，这些在材料中没有体现，排除A项；中国科举考试的内容仍然是四书五经等传统文化，不能说明中国向西方学习从器物到制度的升华，排除C项；英国文官制度考的是近代实用知识，中国科举制的考试内容仍然是传统文化，两者有本质的不同，排除D项。3.【答案】D【解析】据所学可知，北洋政府时期和南京国民政府时期在选官制度上都以考试作为主要选拔手段，故选D项；北洋政府政事堂铨叙局负责选拔官员，南京国民政府由考试院负责选拔公务员，排除A项；据所学可知，不论北洋政府，还是南京国民政府，在选拔官员过程中都存在着任用亲信的现象，排除B项；据所学可知，不同于北洋政府的相关法规，南京国民政府时期的《考试法》允许女子参加考试，排除C项。4.【答案】D【解析】据材料“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉（焦）梦矣”可知科举制已然废除，科举制废除的时间是1905年，故选D项；1872年仍然实行科举制，排除A项；1898年实行维新变法，废八股而非科举制，排除B项；1901年科举制尚未废除，排除C项。5.【答案】B【解析】据材料“奏请同文馆……仕人”“何必令其学为机巧……乎”可知，1866年，奕䜣奏请同文馆招收正途仕人学习西方近代科学，说明西学和当时正在进行的洋务运动对其产生影响，故选B项；1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式确立，与材料时间不符，排除A项；“朝廷命官必用科甲正途者……道”说明儒家经典仍然受到重视，排除C项；“中体西用”是洋务派的指导思想，主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用，与材料主旨不符，排除D项。6.【答案】C【解析】据材料“留学生考试赐予进士、举人、拔贡出身”可知，20世纪初，清政府确立了留学毕业生选官制度，考试内容除各学科外，还注重经史，再根据考试结果授予相应的官职，目的是将留学生纳入封建官僚统治集团，这反映了传统的选官制度依然存在，故选C项；据所学可知，清末留学生由于受传统观念和经济条件的限制，人数有限，官员选拔依然以国内的学堂选官为主，留学生成为官员选拔主要对象与史实不符，排除A项；1905年，清政府已经废除了科举制，改革科举成为共识与题中时间不符，排除B项；晚清新式教育开始起步于洋务运动时期，这与题中的时间不符，排除D项。7.【答案】A【解析】材料提及相比于铁岭——兴源德书铺卖《三字经》等书获利少，西门内新开新华书局“专卖学堂新书，则‘获利十倍’”，结合所学可知，1905年科举制废除后，学习西方才是知识分子的出路，故选A项；新文化运动的标志为1915年《青年杂志》的创办，排除B项；1911年辛亥革命后，民主共和思想逐渐深入人心，排除C项；“已经被彻底抛弃”不合史实，与铁岭——兴源德书铺仍在卖《三字经》等书相悖，排除D项。8.【答案】D【解析】据材料“外语”“几何代数”“植物动物”“理化”等可知，清末教育内容中增加了自然科学等近代学科，说明其教育逐渐向近代化发展，故选D项；“读经讲经，45课时”“中学文学，19课时”说明仍以中学为主导，排除A项；维新变法已于1898年失败，而《奏定学堂章程》颁布于1904年，排除B项；1905年科举制废除，而《奏定学堂章程》颁布于1904年，时间不符，排除C项。9.【答案】C【解析】据所学可知，废除科举制是清政府于1905年新政期间的史实；1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》设立学堂选官制度；1913年开始北洋政府时期选拔官员主要采用考试和甄别两种方式；干部制度是中华人民共和国成立后的国家政治制度的重要组成部分；按时间先后中国选官制度的发展历程排序为②①③④，选择C项符合题意。10.【答案】B【解析】据材料和所学可知，1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，学堂选官制度由此正式设立，1905年废除科举制，所以此时两江师范学堂的创建适应了政府选官制度改革的需要，故选B项；据所学可知，文官考试制度是孙中山先生在建立民国后提出的，排除A项；据所学可知，洋务运动在甲午中日战争中已经宣告破产，排除C项；据所学可知，1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，统一了全国学制，排除D项。11.【答案】C【解析】题干提及湖南溆浦县乡间百姓排斥学堂，仍然支持科举制，结合选必一第7课所学1905年清廷废止科举制，可知科举制的废除虽是必然趋势，但社会仍有相当数量的群众支持科举制，社会改革需要较长的过程，故选C项；“希望重新恢复”不合逻辑，1905年科举制才被废除，排除A项；“不复存在”夸大化，清廷仍在成绩优秀者中选拔官员，排除B项；“全面致力于”不合题意，题干只涉及了建立了学堂，排除D项。12.【答案】A【解析】由材料“1911年9月，清政府鉴于……”“拟自《文官考试任用章程》施行之日起，无论何项学堂考试毕业者，概不给奖实官”可知，新式学堂或留学生毕业即任实官带有一定过渡性质，故①正确；材料“据统计在清王朝覆灭之前，各部侍郎、部丞、参议及内阁属员中，出国留过学或出洋考察过宪政等有留洋经历的人，占百分之十四点九”说明，新的官员录用方式一定程度上改变了政府官员的结构，故②正确；“兴学之初”指晚清推行“新政”之初，而不是“预备立宪”之初，故③错误；废科举后，学堂选官和留学生选官一直是清政府官员选拔的主要方式，《文官考试任用章程》施行之后，只是不再给奖实官，故④错误；选择A项符合题意。13.【答案】C【解析】据材料“曾国荃在南京创立江南水师学堂”“两江师范学堂建立”“已停用的江南贡院大部分被拆除”并结合晚清学堂选官的史实可知南京见证晚清选官制的变革，故选C项；清政府废除科举制，不是南京临时政府，排除A项；中国近代史的揭开序幕的时间是1840年鸦片战争，与材料内容不符，排除B项；交通立体化指海上、陆上和空中交通，材料并无并没涉及空中交通，排除D项。14.【答案】D【解析】题干提及1910年宣统帝上谕宣布“翰林院编修”“各部”官员从北洋大学堂毕业生考列学生中选拔，而北洋大学堂属于近代教育机构，故选D项；“尚未完全废除”不合时空，科举制废止于1905年，排除A项；近代文官考试思想开始于孙中山的文官考试思想，排除B项；学堂选官制度正式设立的标志是1904年《奏定学堂章程》的颁布，排除C项。15.【答案】B【解析】据材料“国家以制艺取士，历二百余年，一旦忽改为策论，士子半生学历尽付东流，不免同深扼腕”并结合基础知识可知，虽然国家变革选官制度，但是传统士人思想仍然存在，在社会近代化发展过程中是落后思想的表现，故选B项；科举制废除是在1905年，与材料时间不符，排除A项；材料仅涉及到作者对于改革对士人政治前途的担忧，没有明确改革的具体结果，排除C项；改试策论符合历史潮流，与史实不符，排除D项。16.【答案】C【解析】据材料“1903年有新学堂769所，1904年为4476所，1905年猛增到8827所，1906年达到23862所”可知1903—1906年新式学堂数量迅速增加，结合所学1901年，清政府为了巩固自身统治，开展了“清末新政”运动，其内容涉及政治、军事、教育等，其中教育措施有派遣留学生、开办新式学堂，因此材料1903—1906年新学堂数量迅速增加是由清末新政推动的，故选C项；洋务运动在19世纪90年代就已经破产，时间不符，排除A项；戊戌变法1898年就已经失败，时间不符，排除B项；开办新式学堂有利于民主革命思想的传播，因果倒置，排除D项。17.【答案】A【解析】从材料“依省县公职候选人考试法第十条之规定”，可知公职人员的选拔是有考试法依据的，故选A项；材料所给时间为民国36年，即公元1947年，当时是南京国民政府，不是北洋政府，排除B项；材料中通过公职候选人考试的是男性，不是女子，排除C项；材料提及的这位及格者，是否在职官员的亲信，无法判断，排除D项。18.【答案】C【解析】据材料“试从五权制度上说明行政之意义”可知，孙中山文官考试的思想是以考试制度为主，在“五权宪法”框架之中，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用；同时建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制，故选C项；“照搬”说法错误，“五权制度”说明继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华，排除A项；北洋政府时期，甄别是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施，排除B项；2006年《中华人民共和国公务员法》正式实施以来，公务员考试录用制度得到了全方位的推进和改善，与材料时间不符，排除D项。19.【答案】D【解析】材料中“简任官以上的文官无须考试，一般由曾任荐任最高级三年以上者升任或从有‘特殊著作’或‘特殊贡献’者中选任”等，与选必一第7课所学—尽管有制度规定，但实施过程中漏洞百出，任用亲信、拉帮结派现象始终无法禁绝相合，故选D项；“开放性”不合逻辑，应为“欠公平”，排除A项；“确立了国民党政府的一党专制”的是宁汉合流，排除B项；“文官队伍整体素质”与材料“对于一些所谓‘有特殊贡献者’也可以不通过任何考试即可由最高当权者破格提拔”相悖，排除C项。20.【答案】B【解析】南京政府公务员制度以民选、考试等方式产生，这有助于减少“任人唯亲”的现象，故①正确；“杜绝”一词过于绝对，故②错误；南京国民政府公务员制度实行两官分途原则，有助于维护政府政策的稳定性和连续性，提高政府机关的运转效率，故③正确；由于实行两官分途，事务官以考试产生，不受政党更迭的影响，减少“党治”对事务官的影响，故④正确；选择B项符合题意。21.【答案】C【解析】据所学可知，第二次世界大战后，法国、德国和日本等国的文官制度最终建立起来，第一次世界大战后德法等国文官制度最终建立的说法错误，故C项错误，符合题意；19世纪中后期，英国首先建立了文官制度，西方各国纷纷效仿，英国是西方最早采用书面考试录用官员的国家的说法正确，不符合题意，故A项正确，不符合题意；1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立，故B项正确，不符合题意；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党管干部的原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本，故D项正确，不符合题意。22.【答案】C【解析】据材料及所学可知，2018年我国修订《公务员法》，对公务员的辞退事宜作出具体规定，有利于保障公务员的合法权益，保持公务员队伍的稳定性，故选C项；2005年我国颁布了《中华人民共和国公务员法》是对公务员管理的法制化建设，排除A项；材料内容是对公务员的辞退规定的严格规定，会对高级干部的人事权力产生制约，而不是赋予更多权力，排除B项；我国实行党管干部的原则，与西方文官制度的中立原则无关，排除D项。23.【答案】C【解析】由“干部要具有坚定的党性立场、为人民服务的职业道德、革命的精神和良好的修养”可知，这些政治标准是党员干部发挥模范带头作用的重要前提和思想基础，所以建国初期的干部制度强调政治标准，有利于发挥党员干部的先锋模范带头作用，故选C项；强调党员干部的政治标准，并不意味着会忽视干部的专业管理知识与业务能力，二者是可以同时兼顾的，排除A项；建国初期干部制度强调政治标准是延续革命战争时期的原则和要求，与竞争性干部选拔制度不矛盾，但不属于同一范畴，排除B项；强调政治标准与改变干部队伍来源的结构性缺陷不属于同一范畴，二者是可以同时兼顾的，排除D项。24.【答案】B【解析】据材料“2000年开始，以提升西部地区公务员领导能力为核心的‘东西部公务员对口培训工程’正式运行”可知，2000年以后，国家通过运行“东西部公务员对口培训工程”，推动东部地区